2 我們的班規(guī)我們訂（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)

2我們的班規(guī)我們訂（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起聊聊我們班級(jí)的規(guī)矩啦！??這節(jié)課，我們不僅要學(xué)習(xí)課本上的內(nèi)容，更要發(fā)揮大家的智慧和創(chuàng)造力，共同制定出我們自己的班規(guī)。??我們的目標(biāo)是，讓我們的班級(jí)成為一個(gè)和諧、有序、快樂(lè)的地方！??在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)引導(dǎo)大家思考、討論，讓大家學(xué)會(huì)如何遵守規(guī)則，如何與他人相處。??相信通過(guò)我們的努力，我們的班級(jí)一定會(huì)越來(lái)越好！??讓我們一起加油吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則的重要性，提升其法治素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過(guò)共同制定班規(guī)，促進(jìn)學(xué)生之間的溝通與交流。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在集體中約束自己的行為，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)一：班規(guī)的制定原則。通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生理解班規(guī)應(yīng)當(dāng)遵循公平、公正、公開(kāi)的原則，例如，在討論是否允許使用手機(jī)時(shí)，要考慮是否對(duì)所有學(xué)生公平。

-重點(diǎn)二：班規(guī)的執(zhí)行與監(jiān)督。強(qiáng)調(diào)班規(guī)不是一紙空文，而是需要大家共同遵守和監(jiān)督，如設(shè)立班干部或小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督執(zhí)行情況。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：學(xué)生參與度不足。部分學(xué)生可能對(duì)班規(guī)的制定不感興趣，難以積極參與討論。教師可以通過(guò)小組討論、角色扮演等方式激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

-難點(diǎn)二：班規(guī)的適用性和可操作性。學(xué)生在制定班規(guī)時(shí)可能會(huì)提出一些不切實(shí)際或過(guò)于寬泛的要求，教師需要引導(dǎo)學(xué)生提出具體、可行的班規(guī)，如遲到的時(shí)間界定、課堂紀(jì)律的具體要求等。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、粉筆、黑板擦

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教育平臺(tái)

-信息化資源：班規(guī)制定模板、規(guī)則意識(shí)相關(guān)視頻、小組討論指南

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、投票表決五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)班規(guī)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥](méi)有遇到過(guò)需要遵守的規(guī)則呢？比如家規(guī)、校規(guī)，這些規(guī)則對(duì)我們的生活有什么意義呢？”

接著，展示一些班級(jí)生活中的圖片或視頻片段，比如上課專(zhuān)心聽(tīng)講、課后清潔衛(wèi)生、團(tuán)結(jié)互助的場(chǎng)景，讓學(xué)生初步感受規(guī)則的魅力和重要性。

最后，我簡(jiǎn)要介紹班規(guī)的概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解班規(guī)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

首先，我講解班規(guī)的定義，即班級(jí)中為了維護(hù)正常的學(xué)習(xí)和生活秩序而共同制定的規(guī)則。

然后，詳細(xì)介紹班規(guī)的組成部分，如學(xué)習(xí)紀(jì)律、生活秩序、團(tuán)隊(duì)合作等，并使用圖表或示意圖來(lái)幫助學(xué)生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解班規(guī)的特性和重要性。

過(guò)程：

我選擇幾個(gè)典型的班級(jí)案例進(jìn)行分析，比如學(xué)生之間發(fā)生沖突時(shí)如何處理、如何鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)活動(dòng)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解班規(guī)在處理這些問(wèn)題時(shí)的作用。

在分析過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用班規(guī)解決實(shí)際問(wèn)題。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

我將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與班規(guī)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍”、“如何解決同學(xué)間的矛盾”等。

在小組內(nèi)，學(xué)生討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)班規(guī)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

我總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)班規(guī)的重要性和意義。

過(guò)程：

我簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括班規(guī)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)班規(guī)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用班規(guī)。

最后，布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于班規(guī)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并提出以下作業(yè)要求：

1.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)班規(guī)的理解。

2.提出一條你認(rèn)為對(duì)班級(jí)有積極影響的班規(guī)。

3.討論如何讓班規(guī)在班級(jí)中得到有效執(zhí)行。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.班規(guī)的定義與重要性

-班規(guī)是班級(jí)中為了維護(hù)正常的學(xué)習(xí)和生活秩序而共同制定的規(guī)則。

-班規(guī)的重要性在于它有助于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

2.班規(guī)的制定原則

-公平性：班規(guī)應(yīng)適用于所有學(xué)生，確保每個(gè)人都能在公平的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。

-公開(kāi)性：班規(guī)應(yīng)向全體學(xué)生公開(kāi)，確保每個(gè)人都能了解并遵守。

-可操作性：班規(guī)應(yīng)具體、明確，便于學(xué)生理解和執(zhí)行。

3.班規(guī)的組成部分

-學(xué)習(xí)紀(jì)律：包括上課認(rèn)真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、考試誠(chéng)信等。

-生活秩序：包括個(gè)人衛(wèi)生、宿舍管理、校園安全等。

-團(tuán)隊(duì)合作：包括集體活動(dòng)參與、互助互愛(ài)、共同進(jìn)步等。

4.班規(guī)的執(zhí)行與監(jiān)督

-班規(guī)的執(zhí)行需要全體學(xué)生的共同努力，包括自覺(jué)遵守和相互監(jiān)督。

-班級(jí)可以設(shè)立班干部或小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)監(jiān)督班規(guī)的執(zhí)行情況。

-教師應(yīng)定期檢查班規(guī)執(zhí)行情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予指導(dǎo)。

5.班規(guī)的調(diào)整與完善

-隨著班級(jí)的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)，班規(guī)可能需要調(diào)整和完善。

-班級(jí)可以定期召開(kāi)班會(huì)，讓學(xué)生共同討論班規(guī)的調(diào)整意見(jiàn)。

-班規(guī)的調(diào)整應(yīng)充分考慮學(xué)生的需求和實(shí)際情況。

6.班規(guī)的教育意義

-班規(guī)教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。

-班規(guī)教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)，提高學(xué)生的自我管理能力。

-班規(guī)教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生的合作能力。

7.班規(guī)與個(gè)人成長(zhǎng)

-班規(guī)有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

-班規(guī)有助于學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

-班規(guī)有助于學(xué)生形成積極向上的心態(tài)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《班級(jí)規(guī)則的重要性》一文，介紹不同班級(jí)如何通過(guò)制定和執(zhí)行班規(guī)來(lái)提升班級(jí)凝聚力。

-視頻資源：《規(guī)則的力量》教育視頻，通過(guò)實(shí)際案例展示規(guī)則在生活中的作用。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《班級(jí)規(guī)則的重要性》一文，思考班規(guī)對(duì)于個(gè)人和班級(jí)的意義。

-觀看《規(guī)則的力量》視頻后，學(xué)生可以記錄下自己對(duì)規(guī)則的理解和感受。

-學(xué)生可以分組討論以下問(wèn)題，并準(zhǔn)備在下一節(jié)課上分享：

-規(guī)則在我們的生活中有哪些具體的表現(xiàn)？

-遵守規(guī)則有什么好處？不遵守規(guī)則會(huì)有什么后果？

-我們?nèi)绾卧谧约旱纳钪懈玫刈袷匾?guī)則？

-教師可提供以下指導(dǎo)和幫助：

-推薦閱讀材料：如《小學(xué)生行為規(guī)范》、《青少年法律知識(shí)讀本》等，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解規(guī)則和法律。

-解答疑問(wèn)：對(duì)于學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)，教師應(yīng)及時(shí)解答，幫助學(xué)生深化理解。

-組織討論活動(dòng)：在下一節(jié)課上，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的閱讀和觀看心得。

-創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，以繪畫(huà)、寫(xiě)作、演講等形式表達(dá)對(duì)規(guī)則的理解和感悟。

-家庭作業(yè)：布置與班規(guī)相關(guān)的家庭作業(yè)，如設(shè)計(jì)一份個(gè)人規(guī)則清單，與家長(zhǎng)一起討論如何在家遵守規(guī)則。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：xxx

-在本節(jié)課中，學(xué)生的課堂參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，課堂氣氛活躍。

-學(xué)生在討論班規(guī)的制定原則時(shí)，表現(xiàn)出良好的思考能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-部分學(xué)生在課堂展示環(huán)節(jié)，能夠清晰、自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)出良好的表達(dá)能力。

2.小組討論成果展示：xxx

-各小組在討論過(guò)程中，能夠圍繞主題展開(kāi)深入討論，提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。

-學(xué)生在展示成果時(shí)，能夠清晰地闡述小組的觀點(diǎn)，并能夠接受其他小組的提問(wèn)和反饋。

-通過(guò)小組討論，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了如何合作，還提高了自己的問(wèn)題解決能力。

3.隨堂測(cè)試：xxx

-隨堂測(cè)試主要考察學(xué)生對(duì)班規(guī)基本概念、組成部分和執(zhí)行原則的掌握程度。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答測(cè)試題目，對(duì)班規(guī)的理解較為深入。

-針對(duì)測(cè)試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，教師將在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：xxx

-在課堂結(jié)束時(shí)，學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)。

-學(xué)生能夠客觀地評(píng)價(jià)自己的參與度、表達(dá)能力和合作精神。

-通過(guò)互評(píng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自身的不足。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的積極參與和良好表現(xiàn)給予肯定，并鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-對(duì)于小組討論成果展示，教師強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并指出各小組在表達(dá)和展示方面的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-針對(duì)隨堂測(cè)試結(jié)果，教師指出學(xué)生在班規(guī)理解和應(yīng)用方面的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)指出需要加強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)。

-教師將對(duì)學(xué)生在自評(píng)和互評(píng)中的反饋進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己，并在今后的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

-教師將根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和測(cè)試結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在班規(guī)學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①班規(guī)的定義與重要性

-定義：班規(guī)是班級(jí)中為了維護(hù)正常的學(xué)習(xí)和生活秩序而共同制定的規(guī)則。

-重要性：營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

②班規(guī)的制定原則

-公平性：確保規(guī)則適用于所有學(xué)生，保證公平。

-公開(kāi)性：班規(guī)應(yīng)向全體學(xué)生公開(kāi)，確保每個(gè)人都能了解并遵守。

-可操作性：規(guī)則應(yīng)具體、明確，便于學(xué)生理解和執(zhí)行。

③班規(guī)的組成部分

-學(xué)習(xí)紀(jì)律：上課認(rèn)真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、考試誠(chéng)信等。

-生活秩序：個(gè)人衛(wèi)生、宿舍管理、校園安全等。

-團(tuán)隊(duì)合作：集體活動(dòng)參與、互助互愛(ài)、共同進(jìn)步等。

④班規(guī)的執(zhí)行與監(jiān)督

-全體學(xué)生共同努力：自覺(jué)遵守和相互監(jiān)督。

-班干部或小組長(zhǎng)監(jiān)督：負(fù)責(zé)監(jiān)督班規(guī)的執(zhí)行情況。

-教師定期檢查：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)給予指導(dǎo)。

⑤班規(guī)的調(diào)整與完善

-隨著班級(jí)發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)：班規(guī)可能需要調(diào)整和完善。

-定期班會(huì)討論：共同討論班規(guī)的調(diào)整意見(jiàn)。

-考慮學(xué)生需求和實(shí)際情況：調(diào)整班規(guī)。

⑥班規(guī)的教育意義

-培養(yǎng)法治意識(shí)：提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。

-培養(yǎng)自律意識(shí)：提高學(xué)生的自我管理能力。

-培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神：提高學(xué)生的合作能力。

⑦班規(guī)與個(gè)人成長(zhǎng)

-良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣：有助于學(xué)生全面發(fā)展。

-正確的人生觀和價(jià)值觀：形成積極向上的心態(tài)。

-提高心理素質(zhì)：增強(qiáng)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

在本節(jié)課中，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)與班級(jí)生活相關(guān)的情境，讓學(xué)生在具體場(chǎng)景中理解班規(guī)的重要性。例如，通過(guò)模擬課堂紀(jì)律混亂的場(chǎng)景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)規(guī)則缺失帶來(lái)的后果，這種情境教學(xué)方式受到了學(xué)生的歡迎，有效地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作，培養(yǎng)能力

我鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，共同制定班規(guī)，這種小組合作的學(xué)習(xí)方式不僅提高了學(xué)生的參與度，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。未來(lái)，我將繼續(xù)探索更多元化的合作學(xué)習(xí)模式，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論時(shí)容易偏離主題，導(dǎo)致討論效率不高。這可能是因?yàn)槿狈τ行У囊龑?dǎo)和調(diào)控。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重教學(xué)管理的精細(xì)化，確保討論環(huán)節(jié)能夠有序進(jìn)行。

2.教學(xué)組織

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生參與度不高，可能是由于分組不合理或者學(xué)生對(duì)討論主題不感興趣。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在課前進(jìn)行更細(xì)致的分組，并提前與學(xué)生溝通討論主題，以提高他們的參與熱情。

3.教學(xué)方法

在講解班規(guī)的基本概念和組成部分時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生理解不夠深入。為了改善這一情況，我打算在今后的教學(xué)中增加實(shí)例分析，并通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生在參與中