Module 10 A holiday journey Unit 3 Language in use 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)

Module10AholidayjourneyUnit3Languageinuse教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為外研版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Module10AholidayjourneyUnit3Languageinuse。主要內(nèi)容包括：復(fù)習(xí)和鞏固一般過(guò)去時(shí)態(tài)，學(xué)習(xí)如何描述過(guò)去發(fā)生的事情，并能夠用過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話。通過(guò)練習(xí)和活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)態(tài)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)描述個(gè)人經(jīng)歷，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)參與課堂活動(dòng)，學(xué)生將提升批判性思維和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.正確運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的事情；2.識(shí)別并使用過(guò)去時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)的時(shí)態(tài)標(biāo)志和變化規(guī)則掌握不牢固；2.在實(shí)際對(duì)話中靈活運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)表達(dá)。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、故事和情境創(chuàng)設(shè)，幫助學(xué)生理解過(guò)去時(shí)態(tài)的用法，并通過(guò)反復(fù)練習(xí)鞏固。

2.設(shè)計(jì)時(shí)態(tài)對(duì)比練習(xí)，讓學(xué)生在對(duì)比中區(qū)分現(xiàn)在時(shí)和過(guò)去時(shí)，強(qiáng)化對(duì)時(shí)態(tài)標(biāo)志的識(shí)別。

3.利用角色扮演和小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行交流，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.通過(guò)游戲和競(jìng)賽等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、多媒體音箱、彩色紙、記號(hào)筆。

2.課程平臺(tái)：外研版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)電子教材及教學(xué)資源庫(kù)。

3.信息化資源：在線詞典、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語(yǔ)聽(tīng)力材料。

4.教學(xué)手段：視頻片段、圖片素材、情景模擬軟件、互動(dòng)游戲工具。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**活動(dòng)**：播放一段關(guān)于假期旅行的視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考視頻中的人物是如何描述他們的旅行經(jīng)歷的。

2.**提問(wèn)**：Whataretheydoinginthevideo?Howdotheydescribetheirholidayjourney?

3.**目標(biāo)**：激發(fā)學(xué)生對(duì)假期旅行的興趣，為學(xué)習(xí)過(guò)去時(shí)態(tài)做鋪墊。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**活動(dòng)**：展示一般過(guò)去時(shí)的時(shí)態(tài)標(biāo)志，如“yesterday”、“l(fā)astweek”等，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別并理解。

2.**講解**：解釋一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成和用法，通過(guò)例句展示如何將現(xiàn)在時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換為過(guò)去時(shí)態(tài)。

3.**目標(biāo)**：使學(xué)生掌握一般過(guò)去時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和用法。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**活動(dòng)**：進(jìn)行填空練習(xí)，讓學(xué)生將現(xiàn)在時(shí)態(tài)句子轉(zhuǎn)換為過(guò)去時(shí)態(tài)。

2.**討論**：分組討論，每組選擇一個(gè)假期經(jīng)歷，用英語(yǔ)描述并使用過(guò)去時(shí)態(tài)。

3.**目標(biāo)**：通過(guò)練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘**）

1.**提問(wèn)**：展示一些過(guò)去時(shí)態(tài)的句子，讓學(xué)生判斷正誤，并解釋原因。

2.**目標(biāo)**：檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘**）

1.**活動(dòng)**：進(jìn)行角色扮演，學(xué)生扮演不同角色，用過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話。

2.**提問(wèn)**：教師隨機(jī)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)的掌握情況。

3.**目標(biāo)**：通過(guò)互動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，加深對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)的理解。

**六、課堂小結(jié)（5分鐘**）

1.**回顧**：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的一般過(guò)去時(shí)態(tài)的知識(shí)點(diǎn)。

2.**作業(yè)**：布置課后練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.**目標(biāo)**：幫助學(xué)生梳理知識(shí)，為課后復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備。

**七、拓展活動(dòng)（5分鐘**）

1.**活動(dòng)**：讓學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的假期旅行計(jì)劃，并用英語(yǔ)描述。

2.**目標(biāo)**：通過(guò)拓展活動(dòng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

**教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)說(shuō)明**：

-整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)緊扣教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，通過(guò)多種教學(xué)手段和活動(dòng)，確保學(xué)生能夠理解和掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)。

-師生互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)注重學(xué)生的參與度，通過(guò)提問(wèn)、討論和角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。

-整個(gè)教學(xué)過(guò)程控制在45分鐘內(nèi)，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性和學(xué)生的參與度。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**文化背景**：介紹不同國(guó)家和地區(qū)的假期習(xí)俗，如中國(guó)的春節(jié)、美國(guó)的感恩節(jié)等，讓學(xué)生了解不同文化中假期旅行的意義和特色。

-**詞匯積累**：收集與旅行相關(guān)的詞匯，如“sightseeing”、“hiking”、“camping”等，幫助學(xué)生豐富詞匯量。

-**語(yǔ)法知識(shí)**：提供一般過(guò)去時(shí)態(tài)的語(yǔ)法練習(xí)，包括時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換、疑問(wèn)句和否定句的構(gòu)成等。

-**聽(tīng)力材料**：提供與假期旅行相關(guān)的聽(tīng)力材料，如旅行日記、旅游介紹等，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

-**閱讀材料**：推薦與假期旅行相關(guān)的閱讀材料，如旅行故事、旅行指南等，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

2.拓展建議：

-**學(xué)生活動(dòng)**：

-組織學(xué)生進(jìn)行假期旅行計(jì)劃書(shū)的設(shè)計(jì)，要求使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去的旅行經(jīng)歷。

-開(kāi)展“我的假期故事”寫(xiě)作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)記錄自己的假期經(jīng)歷。

-創(chuàng)設(shè)“旅行分享會(huì)”，讓學(xué)生分享自己的旅行照片和故事，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和跨文化交流能力。

-**教師活動(dòng)**：

-收集整理與假期旅行相關(guān)的多媒體資源，如視頻、圖片等，豐富課堂內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和指導(dǎo)，幫助學(xué)生拓展知識(shí)面。

-**家庭作業(yè)**：

-布置與假期旅行相關(guān)的家庭作業(yè)，如調(diào)查家庭成員的旅行經(jīng)歷，用英語(yǔ)記錄并分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典等，自主學(xué)習(xí)和鞏固相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-組織家庭英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。課后作業(yè)1.**寫(xiě)作練習(xí)**：

-題型：描述一次難忘的假期旅行經(jīng)歷。

-要求：使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)，描述旅行的時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容以及感受。

-示例：Lastsummer,IwenttotheGreatWallwithmyfamily.Westartedourjourneyat7a.m.Wespentthewholedayexploringtheancientwall.Weclimbedthesteepsteps,tooklotsofphotos,andevenhadapicnic.Itwasafantasticexperience,andIwillneverforgetit.

2.**對(duì)話練習(xí)**：

-題型：模擬與朋友談?wù)撨^(guò)去的一個(gè)假期活動(dòng)。

-要求：使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)，進(jìn)行對(duì)話。

-示例：

-A:Hey,doyourememberwhatyoudidlastsummervacation?

-B:Yes,Iwenttothebeachwithmyfriends.Wehadagreattimeswimmingandplayingbeachvolleyball.

3.**完形填空**：

-題型：根據(jù)上下文，選擇正確的過(guò)去時(shí)態(tài)動(dòng)詞填空。

-要求：閱讀短文，根據(jù)語(yǔ)境選擇正確的動(dòng)詞形式。

-示例：

-I_______(go)tothemuseumyesterday.Itwasabeautifulday,andI_______(see)manyinterestingexhibits.

4.**翻譯練習(xí)**：

-題型：將中文句子翻譯成英文，使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)。

-要求：翻譯以下句子，注意時(shí)態(tài)的正確使用。

-示例：

-去年暑假，我和家人一起去爬山了。

-Lastsummervacation,I_______(go)hikingwithmyfamily.

5.**語(yǔ)法練習(xí)**：

-題型：將現(xiàn)在時(shí)態(tài)句子轉(zhuǎn)換為一般過(guò)去時(shí)態(tài)。

-要求：將以下句子轉(zhuǎn)換為過(guò)去時(shí)態(tài)。

-示例：

-Iusuallyhavebreakfastat7a.m.

-I_______(havebreakfast)at7a.m.yesterday.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：

-學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)于一般過(guò)去時(shí)態(tài)的講解和練習(xí)表現(xiàn)出較高的興趣。

-在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)使用過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行交流，表現(xiàn)出良好的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.**小組討論成果展示**：

-學(xué)生在小組討論中能夠合作完成假期旅行計(jì)劃的描述，并能使用過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。

-小組展示環(huán)節(jié)，學(xué)生的表達(dá)流暢，內(nèi)容豐富，體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的效果。

3.**隨堂測(cè)試**：

-進(jìn)行了一般過(guò)去時(shí)態(tài)的隨堂測(cè)試，包括選擇題、填空題和翻譯題。

-學(xué)生在選擇題和填空題上的正確率較高，但在翻譯題上存在一些困難，需要進(jìn)一步練習(xí)。

4.**學(xué)生自評(píng)**：

-學(xué)生對(duì)自己的課堂表現(xiàn)進(jìn)行自評(píng)，認(rèn)識(shí)到自己在過(guò)去時(shí)態(tài)使用上的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

5.**教師評(píng)價(jià)與反饋**：

-針對(duì)學(xué)生的一般過(guò)去時(shí)態(tài)運(yùn)用能力，教師給出以下評(píng)價(jià)與反饋：

-**優(yōu)點(diǎn)**：學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的事情，對(duì)話和寫(xiě)作練習(xí)中表現(xiàn)出較好的語(yǔ)言組織能力。

-**不足**：部分學(xué)生在翻譯題上對(duì)時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)換不夠熟練，需要加強(qiáng)練習(xí)。

-**改進(jìn)建議**：建議學(xué)生在課后進(jìn)行額外的語(yǔ)法練習(xí)，特別是針對(duì)時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換的練習(xí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用英語(yǔ)進(jìn)行思考和表達(dá)，以提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-**教學(xué)反思**：教師將對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，考慮如何改進(jìn)教學(xué)方法，以更好地幫助學(xué)生掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)。例如，可以增加更多實(shí)際語(yǔ)境下的練習(xí)，以及利用多媒體資源進(jìn)行更直觀的教學(xué)。

6.**后續(xù)教學(xué)計(jì)劃**：

-根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，教師將調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，增加對(duì)時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換的練習(xí)，并引入更多與假期旅行相關(guān)的語(yǔ)境，以提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-安排定期的隨堂測(cè)試和反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

-過(guò)去時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句的構(gòu)成

-過(guò)去時(shí)態(tài)的時(shí)態(tài)標(biāo)志和變化規(guī)則

②重點(diǎn)詞匯：

-yesterday,lastweek,lastmonth,lastyear

-went,saw,did,played,visited

-asked,answered,wanted,thought,enjoyed

③重點(diǎn)句子：

-Iwenttothebeachlastsummer.

-Wesawamovielastnight.

-Shefinishedherhomeworkyesterday.

-Theyvisitedtheirgrandparentslastweekend.

-Hewantedtogoswimming,butitrained.教學(xué)反思與總結(jié)在今天的這堂英語(yǔ)課上，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于一般過(guò)去時(shí)態(tài)的內(nèi)容。回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我想分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，通過(guò)播放關(guān)于假期旅行的視頻片段，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中感知和體驗(yàn)過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。這種直觀的教學(xué)方式似乎挺有效的，因?yàn)閷W(xué)生們?cè)谟^看視頻時(shí)表現(xiàn)出了很高的參與度。

其次，我在講授新課的過(guò)程中，注重了時(shí)態(tài)標(biāo)志的識(shí)別和時(shí)態(tài)變化的講解。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)對(duì)比現(xiàn)在時(shí)和過(guò)去時(shí)的句子，學(xué)生們更容易理解過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成。但是，我也注意到，有些學(xué)生在進(jìn)行時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換時(shí)還是有些吃力，這說(shuō)明我需要加強(qiáng)對(duì)時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換規(guī)律的講解和練習(xí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些填空和對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)。這個(gè)過(guò)程讓我看到了學(xué)生的進(jìn)步，但也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生在使用過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話時(shí)，會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤，這說(shuō)明我在課堂上可能沒(méi)有充分強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法的重要性。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我嘗試了隨機(jī)提問(wèn)的方式，讓學(xué)生在回答問(wèn)題的過(guò)程中復(fù)習(xí)和運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生的思維活躍度，但也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)表達(dá)不夠清晰的問(wèn)題。

在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們用英語(yǔ)描述自己的假期經(jīng)歷。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)練習(xí)口語(yǔ)，還讓他們學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)進(jìn)行合作和交流。我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是比較成功的，因?yàn)樗儒憻捔藢W(xué)生的語(yǔ)言能力，又培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，有些學(xué)生在課堂上的