七年級(jí)生物下冊 4.4.3《輸送血液的泵-心臟》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版

七年級(jí)生物下冊4.4.3《輸送血液的泵——心臟》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)生物下冊4.4.3《輸送血液的泵——心臟》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版教材分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索人體的神奇奧秘，揭開心臟這個(gè)“泵”的秘密。這是我們七年級(jí)生物下冊第四單元第三節(jié)的內(nèi)容——《輸送血液的泵——心臟》。哇，聽起來是不是很酷炫！我們要從心臟的結(jié)構(gòu)、功能開始，一步步揭開它的神秘面紗，了解它是如何讓血液在人體內(nèi)流動(dòng)的。咱們就一起來這場生物之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們經(jīng)過前期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對人體的循環(huán)系統(tǒng)有了初步的認(rèn)識(shí)，了解了血液的組成和循環(huán)路線。他們應(yīng)該已經(jīng)掌握了血管的類型、血液的成分以及血液在人體中的作用等基礎(chǔ)知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

大部分學(xué)生對生物學(xué)科充滿好奇，特別是對人體內(nèi)部的結(jié)構(gòu)和功能。他們的學(xué)習(xí)興趣較高，能夠積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。在能力方面，學(xué)生們具備一定的觀察能力和動(dòng)手操作能力，能夠通過實(shí)驗(yàn)觀察心臟的結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的同學(xué)偏好直觀的實(shí)驗(yàn)操作，有的則更喜歡通過圖表和模型來理解抽象的概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)心臟這一章節(jié)時(shí)，學(xué)生們可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，心臟的結(jié)構(gòu)和功能相對復(fù)雜，學(xué)生可能難以理解和記憶；其次，對于心臟的血液循環(huán)過程，學(xué)生可能存在概念混淆，難以形成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；最后，由于心臟的動(dòng)態(tài)功能，學(xué)生可能難以通過靜態(tài)的圖片或模型完全理解其工作原理。因此，教學(xué)中需要通過多種教學(xué)手段和活動(dòng)幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.我將采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過生動(dòng)的講解和互動(dòng)式的討論，幫助學(xué)生理解心臟的結(jié)構(gòu)和功能。

2.為了讓學(xué)生更直觀地感受心臟的工作原理，我會(huì)設(shè)計(jì)心臟模型制作和血液循環(huán)路徑模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，加深理解。

3.我會(huì)利用多媒體教學(xué)資源，如動(dòng)畫、視頻和互動(dòng)軟件，來展示心臟的動(dòng)態(tài)過程，以及血液循環(huán)的復(fù)雜路線，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)和記憶效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會(huì)通過班級(jí)微信群發(fā)送預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和心臟結(jié)構(gòu)圖等，讓學(xué)生提前了解心臟的基本結(jié)構(gòu)和功能。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：我會(huì)設(shè)計(jì)如“心臟有哪幾個(gè)腔室？”、“血液是如何通過心臟流動(dòng)的？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考心臟的工作原理。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果和課堂提問情況，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)閱讀資料，初步了解心臟的基本知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群分享預(yù)習(xí)資料，方便學(xué)生獲取信息。

作用與目的：

學(xué)生通過預(yù)習(xí)對心臟有了初步的認(rèn)識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：我會(huì)通過播放心臟工作原理的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解心臟的四個(gè)腔室、瓣膜的作用以及血液循環(huán)的路徑。

組織課堂活動(dòng)：我會(huì)讓學(xué)生分組制作心臟模型，通過實(shí)際操作加深對心臟結(jié)構(gòu)的理解。

解答疑問：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問，針對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考心臟的結(jié)構(gòu)和功能。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與模型制作，觀察心臟結(jié)構(gòu)。

提問與討論：學(xué)生提出問題，與同學(xué)討論心臟的工作機(jī)制。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解幫助學(xué)生理解心臟的基本原理。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過模型制作讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

學(xué)生通過講解和實(shí)踐活動(dòng)，深入理解心臟的結(jié)構(gòu)和功能，掌握血液循環(huán)的基本知識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：我會(huì)布置一些關(guān)于心臟的閱讀材料，讓學(xué)生進(jìn)一步了解心臟的健康知識(shí)。

提供拓展資源：我會(huì)推薦一些與心臟健康相關(guān)的網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：我會(huì)批改學(xué)生的作業(yè)，給予反饋，幫助他們鞏固知識(shí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生閱讀材料，了解心臟健康的重要性。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，增加對心臟知識(shí)的了解。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過課后閱讀和拓展學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

學(xué)生通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，并提升對心臟健康的認(rèn)識(shí)。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.心臟解剖圖集

-介紹：提供詳細(xì)的心臟解剖圖集，包括心臟的各個(gè)腔室、瓣膜、血管的分布等，幫助學(xué)生更直觀地理解心臟的結(jié)構(gòu)。

2.心臟功能動(dòng)畫

-介紹：通過動(dòng)畫形式展示心臟的跳動(dòng)、血液循環(huán)的過程，讓學(xué)生了解心臟如何將血液泵送到全身。

3.心臟健康知識(shí)手冊

-介紹：收集整理關(guān)于心臟健康的相關(guān)知識(shí)，包括心臟病的預(yù)防、飲食建議、運(yùn)動(dòng)指南等，幫助學(xué)生了解如何保持心臟健康。

4.心臟疾病案例庫

-介紹：收集整理心臟病患者的真實(shí)案例，包括病因、癥狀、治療方法等，讓學(xué)生了解心臟疾病的嚴(yán)重性和治療方法。

5.心臟醫(yī)學(xué)研究進(jìn)展

-介紹：介紹近年來心臟醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的研究進(jìn)展，包括新技術(shù)、新藥物、新治療方法等，激發(fā)學(xué)生對心臟醫(yī)學(xué)的興趣。

二、拓展建議

1.深入了解心臟結(jié)構(gòu)

-建議學(xué)生閱讀心臟解剖圖集，通過對比圖中的結(jié)構(gòu)，加深對心臟結(jié)構(gòu)的理解。

-可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線解剖圖庫，進(jìn)行更直觀的學(xué)習(xí)。

2.探究心臟功能

-建議學(xué)生觀看心臟功能動(dòng)畫，了解心臟跳動(dòng)和血液循環(huán)的過程。

-可以結(jié)合心臟解剖圖，分析心臟各部分的功能。

3.關(guān)注心臟健康

-建議學(xué)生閱讀心臟健康知識(shí)手冊，了解心臟病的預(yù)防、飲食和運(yùn)動(dòng)等方面的知識(shí)。

-可以組織學(xué)生進(jìn)行心臟健康知識(shí)競賽，提高學(xué)生對心臟健康的重視。

4.分析心臟病案例

-建議學(xué)生閱讀心臟病案例庫，了解不同類型的心臟病及其治療方法。

-可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析案例中的病因、癥狀和治療方法。

5.了解心臟醫(yī)學(xué)研究進(jìn)展

-建議學(xué)生閱讀心臟醫(yī)學(xué)研究進(jìn)展，了解心臟醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的新技術(shù)和新方法。

-可以組織學(xué)生進(jìn)行心臟醫(yī)學(xué)講座，邀請專業(yè)人士分享最新研究成果。

6.開展心臟健康實(shí)踐活動(dòng)

-建議學(xué)生參與心臟健康實(shí)踐活動(dòng)，如組織心臟健康知識(shí)講座、開展心臟健康宣傳活動(dòng)等。

-可以邀請心臟科醫(yī)生或?qū)I(yè)人士為學(xué)生講解心臟健康知識(shí)。

7.撰寫心臟健康調(diào)查報(bào)告

-建議學(xué)生針對心臟健康問題進(jìn)行調(diào)查，撰寫調(diào)查報(bào)告。

-可以結(jié)合調(diào)查結(jié)果，提出改善心臟健康的建議。

8.制作心臟健康科普宣傳冊

-建議學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，制作心臟健康科普宣傳冊，向他人普及心臟健康知識(shí)。

9.參觀心臟科醫(yī)院或診所

-建議學(xué)生利用假期時(shí)間，參觀心臟科醫(yī)院或診所，了解心臟疾病的診斷和治療方法。

10.關(guān)注心臟健康公益項(xiàng)目

-建議學(xué)生關(guān)注心臟健康公益項(xiàng)目，參與志愿服務(wù)，為心臟病患者提供幫助。典型例題講解在講解心臟的血液循環(huán)這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，以下是一些典型例題，旨在幫助學(xué)生理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)：

例題1：

心臟的四個(gè)腔室分別是哪四個(gè)？它們的功能是什么？

答案：心臟的四個(gè)腔室分別是左心房、左心室、右心房和右心室。左心房接收來自肺部的富含氧的血液，左心室將血液泵送到全身；右心房接收來自全身的缺氧血液，右心室將血液泵送到肺部。

例題2：

血液在心臟和血管中的流動(dòng)方向是怎樣的？

答案：血液從右心房流入右心室，然后泵送到肺部進(jìn)行氧合；氧合后的血液從左心房流入左心室，最終泵送到全身。

例題3：

心臟瓣膜的作用是什么？

答案：心臟瓣膜的作用是防止血液在心臟內(nèi)逆流，確保血液按照正確的方向流動(dòng)。例如，房室瓣在心房和心室之間，動(dòng)脈瓣在心室和動(dòng)脈之間。

例題4：

如果心臟的某個(gè)瓣膜出現(xiàn)問題，可能會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果？

答案：如果心臟的某個(gè)瓣膜出現(xiàn)問題，如二尖瓣關(guān)閉不全，可能會(huì)導(dǎo)致血液逆流，影響心臟的正常工作，嚴(yán)重時(shí)可能引發(fā)心力衰竭。

例題5：

為什么心臟的跳動(dòng)是間歇性的？

答案：心臟的跳動(dòng)是間歇性的，因?yàn)樾呐K的跳動(dòng)是由心臟自身的節(jié)律性收縮和舒張決定的。心臟的跳動(dòng)是心臟泵血的基本方式，通過間歇性的跳動(dòng)，心臟能夠有效地將血液泵送到全身。

補(bǔ)充說明：

1.在解答例題4時(shí)，可以進(jìn)一步解釋不同類型的心臟瓣膜問題及其可能導(dǎo)致的癥狀和后果，如二尖瓣狹窄可能導(dǎo)致心臟負(fù)擔(dān)加重，引起心悸、呼吸困難等癥狀。

2.在講解例題5時(shí)，可以結(jié)合心臟的解剖圖，展示心臟的收縮和舒張過程，以及瓣膜如何防止血液逆流。

3.可以通過實(shí)際操作，如模擬心臟跳動(dòng)和瓣膜關(guān)閉的過程，讓學(xué)生更直觀地理解心臟的工作原理。

4.在講解完典型例題后，可以讓學(xué)生嘗試解答類似的題目，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.對于較復(fù)雜的問題，如心臟病的診斷和治療方法，可以提供一些簡單的例子，幫助學(xué)生理解這些概念在實(shí)際中的應(yīng)用。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-心臟的四個(gè)腔室：左心房、左心室、右心房、右心室

-心臟瓣膜：房室瓣、動(dòng)脈瓣

-心臟的跳動(dòng)原理：收縮和舒張

-血液循環(huán)路徑：體循環(huán)和肺循環(huán)

②重點(diǎn)詞句：

-心臟是血