三年級(jí)英語下冊(cè) Module 1 Unit 2 My favourite colour is yellow教學(xué)設(shè)計(jì)2 外研版（三起）

三年級(jí)英語下冊(cè)Module1Unit2Myfavouritecolourisyellow教學(xué)設(shè)計(jì)2外研版（三起）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級(jí)英語下冊(cè)Module1Unit2Myfavouritecolourisyellow教學(xué)設(shè)計(jì)2外研版（三起）課程基本信息1.課程名稱：三年級(jí)英語下冊(cè)Module1Unit2Myfavouritecolourisyellow教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的小朋友們，今天我們要一起探索一個(gè)充滿色彩的世界，我們的主題是“我的最喜歡的顏色是黃色”。想象一下，當(dāng)你們走進(jìn)教室，我會(huì)用歡快的歌聲打開我們的英語課堂，讓我們一起沉浸在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們將培養(yǎng)學(xué)生以下幾個(gè)方面的核心素養(yǎng)：

1.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)顏色單詞和句子，學(xué)生能夠理解和表達(dá)關(guān)于顏色的文化信息，增強(qiáng)對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)。

2.跨文化交際：學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)個(gè)人喜好，提高跨文化交流能力。

3.學(xué)習(xí)能力：通過游戲和活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用多種策略來理解和記憶新詞匯，提升自主學(xué)習(xí)能力。

4.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)自信心。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

目前，三年級(jí)的學(xué)生們已經(jīng)接觸了基礎(chǔ)的英語字母和簡(jiǎn)單的單詞，對(duì)于顏色單詞也有一定的了解。他們能夠識(shí)別和說出一些基本顏色，如red、blue、green等。在語法方面，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的主謂賓結(jié)構(gòu)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)學(xué)習(xí)英語有著濃厚的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和動(dòng)手操作能力，喜歡通過游戲和活動(dòng)來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，喜歡通過圖片和視頻來記憶新知識(shí)；而另一部分學(xué)生可能更偏好聽覺學(xué)習(xí)，通過聽錄音來提高語感。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在學(xué)習(xí)顏色單詞時(shí)可能會(huì)遇到記憶困難，尤其是對(duì)于一些顏色單詞的拼寫。此外，學(xué)生在表達(dá)個(gè)人喜好時(shí)可能會(huì)遇到語法上的挑戰(zhàn)，例如如何正確使用is和am等動(dòng)詞。此外，對(duì)于一些學(xué)生來說，課堂上的互動(dòng)和口語表達(dá)可能是一個(gè)挑戰(zhàn)，他們可能需要更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)來克服害羞和緊張情緒。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：我將采用互動(dòng)式教學(xué)，結(jié)合講授和小組討論，確保學(xué)生積極參與。通過啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)“顏色大爆炸”游戲，讓學(xué)生通過顏色卡片匹配活動(dòng)來學(xué)習(xí)新顏色單詞。接著，進(jìn)行“我最喜歡的顏色”角色扮演，讓學(xué)生用英語表達(dá)自己的喜好。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體教學(xué)設(shè)備，展示顏色相關(guān)的圖片和視頻，以及互動(dòng)式電子白板，讓學(xué)生在視覺和聽覺上都能得到豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的話題是顏色，你們能告訴我你們最喜歡的顏色是什么嗎？讓我們用英語來分享吧！

-回顧舊知：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何用英語表達(dá)一些基本顏色，比如red、blue、green。誰能上來給大家展示一下他是怎么說的？

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：今天我們要學(xué)習(xí)的新顏色有yellow、purple、orange等。我會(huì)通過PPT展示這些顏色，并教給大家正確的發(fā)音和拼寫。

-舉例說明：我會(huì)用實(shí)物或圖片來展示這些顏色，比如黃色的香蕉、紫色的葡萄、橙色的橘子，讓學(xué)生直觀地理解顏色。

-互動(dòng)探究：我會(huì)提問：“你們覺得哪種顏色最像天空？”讓學(xué)生討論并分享他們的觀點(diǎn)。

3.活動(dòng)一：顏色大爆炸游戲（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：我將分發(fā)顏色卡片，每張卡片上寫有一種顏色。學(xué)生們需要找到與自己手中卡片顏色相匹配的卡片，并進(jìn)行配對(duì)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生配對(duì)過程中，我會(huì)巡視課堂，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中，并糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

4.活動(dòng)二：我最喜歡的顏色（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生們將分成小組，每個(gè)小組討論并決定他們最喜歡的顏色，然后由一名代表用英語向大家介紹他們的選擇。

-教師指導(dǎo)：我會(huì)在每個(gè)小組旁邊，提供幫助，確保他們能夠使用正確的語法和詞匯。

5.活動(dòng)三：顏色涂鴉（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：我提供一些涂色本和彩色筆，讓學(xué)生自由發(fā)揮，用他們喜歡的顏色來創(chuàng)作一幅畫。

-教師指導(dǎo)：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生用新學(xué)的顏色詞匯來描述他們的畫作。

6.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)準(zhǔn)備一些練習(xí)題，讓學(xué)生在紙上完成，包括顏色匹配、顏色描述等。

-教師指導(dǎo)：我會(huì)走動(dòng)在學(xué)生中間，檢查他們的練習(xí)，并幫助他們解決任何問題。

7.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

-總結(jié)：我會(huì)回顧今天學(xué)到的顏色，并強(qiáng)調(diào)正確發(fā)音和拼寫的重要性。

-反饋：我會(huì)詢問學(xué)生今天的學(xué)習(xí)感受，并根據(jù)他們的回答調(diào)整未來的教學(xué)計(jì)劃。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面取得了顯著的效果：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠正確識(shí)別并說出至少五種新顏色單詞，如yellow、purple、orange等。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用顏色相關(guān)的句型，如"Myfavouritecolourisyellow."（我最喜歡的顏色是黃色。）

-學(xué)生能夠?qū)㈩伾珕卧~與實(shí)際物品或圖片進(jìn)行匹配，提高了顏色識(shí)別能力。

2.語音發(fā)音：

-學(xué)生在課堂上通過模仿和練習(xí)，提高了對(duì)顏色單詞的發(fā)音準(zhǔn)確性。

-學(xué)生在小組活動(dòng)中能夠自信地用英語表達(dá)自己的顏色喜好，發(fā)音更加流利。

3.語法運(yùn)用：

-學(xué)生能夠正確使用is和am等動(dòng)詞來表達(dá)顏色，展示了基本的語法運(yùn)用能力。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，能夠運(yùn)用完整的句子結(jié)構(gòu)來描述自己的喜好，體現(xiàn)了語法知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。

4.文化意識(shí)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同顏色，對(duì)顏色在文化中的象征意義有了初步的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生在討論中表達(dá)了對(duì)不同文化的尊重和理解，增強(qiáng)了跨文化交際的意識(shí)。

5.學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生通過參與游戲和活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何通過視覺和聽覺相結(jié)合的方式來記憶新詞匯。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了如何傾聽他人意見，共同解決問題，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.情感態(tài)度：

-學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

-學(xué)生在表達(dá)個(gè)人喜好時(shí)，自信心得到提升，對(duì)英語學(xué)習(xí)的自信心增強(qiáng)。

7.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)顏色單詞和句型應(yīng)用到日常生活中，如描述自己的衣物顏色、談?wù)撓矚g的畫作等。

-學(xué)生在家庭作業(yè)中，能夠獨(dú)立完成顏色相關(guān)的繪畫或?qū)懽魅蝿?wù)，展示了知識(shí)的應(yīng)用能力。

總體來說，學(xué)生在本節(jié)課后不僅掌握了顏色相關(guān)的英語知識(shí)，還在語音、語法、文化意識(shí)、學(xué)習(xí)能力、情感態(tài)度和實(shí)踐應(yīng)用等方面取得了全面的進(jìn)步。這些效果將為學(xué)生后續(xù)的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力，以下是布置的作業(yè)：

1.家庭作業(yè)：

-學(xué)生需要在家中完成一張顏色主題的涂鴉，使用至少五種今天學(xué)習(xí)的顏色。在涂鴉旁邊，學(xué)生要用英語寫一段話，描述他們選擇的顏色和為什么喜歡這種顏色。

-作業(yè)要求：涂鴉要色彩鮮明，文字描述要通順，至少包含五個(gè)顏色單詞。

2.角色扮演作業(yè)：

-學(xué)生需要與家長(zhǎng)一起進(jìn)行角色扮演，模擬在商店購買衣服的場(chǎng)景。學(xué)生扮演顧客，使用英語詢問顏色，家長(zhǎng)扮演店員，回答問題并提供幫助。

-作業(yè)要求：角色扮演要自然流暢，能夠運(yùn)用所學(xué)顏色單詞和句型進(jìn)行對(duì)話。

作業(yè)反饋：

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我將采取以下反饋策略：

1.批改標(biāo)準(zhǔn)：

-涂鴉作業(yè)：檢查顏色使用是否正確，涂鴉是否色彩鮮明，文字描述是否通順。

-角色扮演作業(yè)：評(píng)估學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性，語法使用是否正確，以及對(duì)話的自然程度。

2.及時(shí)反饋：

-對(duì)于涂鴉作業(yè)，我將在第二天課堂上進(jìn)行展示，并給予口頭反饋，表揚(yáng)做得好的地方，指出需要改進(jìn)的地方。

-對(duì)于角色扮演作業(yè)，我將在家長(zhǎng)反饋的基礎(chǔ)上，給予學(xué)生書面評(píng)價(jià)，包括發(fā)音、語法和互動(dòng)能力的評(píng)價(jià)。

3.改進(jìn)建議：

-對(duì)于涂鴉作業(yè)，我會(huì)針對(duì)文字描述中的語法錯(cuò)誤或詞匯使用不當(dāng)給出具體建議，并鼓勵(lì)學(xué)生多讀相關(guān)書籍或資料來提高語言表達(dá)能力。

-對(duì)于角色扮演作業(yè)，我會(huì)針對(duì)學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，并提供正確的例子，幫助學(xué)生練習(xí)。

4.個(gè)性化指導(dǎo)：

-對(duì)于表現(xiàn)特別優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予額外的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-對(duì)于需要額外幫助的學(xué)生，我會(huì)提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在本節(jié)課中，我嘗試通過顏色相關(guān)的情境來引入新知識(shí)，比如用故事或者實(shí)際生活中的場(chǎng)景來講解顏色，這樣可以讓學(xué)生更容易地理解和記憶。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了電子白板和多媒體資源，如圖片和視頻，來豐富教學(xué)內(nèi)容，這讓學(xué)生在視覺和聽覺上都有了更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在角色扮演活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得有些被動(dòng)。這可能是因?yàn)閷W(xué)生的性格差異或者是對(duì)英語學(xué)習(xí)的自信程度不同。

2.語法練習(xí)不足：雖然我們?cè)谡n堂上進(jìn)行了顏色句型的練習(xí)，但對(duì)于一些基礎(chǔ)語法點(diǎn)的鞏固練習(xí)似乎還不夠，導(dǎo)致有些學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。

3.作業(yè)反饋不及時(shí)：由于課堂時(shí)間的限制，我無法在當(dāng)天對(duì)所有的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的反饋，這可能會(huì)影響學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤和鞏固知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多層次的活動(dòng)，比如小組合作、競(jìng)賽等形式，讓不同性格和水平的學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己。

2.加強(qiáng)語法練習(xí)：我會(huì)設(shè)計(jì)一些針對(duì)性的語法練習(xí)，比如通過填空、改錯(cuò)等形式，幫助學(xué)生鞏固顏色相關(guān)的語法知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)在課堂上提供更多的語法講解和示例。

3.優(yōu)化作業(yè)反饋機(jī)制：為了及時(shí)反饋學(xué)生的作業(yè)，我計(jì)劃利用課間時(shí)間和課后時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，或者通過在線平臺(tái)進(jìn)行作業(yè)的提交和反饋，確保每個(gè)學(xué)生都能得到及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。

4.加強(qiáng)家校溝通：我會(huì)與家長(zhǎng)保持密切溝通，及時(shí)分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)反饋，共同促進(jìn)學(xué)生在家和學(xué)校都能得到有效的學(xué)習(xí)支持。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和全面發(fā)展。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《彩虹的顏色》繪本故事。這個(gè)故事通過講述彩虹的不同顏色，讓學(xué)生在閱讀中自然地復(fù)習(xí)和擴(kuò)展今天學(xué)習(xí)的顏色詞匯。

-視頻資源：《顏色世界》動(dòng)畫短片。這個(gè)短片以動(dòng)畫的形式展示各種顏色的應(yīng)用，如繪畫、設(shè)計(jì)等，激發(fā)學(xué)生對(duì)顏色的興趣，并擴(kuò)展他們對(duì)顏色應(yīng)用的認(rèn)知。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以利用課后時(shí)間閱讀繪本故事，嘗試用英語復(fù)述故事內(nèi)容，并記錄下自己最喜歡的顏色和故事中的顏色。

-觀看動(dòng)畫短片后，學(xué)生可以嘗試回答以下問題：

-你在視頻中看