七年級(jí)信息技術(shù)《1.1.2 信息的特征和信息技術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版

七年級(jí)信息技術(shù)《1.1.2信息的特征和信息技術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）七年級(jí)信息技術(shù)《1.1.2信息的特征和信息技術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版教學(xué)內(nèi)容蘇教版七年級(jí)信息技術(shù)教材《1.1.2信息的特征和信息技術(shù)》主要內(nèi)容包括：信息的概念、特征，信息技術(shù)的定義、發(fā)展歷程及其在生活中的應(yīng)用。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解信息的定義和特征，掌握信息技術(shù)的概念和發(fā)展歷程，并能認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)、計(jì)算思維和信息社會(huì)責(zé)任。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)信息的特征，培養(yǎng)對(duì)信息本質(zhì)的認(rèn)識(shí)和敏感度；通過(guò)了解信息技術(shù)的發(fā)展，提升計(jì)算思維和解決問(wèn)題的能力；同時(shí)，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用，增強(qiáng)信息社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)合理使用信息技術(shù)。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程充滿(mǎn)好奇心，但同時(shí)也存在一定的學(xué)習(xí)困難。從知識(shí)層面來(lái)看，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)基本操作有一定的了解，但對(duì)于信息的概念、特征以及信息技術(shù)的應(yīng)用可能存在模糊認(rèn)識(shí)。在能力方面，學(xué)生的信息獲取和處理能力參差不齊，部分學(xué)生可能缺乏有效的信息篩選和評(píng)估能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生的信息道德意識(shí)相對(duì)薄弱，對(duì)信息技術(shù)的法律和倫理問(wèn)題認(rèn)識(shí)不足。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在過(guò)度依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)、沉迷于游戲等不良習(xí)慣，這些習(xí)慣可能影響他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)課程中的學(xué)習(xí)態(tài)度和效果。此外，學(xué)生在課堂上的互動(dòng)參與度不一，有的學(xué)生積極參與討論，有的則較為被動(dòng)。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，教師在教學(xué)中需注重啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立正確的信息觀念。其次，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定分層教學(xué)策略，提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。最后，教師需培養(yǎng)學(xué)生的信息道德意識(shí)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣，為今后的信息素養(yǎng)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有蘇教版七年級(jí)信息技術(shù)教材《1.1.2信息的特征和信息技術(shù)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與信息特征和信息技術(shù)相關(guān)的圖片、圖表、動(dòng)畫(huà)等多媒體資料，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)、投影儀等教學(xué)設(shè)備，確保學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“信息時(shí)代，你了解多少？”為題，通過(guò)提問(wèn)學(xué)生日常生活中遇到的信息問(wèn)題，如社交媒體、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物等，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的信息概念，復(fù)習(xí)信息的基本屬性，為引入新知識(shí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

a.信息的特征：介紹信息的定義、客觀性、普遍性、動(dòng)態(tài)性、價(jià)值性等特征。

b.信息技術(shù)：講解信息技術(shù)的定義、發(fā)展歷程、分類(lèi)及其在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用。

-舉例說(shuō)明：

a.通過(guò)展示不同類(lèi)型的信息（文字、圖片、聲音、視頻）的例子，幫助學(xué)生理解信息的特征。

b.以互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)通信等為例，說(shuō)明信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：

a.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論信息技術(shù)在各自生活中的應(yīng)用，并分享討論成果。

b.小組實(shí)驗(yàn)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的信息技術(shù)操作實(shí)驗(yàn)，如使用搜索引擎查找信息。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

a.完成教材中的練習(xí)題，鞏固對(duì)信息特征和信息技術(shù)的理解。

b.撰寫(xiě)一篇關(guān)于信息技術(shù)在日常生活應(yīng)用的短文，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

-教師指導(dǎo)：

a.巡視課堂，觀察學(xué)生練習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。

b.針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況，給予個(gè)別指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

4.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信息的特征和信息技術(shù)的應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生反思：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？在信息時(shí)代，我們應(yīng)該如何合理使用信息技術(shù)？

5.課后作業(yè)（約10分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

a.搜集一篇關(guān)于信息技術(shù)在某一領(lǐng)域應(yīng)用的報(bào)道或文章。

b.分析這篇報(bào)道或文章，總結(jié)信息技術(shù)在該領(lǐng)域的作用和影響。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)和計(jì)算思維。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能在課堂上有所收獲。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-信息技術(shù)的發(fā)展歷程：提供關(guān)于信息技術(shù)發(fā)展歷史的資料，包括計(jì)算機(jī)的起源、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展、移動(dòng)通信的進(jìn)步等，讓學(xué)生了解信息技術(shù)是如何逐步演變到今天這個(gè)階段的。

-信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域：介紹信息技術(shù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如醫(yī)療、教育、金融、娛樂(lè)等，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在各個(gè)行業(yè)的重要性。

-信息倫理與法律：提供關(guān)于信息倫理和信息安全的基本知識(shí)，包括隱私保護(hù)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、網(wǎng)絡(luò)安全等，增強(qiáng)學(xué)生的信息道德意識(shí)。

-信息檢索技巧：分享一些高效的信息檢索方法，如搜索引擎的使用技巧、數(shù)據(jù)庫(kù)查詢(xún)等，提高學(xué)生獲取信息的能力。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與信息技術(shù)發(fā)展相關(guān)的書(shū)籍，如《信息時(shí)代》、《數(shù)字時(shí)代》等，以拓寬視野。

-建議學(xué)生關(guān)注科技新聞，了解最新的信息技術(shù)動(dòng)態(tài)，如5G、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等。

-組織學(xué)生參與信息技術(shù)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀科技館、參加編程比賽等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-建議學(xué)生通過(guò)在線課程或開(kāi)放課程資源學(xué)習(xí)更深入的信息技術(shù)知識(shí)，如編程、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個(gè)信息技術(shù)相關(guān)的項(xiàng)目，如制作一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)、設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的應(yīng)用程序等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-建議學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于信息技術(shù)在日常生活或?qū)W習(xí)中的應(yīng)用的小論文，提高學(xué)生的分析和表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，利用信息技術(shù)幫助他人，如設(shè)計(jì)一個(gè)社區(qū)信息服務(wù)平臺(tái)，提高社區(qū)的信息化水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系①信息概念：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：信息的定義、信息的特征。

-重點(diǎn)詞句：“信息是客觀世界中各種事物屬性和變化的反映?！?/p>

②信息技術(shù)：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：信息技術(shù)的定義、信息技術(shù)的發(fā)展歷程、信息技術(shù)的分類(lèi)。

-重點(diǎn)詞句：“信息技術(shù)是用于獲取、存儲(chǔ)、處理、傳輸和利用信息的技術(shù)?！?/p>

③信息技術(shù)應(yīng)用：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用案例。

-重點(diǎn)詞句：“信息技術(shù)在醫(yī)療、教育、金融、娛樂(lè)等領(lǐng)域的應(yīng)用?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講解信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用時(shí)，引入實(shí)際案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和趣味性。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和討論，提高學(xué)生的參與度和課堂活躍度，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容的深度和廣度與學(xué)生的實(shí)際接受能力存在差距，需要調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度。

2.教學(xué)方法：在講解信息技術(shù)的概念和發(fā)展歷程時(shí)，過(guò)于依賴(lài)講解，缺乏學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)抽象概念的理解不夠深入。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能全面評(píng)估學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)應(yīng)用能力。

反思改進(jìn)措施（三）

1.調(diào)整教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)學(xué)生的反饋和實(shí)際學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度，確保教學(xué)內(nèi)容既具有挑戰(zhàn)性，又符合學(xué)生的認(rèn)知水平。

2.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐操作活動(dòng)，如編程練習(xí)、網(wǎng)頁(yè)制作等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握信息技術(shù)的基本技能。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、項(xiàng)目完成情況、小組合作效果等多個(gè)維度，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)與學(xué)生互動(dòng)：在課堂上多提問(wèn)、多討論，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，及時(shí)提供幫助和指導(dǎo)。

5.結(jié)合校企合作：與相關(guān)企業(yè)合作，邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士來(lái)校講座或指導(dǎo)實(shí)踐，讓學(xué)生了解信息技術(shù)在行業(yè)中的應(yīng)用，拓寬學(xué)生的視野。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《1.1.2信息的特征和信息技術(shù)》這一章節(jié)，主要內(nèi)容可以概括為以下幾點(diǎn)：

1.信息的定義：信息是反映客觀事物屬性和變化的消息，是我們獲取知識(shí)、做出決策的基礎(chǔ)。

2.信息的特征：信息具有客觀性、普遍性、動(dòng)態(tài)性、價(jià)值性和共享性等特征。這些特征決定了信息的重要性和應(yīng)用范圍。

3.信息技術(shù)：信息技術(shù)是指用于獲取、存儲(chǔ)、處理、傳輸和利用信息的技術(shù)，它的發(fā)展經(jīng)歷了從計(jì)算機(jī)技術(shù)到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，再到人工智能技術(shù)的歷程。

4.信息技術(shù)應(yīng)用：信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用，如教育、醫(yī)療、金融、娛樂(lè)等，極大地提高了社會(huì)生產(chǎn)力和生活質(zhì)量。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題（每題2分，共10分）

（1）以下哪項(xiàng)不是信息的基本特征？

A.客觀性

B.共享性

C.物理性

D.動(dòng)態(tài)性

（2）以下哪個(gè)不是信息技術(shù)的分類(lèi)？

A.計(jì)算機(jī)技術(shù)

B.通信技術(shù)

C.人工智能技術(shù)

D.生物技術(shù)

（3）信息技術(shù)在以下哪個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用最為廣泛？

A.教育

B.農(nóng)業(yè)

C.醫(yī)療

D.能源

（4）以下哪個(gè)不是信息技術(shù)的發(fā)展階段？

A.計(jì)算機(jī)時(shí)代

B.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代

C.移動(dòng)通信時(shí)代

D.量子計(jì)算時(shí)代

（5）信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類(lèi)社會(huì)產(chǎn)生了哪些影響？

A.提高了生產(chǎn)效率

B.豐富了人們的精神文化生活

C.改變了人們的生活方式

D.以上都是

2.簡(jiǎn)答題（每題5分，共10分）

（1）簡(jiǎn)述信息的基本特征。

（2）舉例說(shuō)明信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。

3.判斷題（每題2分，共4分）

（1）信息是客觀世界中各種事物屬性和變化的反映。（）

（2）信息技術(shù)的發(fā)展經(jīng)歷了從計(jì)算機(jī)技術(shù)到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，再到人工智能技術(shù)的歷程。（）

檢測(cè)結(jié)束后，教師根據(jù)學(xué)生的答題情況，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)充講解，確保學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)有扎實(shí)的掌握。典型例題講解例題1：

某班級(jí)有40名學(xué)生，其中男生人數(shù)是女生人數(shù)的2倍。請(qǐng)計(jì)算男生和女生各有多少人。

解題步驟：

1.設(shè)男生人數(shù)為x，女生人數(shù)為y。

2.根據(jù)題意，得到方程組：

x+y=40

x=2y

3.解方程組，得到：

2y+y=40

3y=40

y=40/3

y=13.33（由于人數(shù)不能為小數(shù)，因此需要調(diào)整）

4.調(diào)整男生人數(shù)，使人數(shù)為整數(shù)，因此男生人數(shù)為26人，女生人數(shù)為14人。

答案：男生26人，女生14人。

例題2：

某商品原價(jià)為200元，打八折后售價(jià)為多少？

解題步驟：

1.打八折意味著售價(jià)是原價(jià)的80%。

2.計(jì)算打折后的售價(jià)：200元×80%=160元。

答案：打八折后的售價(jià)為160元。

例題3：

一個(gè)正方形的周長(zhǎng)是24厘米，求正方形的面積。

解題步驟：

1.正方形的周長(zhǎng)是邊長(zhǎng)的4倍，設(shè)邊長(zhǎng)為a。

2.根據(jù)周長(zhǎng)計(jì)算邊長(zhǎng)：24厘米÷4=6厘米。

3.計(jì)算面積：面積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)=6厘米×6厘米=36平方厘米。

答案：正方形的面積是36平方厘米。

例題4：

一個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)是10厘米，寬是5厘米