2024年成專管理學(xué)基礎(chǔ)期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)重慶電大開(kāi)卷

7月成專《管理學(xué)基礎(chǔ)》期末復(fù)習(xí)指引（重慶電大+開(kāi)卷+3064）一．名詞解釋1概念技能：是指管理者對(duì)事物的洞察、分析、判斷、抽象和概括的能力。2廣義的行為科學(xué)：是指利用自然科學(xué)的試驗(yàn)和觀測(cè)措施，研究在自然和社會(huì)環(huán)境中的人的行為的科學(xué)。3企業(yè)文化：是指在一定歷史條件下，企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和管理活動(dòng)中所創(chuàng)造的具備本企業(yè)特色的精神財(cái)富及其物質(zhì)形態(tài)。4戰(zhàn)略：是指組織為了實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期生存和發(fā)展，在綜合分析組織內(nèi)部條件和外部環(huán)境的基礎(chǔ)上作出的一系列全局性和久遠(yuǎn)性的籌劃。5戰(zhàn)略管理：是指為了實(shí)現(xiàn)組織的長(zhǎng)期生存和發(fā)展，在對(duì)組織內(nèi)部資源條件和外部環(huán)境進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，確定戰(zhàn)略目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的有效戰(zhàn)略，并將戰(zhàn)略付諸實(shí)行和對(duì)戰(zhàn)略實(shí)行過(guò)程進(jìn)行控制和評(píng)價(jià)的一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程。6發(fā)展型戰(zhàn)略：也稱為擴(kuò)張型戰(zhàn)略，是一個(gè)在既有戰(zhàn)略起點(diǎn)基礎(chǔ)上，向更高目標(biāo)發(fā)展的總體戰(zhàn)略。7人員配備：是依照組織結(jié)構(gòu)要求的職位數(shù)量與要求，對(duì)所需各類(lèi)人員進(jìn)行恰當(dāng)有效的選拔、使用、考核和培養(yǎng)，以適宜的人員去充實(shí)組織中的各個(gè)職位，確保組織活動(dòng)正常進(jìn)行并實(shí)現(xiàn)組織既定目標(biāo)的活動(dòng)。8領(lǐng)導(dǎo)：是在一定的社會(huì)組織或群體內(nèi)，為實(shí)現(xiàn)組織預(yù)定目標(biāo)，領(lǐng)導(dǎo)者利用其法定權(quán)力和自身影響力被領(lǐng)導(dǎo)者的行為，并將其導(dǎo)向組織目標(biāo)的過(guò)程。9定規(guī)維度：是指領(lǐng)導(dǎo)者以任務(wù)為導(dǎo)向，引導(dǎo)下屬為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力的程度。10激勵(lì)：是指人類(lèi)活動(dòng)的一個(gè)內(nèi)心狀態(tài)。它具備加強(qiáng)和激發(fā)動(dòng)機(jī)、推進(jìn)并引導(dǎo)行為朝向預(yù)定目標(biāo)的作用。11選擇性知覺(jué)：是指人們依照自身的興趣、背景、經(jīng)驗(yàn)及態(tài)度有選擇地解釋他人或事項(xiàng)。12現(xiàn)場(chǎng)控制：又稱為即時(shí)控制，是指在某項(xiàng)活動(dòng)或者某種工作過(guò)程中，管理者在現(xiàn)場(chǎng)對(duì)正在進(jìn)行的活動(dòng)或行為予以必要的監(jiān)督、指引，以確保活動(dòng)和行為按照要求的程序和要求進(jìn)行。13反饋控制：是指管理者通過(guò)度析工作成果，將其與控制標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，發(fā)覺(jué)偏差并分析成因，然后確定糾偏措施并予以實(shí)行，以預(yù)防偏差繼續(xù)發(fā)展或此后再度發(fā)生。14工作質(zhì)量控制：是指企業(yè)為確保和提升產(chǎn)品質(zhì)量，對(duì)經(jīng)營(yíng)管理和生產(chǎn)技術(shù)工作進(jìn)行的水平控制。15全面質(zhì)量管理：所謂全面質(zhì)量管理，就是指企業(yè)內(nèi)部的全體員工都參加到企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量和工作質(zhì)量工作過(guò)程中，把企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理理念、專業(yè)操作和開(kāi)發(fā)技術(shù)、各種統(tǒng)計(jì)與會(huì)計(jì)伎倆措施等結(jié)合起來(lái)，在企業(yè)中普遍建立從研究開(kāi)發(fā)、新產(chǎn)品設(shè)計(jì)、外購(gòu)原材料、生產(chǎn)加工，到產(chǎn)品銷(xiāo)售、售后服務(wù)等步驟的貫通企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)全過(guò)程的質(zhì)量管理體系。二．判斷題（×）1.管理決議學(xué)派主張利用數(shù)學(xué)符號(hào)和公式進(jìn)行計(jì)劃決議和處理管理中的問(wèn)題。（√）2.1990年，美國(guó)麻省理工學(xué)院斯隆管理學(xué)院的彼得.圣吉教授出版了他享譽(yù)世界之作——《第五項(xiàng)修煉——學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)務(wù)》。（√）3.企業(yè)再造又稱業(yè)務(wù)流程重組，是20世紀(jì)80年代末90年代初發(fā)展起來(lái)的管理新理論。1993年，邁克爾.海默與解姆斯.錢(qián)皮合著了《企業(yè)再造工程》一書(shū)。（×）4.組織外部環(huán)境是指組織擁有的資源條件，它由組織外部的物質(zhì)環(huán)境和文化環(huán)境組成。（√）5.在組織資源中，最重要的是人力資源。（√）6.管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)的協(xié)調(diào)過(guò)程。歸納起來(lái)，管理者要協(xié)調(diào)的重要還是人的活動(dòng)及人與人之間的關(guān)系。（√）7.管理職能有一般職能和詳細(xì)職能之分。管理的一般職能源于管理的二重性，即合理組織生產(chǎn)力和維護(hù)生產(chǎn)關(guān)系的職能。管理的詳細(xì)職能是指一般職能在管理活動(dòng)中的詳細(xì)體現(xiàn)。（√）8.控制的實(shí)質(zhì)就是使實(shí)踐活動(dòng)符共計(jì)劃的要求，計(jì)劃是控制的標(biāo)準(zhǔn)。（×）9.縱向看，各個(gè)管理層次都要充足重視控制職能，愈是高層的管理者，控制要求的時(shí)效性和綜合性愈強(qiáng)。（√）10.按管理者所處的層次劃分，能夠?qū)⒐芾碚邉澐譃椋焊邔庸芾碚?、中層管理者、基層管理者。（×?1.基層管理者花在計(jì)劃、組織和控制職能上的時(shí)間要比高層管理者多，而高層管理者花在領(lǐng)導(dǎo)職能上的時(shí)間要比基層管理者多。（√）12.按管理者所處的活動(dòng)領(lǐng)域劃分，管理者能夠分為：企業(yè)管理者、政府部門(mén)管理者、其他部門(mén)管理者。（√）13.技術(shù)技能對(duì)于各種層次管理者的重要性有所不一樣，對(duì)基層管理者尤為重要。（×）14.概念技能對(duì)于中層管理者尤為重要，對(duì)高層管理者較為重要，對(duì)于基層管理者則不是很重要。（√）15.組織環(huán)境一般分為兩大部分：即組織的外部環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境。組織外部環(huán)境是指對(duì)組織的績(jī)效具備潛在影響的外部原因，它又分為宏觀環(huán)境和產(chǎn)業(yè)環(huán)境。（×）16.經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)營(yíng)利性組織有影響，不過(guò)對(duì)非營(yíng)利性組織不會(huì)產(chǎn)生影響。（√）17.組織文化環(huán)境最少有兩個(gè)層面的內(nèi)容，一是組織的制度文化，二是組織的精神文化。一個(gè)良好的組織文化是組織生存和發(fā)展的基礎(chǔ)和動(dòng)力。（√）18.環(huán)境的不確定性是指組織環(huán)境的復(fù)雜程度和變化程度。（×）19.科學(xué)管理的核心是只要求管理人員實(shí)行重大的精神變革。而對(duì)工人沒(méi)有這么的要求。（√）20.科學(xué)管理的中心問(wèn)題是提升勞動(dòng)生產(chǎn)率。因此，提升勞動(dòng)生產(chǎn)率，是泰羅創(chuàng)建科學(xué)管理理論的基本出發(fā)點(diǎn)。（√）21.19法約爾出版了他的代表作《工業(yè)管理和一般管理》，法約爾被譽(yù)為“經(jīng)營(yíng)管理理論之父”，與“科學(xué)管理之父”泰羅齊名。也被稱為管理過(guò)程學(xué)派的創(chuàng)始人。（×）22.法約爾以為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)有六項(xiàng)不一樣的活動(dòng)：技術(shù)活動(dòng)，商業(yè)活動(dòng)，財(cái)務(wù)活動(dòng)，安全活動(dòng)，會(huì)計(jì)活動(dòng)，管理活動(dòng)。在這六項(xiàng)活動(dòng)中，商業(yè)活動(dòng)處在核心地位。（√）23.韋伯對(duì)管理理論的貢獻(xiàn)重要是提出了理想的行政組織體系，這一理論重要反應(yīng)在他的代表作《社會(huì)組織與經(jīng)濟(jì)組織理論》。因此被稱為“組織理論之父”。（√）24.霍桑試驗(yàn)分為四個(gè)階段：工廠照明試驗(yàn)、繼電器裝配試驗(yàn)、談話研究、觀測(cè)試驗(yàn)。（√）25.企業(yè)的經(jīng)營(yíng)結(jié)構(gòu)是由“技術(shù)組織”和“人的組織”所組成的。而“人的組織”又可分為“正式組織”和“非正式組織”兩種。（×）26.非正式組織與正式組織有重大區(qū)分，在正式組織中以情感的邏輯為重要標(biāo)準(zhǔn)，而在非正式組織中則以效率的邏輯為重要標(biāo)準(zhǔn)。（√）27.戰(zhàn)略遠(yuǎn)景就是指組織在社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧拓?zé)任。（√）28.資源是組織戰(zhàn)略管理的核心要素，同時(shí)，資源也是把一家組織與另一家組織區(qū)分開(kāi)來(lái)的重要標(biāo)志。（×）29.人員配備是戰(zhàn)略三角形的“底邊”，它指的是人員配備與管理體制等要素。（×）30.管理層層戰(zhàn)略也稱為競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略。（√）31.對(duì)外部環(huán)境的分析能夠分為宏觀環(huán)境分析和產(chǎn)業(yè)環(huán)境分析兩個(gè)層次。（×）32.外部環(huán)境分析的核心是對(duì)組織核心能力的分析。（√）33.多元化發(fā)展戰(zhàn)略能夠分為關(guān)聯(lián)多元化發(fā)展戰(zhàn)略和無(wú)關(guān)聯(lián)多元化發(fā)展戰(zhàn)略兩種類(lèi)型。（√）34.人員配備包括管理人員的配備和一般員工的配備，其中管理人員的配備最為核心。（√）35.管理人員培訓(xùn)的內(nèi)容包括：業(yè)務(wù)培訓(xùn)、管理理論培訓(xùn)、管理能力培訓(xùn)、交際能力及心理素質(zhì)培訓(xùn)。（√）36.領(lǐng)導(dǎo)的工作績(jī)效不是由領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人，而是由被領(lǐng)導(dǎo)者的群體活動(dòng)的成效怎樣體現(xiàn)出來(lái)的。（√）37.領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的重要差異在于權(quán)力的起源。（√）38.合理的領(lǐng)導(dǎo)班子組成需要考慮如下幾方面的條件：年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)。（√）39.每一次信息溝通最少包括三個(gè)基本要素：信息源、要傳遞的信息和信息接收者，而編碼、溝通通道和解碼時(shí)溝通過(guò)程取得成效的核心步驟。（×）40.現(xiàn)場(chǎng)控制是控制的最高境界。（√）41.控制主體是指各級(jí)管理人員及其所屬的職能部門(mén)。（√）42.控制工作的基本過(guò)程包括三個(gè)步驟：制定控制標(biāo)準(zhǔn)；衡量工作績(jī)效；糾正偏差。（×）43.控制僅僅是監(jiān)督或績(jī)效考核。（√）44.控制標(biāo)準(zhǔn)類(lèi)型能夠分為：實(shí)物標(biāo)準(zhǔn)與價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)；成本標(biāo)準(zhǔn)與收益標(biāo)準(zhǔn)；歷史標(biāo)準(zhǔn)與計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)；有形標(biāo)準(zhǔn)和無(wú)形標(biāo)準(zhǔn)。（×）45.在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)中，質(zhì)量針正確是產(chǎn)品質(zhì)量；工作質(zhì)量不在考慮之中。（√）46.全面質(zhì)量管理的含義重要包括兩方面：一是全員參加質(zhì)量管理；二是全過(guò)程質(zhì)量管理。（√）47.成本控制的目標(biāo)是要將作業(yè)成本控制在一定程度之內(nèi)，并連續(xù)地減少成本水平。（√）48.采購(gòu)控制的一項(xiàng)重要工作就是對(duì)供應(yīng)商進(jìn)行評(píng)價(jià)和挑選，以確保輸入品的質(zhì)量、數(shù)量和建立穩(wěn)定的購(gòu)銷(xiāo)關(guān)系。三．填空題1.管理的對(duì)象是組織資源和組織活動(dòng)。2.目前組織行為學(xué)從它研究的對(duì)象和包括的范圍來(lái)看，可提成三個(gè)層次，即個(gè)體行為、團(tuán)體行為和組織行為。3.管理過(guò)程學(xué)派的創(chuàng)始人是亨利.法約爾。他以為管理的職能有五種，即計(jì)劃、組織、人員配備、指揮和控制。4.計(jì)劃是事先對(duì)將來(lái)行為所作的安排。是管理的首要職能。5.組織由三個(gè)基本要素組成，即目標(biāo)、部門(mén)和關(guān)系（部門(mén)及其活動(dòng)的聯(lián)系方式）。6.20世紀(jì)60年代末期，加拿大學(xué)者亨利.明茨伯格提了管理者角色理論。7.依據(jù)環(huán)境的不確定性，即環(huán)境的復(fù)雜程度和變化程度，能夠講組織環(huán)境劃分為四種類(lèi)型：簡(jiǎn)單穩(wěn)定的環(huán)境、復(fù)雜穩(wěn)定的環(huán)境、簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)的環(huán)境、復(fù)雜動(dòng)態(tài)的環(huán)境。8.亞當(dāng).斯密是最早研究專業(yè)化和勞動(dòng)分工的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。9.梅奧的重要著作有《工業(yè)文明中的人類(lèi)問(wèn)題》和《工業(yè)文明的社會(huì)問(wèn)題》。10.戰(zhàn)略的實(shí)質(zhì)是謀求外部環(huán)境、內(nèi)部資源條件與戰(zhàn)略目標(biāo)三者之間的動(dòng)態(tài)平衡。11.一般來(lái)說(shuō)，戰(zhàn)略遠(yuǎn)景包括兩方面的內(nèi)容：經(jīng)營(yíng)理念和企業(yè)宗旨。12.組織資源能夠分為有形資源和無(wú)形資源兩大類(lèi)。13.一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)組織的戰(zhàn)略能夠劃分為三個(gè)層次，即企業(yè)層戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)層戰(zhàn)略和職能戰(zhàn)略。14.總體戰(zhàn)略重要有三種類(lèi)型：穩(wěn)定型戰(zhàn)略、發(fā)展型戰(zhàn)略和收縮性戰(zhàn)略。15.收縮型戰(zhàn)略重要有三種形式：抽資轉(zhuǎn)向型、調(diào)整型戰(zhàn)略和放棄戰(zhàn)略。16.邁克爾.波特提出的一般性競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略，它們分別是成本事先戰(zhàn)略、差異化戰(zhàn)略和集中化戰(zhàn)略。17.組織的管理人員重要來(lái)自兩方面：內(nèi)部提升和外部招聘。18.管理人員的考核重要包括兩方面的內(nèi)容：貢獻(xiàn)考核和能力考核。19.管理人員培訓(xùn)的措施包括：在職培訓(xùn)、脫產(chǎn)培訓(xùn)。20.領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人素質(zhì)包括：政治素質(zhì)、知識(shí)素質(zhì)、能力素質(zhì)。21.激勵(lì)理論中的內(nèi)容型激勵(lì)理論是著重研究需要的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)及其怎樣推感人們行動(dòng)的理論。具備代表性的理論有：需要層次理論、雙原因理論和成就需要理等。22.強(qiáng)化理論是由美國(guó)心理學(xué)家斯金納首先提出的。23.信息溝通的過(guò)程分為六個(gè)步驟：信息源、編碼、溝通通道、接收者、解碼、反饋。24.按照功效不一樣，能夠?qū)贤ǚ譃楣ぞ呤綔贤ê透星槭綔贤ā?5.按照溝通方式不一樣，能夠?qū)贤ǚ譃榭陬^方式溝通、書(shū)面方式、非語(yǔ)言方式溝通和電子媒介溝通等。26.按照組織系統(tǒng)不一樣，能夠?qū)贤ǚ譃檎綔贤ê头钦綔贤ā?7.溝通障礙包括組織障礙和個(gè)體障礙兩方面。28.管理沖突一般包括診療沖突、分析沖突、干預(yù)沖突三個(gè)步驟。29.制定控制標(biāo)準(zhǔn)的要求是：目標(biāo)性；多元性；可檢查性；可行性；協(xié)調(diào)一致性。四．簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述管理的性質(zhì)。（1）管理的二重性馬克思有關(guān)管理二重性的理論以為，管理首先是因?yàn)樵S多人協(xié)作勞動(dòng)而產(chǎn)生的，是由生產(chǎn)社會(huì)化引起的，是有效的組織共同勞動(dòng)所必須的，因此它具備同生產(chǎn)力、社會(huì)化大生產(chǎn)相聯(lián)系的自然屬性；另首先，管理又是在一定的生產(chǎn)關(guān)系條件下進(jìn)行的、必然體現(xiàn)出生產(chǎn)資料占有者指揮勞動(dòng)、監(jiān)督勞動(dòng)的一直。因此，它具備同生產(chǎn)關(guān)系、社會(huì)制度相聯(lián)系的社會(huì)屬性。（2）管理的科學(xué)性管理的科學(xué)性是指管理作為一個(gè)活動(dòng)過(guò)程，其間存在著一系列基本的客觀規(guī)律。說(shuō)管理是一門(mén)科學(xué)，是指它以反應(yīng)管理客觀規(guī)律的管理理論和措施為指引，有一套分析問(wèn)題、處理問(wèn)題的科學(xué)的措施論。（3）管理的藝術(shù)性管理的藝術(shù)性就是強(qiáng)調(diào)管理的實(shí)踐性，沒(méi)有管理實(shí)踐則無(wú)所謂管理藝術(shù)。2.請(qǐng)簡(jiǎn)述管理者角色理論。管理者對(duì)一個(gè)組織的生存和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。20世紀(jì)60年代，由加拿大學(xué)者亨利.明茲伯格提出了管理者角色理論，其通過(guò)實(shí)證研究發(fā)覺(jué)，管理者在組織中扮演著十種角色，這十種角色能夠被歸入三大類(lèi)，即人際關(guān)系角色、信息傳遞角色和決議制定角色。詳細(xì)見(jiàn)下：人際關(guān)系角色：精神領(lǐng)袖角色，領(lǐng)導(dǎo)者角色，組織聯(lián)系者角色；信息傳遞角色：信息監(jiān)聽(tīng)者角色，信息傳輸者角色，發(fā)言人角色；決議制定角色：企業(yè)家角色，干擾應(yīng)對(duì)者角色，資源分派者角色，談判者角色。管理者應(yīng)當(dāng)具備三種技能：技術(shù)技能，人際技能，概念技能。3.簡(jiǎn)述科學(xué)管理理論的重要內(nèi)容?？茖W(xué)管理的重要內(nèi)容（1）科學(xué)的作業(yè)措施（2）地選擇和培訓(xùn)工人（3）有差異的計(jì)件工資制（4）劃職能與執(zhí)行職能分開(kāi)（5）職能工長(zhǎng)制（6）理上實(shí)行例外標(biāo)準(zhǔn)4.請(qǐng)簡(jiǎn)述當(dāng)代管理論的內(nèi)容。（1）管理過(guò)程學(xué)派。這一學(xué)派的創(chuàng)始人是約法爾。其重要特點(diǎn)是把管理學(xué)說(shuō)與管理人員的職能聯(lián)系起來(lái)。他們以為，無(wú)論是什么性質(zhì)的組織，管理人員的職能是共同的。（2）經(jīng)驗(yàn)學(xué)派。代表人物是德魯克和戴爾。他們主張通過(guò)度析經(jīng)驗(yàn)來(lái)研究管理學(xué)問(wèn)題。不少學(xué)者以為，經(jīng)驗(yàn)學(xué)派實(shí)質(zhì)上是傳授管理學(xué)知識(shí)的一個(gè)措施，稱為“案例教學(xué)”。實(shí)踐證明，這是培育學(xué)生分析和處理問(wèn)題的一個(gè)很有效的途徑。（3）系統(tǒng)管理學(xué)派。該學(xué)派以為，組織是由一個(gè)相互聯(lián)系的若干要素組成、為環(huán)境所影響的并反過(guò)來(lái)影響環(huán)境的開(kāi)放的社會(huì)技術(shù)系統(tǒng)。它提出，必須以整個(gè)組織系統(tǒng)作為研究管理的出發(fā)點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)綜合利用各個(gè)學(xué)派的知識(shí)，研究一切重要的分系統(tǒng)及其相互關(guān)系。（4）決議理論學(xué)派。代表人物是西蒙。該學(xué)派以為，管理就是決議。管理活動(dòng)的所有過(guò)程都是決議的過(guò)程，管理是以決議為特性的；決議是管理人員的重要任務(wù)，管理人員應(yīng)當(dāng)集中研究決議問(wèn)題。（5）管理科學(xué)學(xué)派。管理科學(xué)學(xué)派主張利用數(shù)學(xué)符號(hào)和公式進(jìn)行計(jì)劃決議和處理管理中的問(wèn)題；經(jīng)營(yíng)管理是管理科學(xué)在管理中的利用；信息情報(bào)系統(tǒng)就是由計(jì)算機(jī)控制的向管理者提供信息情報(bào)的系統(tǒng)。（6）權(quán)變理論學(xué)派。該學(xué)派以為，因?yàn)榻M織內(nèi)部各個(gè)部分之間的相互作用和外界環(huán)境的影響，組織的管理并沒(méi)有絕對(duì)正確的措施，也不存在普遍合用的理論，任何理論和措施都不是絕對(duì)有效也不是絕對(duì)無(wú)效，采取哪種理論措施，要視組織的實(shí)際情況和所處的環(huán)境而定。5.簡(jiǎn)述彼得.圣吉提出的學(xué)習(xí)型組織的五項(xiàng)修煉技能。（1）系統(tǒng)思考。（2）超越自我（3）變化心智模式（4）建立共同愿景（5）團(tuán)體學(xué)習(xí)6.請(qǐng)簡(jiǎn)述差異化戰(zhàn)略的利弊。組織通過(guò)實(shí)行差異化戰(zhàn)略能夠建立起穩(wěn)固的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)地位，取得高于行業(yè)平均水平的收益率。差異化戰(zhàn)略能夠給組織帶來(lái)如下幾方面的戰(zhàn)略益處。（1）建立起用戶對(duì)組織和組織所生產(chǎn)產(chǎn)品的信賴和忠誠(chéng)，形成差異化的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。（2）用戶的信賴和忠誠(chéng)形成了強(qiáng)有力的行業(yè)進(jìn)入壁壘。假如新加入者想?yún)⒓邮袌?chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，必須投入大量資源來(lái)扭轉(zhuǎn)用戶對(duì)本組織產(chǎn)品的信賴和忠誠(chéng)。（3）差異化能夠使組織制定高價(jià)格，進(jìn)而獲取高額收益。差異化戰(zhàn)略的不足重要體目前如下兩方面：（1）因?yàn)樵黾友邪l(fā)費(fèi)用、采購(gòu)高檔原材料或作大量廣告等原因，實(shí)行差異化戰(zhàn)略的組織成本往往都比較高。假如因成本高而把價(jià)格定得很高，超出了用戶的承受能力，用戶寧可犧牲質(zhì)量、性能、形象等方面的差異性，而去追求低價(jià)格采購(gòu)。（2）假如競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也履行差異化戰(zhàn)略，并且在質(zhì)量、性能、形象等方面不停推出差異性，也會(huì)使得本組織的差異化優(yōu)勢(shì)大大減少。7.簡(jiǎn)述人員配備的標(biāo)準(zhǔn)。（1）因事?lián)袢藰?biāo)準(zhǔn)（2）量才使用標(biāo)準(zhǔn)（3）人事動(dòng)態(tài)平衡標(biāo)準(zhǔn)（4）程序化、規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)8.簡(jiǎn)述確定管理人員需要量應(yīng)考慮哪些原因？一般來(lái)說(shuō)，確定管理人員的需要量要考慮如下幾個(gè)原因：（1）組織既有的規(guī)模、結(jié)構(gòu)和崗位管理人員的配備是為了指引和協(xié)調(diào)組織活動(dòng)的開(kāi)展，因此，首先需要參考組織結(jié)構(gòu)系統(tǒng)圖，依照管理職位的數(shù)量和種類(lèi)確定組織所需要的管理人員數(shù)量。（2）管理人員的流動(dòng)率在任何一個(gè)組織中，都存在著管理人員的外流河自然減員的現(xiàn)象。因此，在確定將來(lái)的管理人員需要量時(shí)，要對(duì)這些自然和非自然的管理人員減員情況加以考慮。（3）組織發(fā)展的需要伴隨組織規(guī)模的不停擴(kuò)大，經(jīng)營(yíng)管理工作日益復(fù)雜，工作量也將不停加大，對(duì)管理人員的需要量也會(huì)不停增加。因此，確定組織中管理人員的需要量還需預(yù)測(cè)和評(píng)定組織發(fā)展與業(yè)務(wù)擴(kuò)充的要求。9.簡(jiǎn)述管理人員培訓(xùn)的作用。提升管理人員的管理水平；提升組織的運(yùn)作效率；增強(qiáng)組織的競(jìng)爭(zhēng)力；增強(qiáng)組織的發(fā)展后勁。10.簡(jiǎn)述領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力起源。一般來(lái)說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力起源有兩種，一個(gè)是基于職位的權(quán)力起源，它在領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)力的組成中居重要地位；另一個(gè)是非職位的權(quán)力起源，即自身影響力，它與領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的能力、魅力以及對(duì)他人的貢獻(xiàn)和價(jià)值有關(guān)。職位權(quán)力。老式的權(quán)力來(lái)自于組織，領(lǐng)導(dǎo)者的職位賦予他獎(jiǎng)勵(lì)或者處罰下屬的權(quán)力，其目標(biāo)是影響下屬的行為方式。詳細(xì)來(lái)說(shuō)，職位權(quán)力包括三種內(nèi)容：法定權(quán)力、獎(jiǎng)勵(lì)權(quán)力、處罰權(quán)力。自身影響力。領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)被領(lǐng)導(dǎo)者的另一個(gè)作用力量為自身影響力，即領(lǐng)導(dǎo)者以自身的專業(yè)知識(shí)、個(gè)性特性等影響或變化被領(lǐng)導(dǎo)者的心理和行為的力量。詳細(xì)來(lái)說(shuō)，組成領(lǐng)導(dǎo)者自身影響力的原因，包括四種內(nèi)容：品德、學(xué)識(shí)、能力、情感。11.請(qǐng)簡(jiǎn)述激勵(lì)過(guò)程的內(nèi)容。激勵(lì)過(guò)程就是一個(gè)由需要開(kāi)始，到需要得到滿足為止的連鎖反應(yīng)。當(dāng)人產(chǎn)生需要而未得到滿足時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一個(gè)擔(dān)心不安的心理狀態(tài)，在遇到能夠滿足需要的目標(biāo)時(shí)，這種擔(dān)心不安的心理就轉(zhuǎn)化為動(dòng)機(jī)，并在動(dòng)機(jī)的驅(qū)動(dòng)下向目標(biāo)努力，目標(biāo)達(dá)成后，需要得到滿足，擔(dān)心不安的心理狀態(tài)就會(huì)消除。隨即，又會(huì)產(chǎn)生新的需要，引起新的動(dòng)機(jī)和行為。這就是激勵(lì)過(guò)程。可見(jiàn)，激勵(lì)實(shí)質(zhì)上是以未滿足的需要為基礎(chǔ)，利用各種目標(biāo)激發(fā)動(dòng)機(jī)，驅(qū)使和誘導(dǎo)行為，促使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提升需要滿足程度的連續(xù)心理和行為過(guò)程。12.簡(jiǎn)述工作豐富化的措施。工作豐富化通過(guò)賦予多樣化的內(nèi)容使工作豐富起來(lái)，詳細(xì)如下：在工作措施、工作程序和工作速度的選擇等方面給員工以更大的自由，或讓他們自行決定接收還是拒絕某些材料或資料；激勵(lì)員工參加管理，激勵(lì)人們之間相互交往；放心大膽地任用員工，以增強(qiáng)其責(zé)任感；采取措施以確保員工能夠看到自己為工作和組織所作出的貢獻(xiàn)；最佳是在基層管理人員得以反饋此前，把工作完成的情況反饋給員工；在改進(jìn)工作環(huán)境和工作條件方面，要讓員工參加并讓他們提出自己的意見(jiàn)或提議。13.簡(jiǎn)述增強(qiáng)工作豐富化激勵(lì)效果的措施。愈加好的了解員工需要什么，做到有的放矢。管理人員要真正關(guān)心員工的福利，并讓員工感覺(jué)到管理人員正在關(guān)注他們。人們樂(lè)意參加管理，歡迎上級(jí)同他們商議問(wèn)題并予以他們提出提議的機(jī)會(huì)。讓員工了解工作豐富化的重要目標(biāo)及由此帶來(lái)的好處。14.簡(jiǎn)述組織沖突產(chǎn)生的詳細(xì)原因。目標(biāo)不一樣引起沖突；利益分派引起沖突；執(zhí)行措施不一樣引起沖突；角色不一樣引起沖突；管理強(qiáng)勢(shì)引起沖突；溝通不暢引起沖突15.有效的現(xiàn)場(chǎng)控制需要具備如下條件。較高素質(zhì)的管理者；下屬人員的積極參加和配合；適當(dāng)?shù)氖跈?quán)；層層控制，各司其職。五．計(jì)算題1．某企業(yè)生產(chǎn)A產(chǎn)品的固定成本為50萬(wàn)元，單位售價(jià)80元，單位可變成本40元。若企業(yè)目標(biāo)利潤(rùn)為30萬(wàn)元，問(wèn)：該企業(yè)應(yīng)完成多少經(jīng)銷(xiāo)量？解：Q=(F+π)/（P-V）=（500000+300000）/（80-40）=0（件）2．某企業(yè)產(chǎn)品的單位銷(xiāo)售額為10萬(wàn)/臺(tái)，單位變動(dòng)成本為6萬(wàn)元，固定成本為400萬(wàn)元。問(wèn)：盈虧平衡點(diǎn)產(chǎn)量為多少？盈虧平衡點(diǎn)的銷(xiāo)售收入為多少？若計(jì)劃完成200臺(tái)的銷(xiāo)售量能否盈利？如能盈利，盈利額為多少？解：（1）盈虧平衡點(diǎn)產(chǎn)量Q=F/（P-V）=4000000/（100000-60000）=100（臺(tái)）（2）盈虧平衡點(diǎn)的銷(xiāo)售收入S=PQ=100000×100=10000000(元)（3）因?yàn)?00臺(tái)不小于盈虧平衡點(diǎn)的產(chǎn)量100臺(tái)，故能盈利。π=PQ-(F+QV)=100000×200-（4000000+200×60000）=4000000（元）案例分析題1聯(lián)合郵包服務(wù)企業(yè)（UPS）雇用了15萬(wàn)員工，平均天天將900萬(wàn)包裹發(fā)送到美國(guó)各地和180個(gè)國(guó)家。為了實(shí)現(xiàn)他們的宗旨“在郵運(yùn)業(yè)中辦理最快捷的運(yùn)輸”，UPS的管理當(dāng)局系統(tǒng)的培訓(xùn)他們的員工，使他們以盡也許高的效率從事工作。UPS的工業(yè)工程師們對(duì)每一位司機(jī)的行駛路線都進(jìn)行了時(shí)間研究，并對(duì)其中運(yùn)貨、暫停和取貨活動(dòng)都設(shè)置了標(biāo)準(zhǔn)。這些工程師統(tǒng)計(jì)了紅燈、通行、按門(mén)鈴、穿過(guò)院子、上樓梯、中間休息喝咖啡的時(shí)間，甚至上廁所的時(shí)間，將這些數(shù)據(jù)輸入計(jì)算機(jī)中，從而給出每一位天天中工作的詳細(xì)時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)。為了完成天天取送130件包裹的目標(biāo)，司機(jī)們必須嚴(yán)格遵照工程師設(shè)計(jì)的程序。當(dāng)他們接近發(fā)送站時(shí)，他們松開(kāi)安全帶，按喇叭，關(guān)發(fā)動(dòng)機(jī)，拉起緊急制動(dòng)，把變速器推到1擋上，為送貨完成的開(kāi)啟離開(kāi)做好準(zhǔn)備，這一系列動(dòng)作嚴(yán)絲合縫。然后，司機(jī)從駕駛室出溜到地面上，右臂夾著文獻(xiàn)夾，左手拿著包裹，右手拿著車(chē)鑰匙。他們看一眼包裹上的地址把它記在腦子里，然后以每秒種3英尺的速度快步走到用戶的門(mén)前，先敲一下門(mén)以免浪費(fèi)時(shí)間找門(mén)鈴。送貨完成后，他們?cè)诨氐娇ㄜ?chē)上的路途中完成登錄工作。1、本文重要體現(xiàn)了什么管理理論？是誰(shuí)提出來(lái)的？科學(xué)管理理論，泰羅。2、這一管理理論的指引思想有哪些？（1）科學(xué)管理的中心問(wèn)題是提升勞動(dòng)生產(chǎn)率；（2）實(shí)現(xiàn)最高工作效率的伎倆，是用科學(xué)的管理替代老式的管理。3、這一管理理論重要有哪些內(nèi)容？（1）制定科學(xué)的作業(yè)措施；（2）科學(xué)的選擇和培訓(xùn)工人；（3）實(shí)行有差異的計(jì)件工資制；（4）將計(jì)劃職能和執(zhí)行職能分開(kāi)；（5）實(shí)行職能工長(zhǎng)制；（6）在管理上實(shí)行例外標(biāo)準(zhǔn)。4、你怎樣評(píng)價(jià)這一管理理論？泰羅的科學(xué)管理理論促進(jìn)了當(dāng)初工廠管理的普遍改革，科學(xué)管理措施逐漸替代了單憑經(jīng)驗(yàn)的措施，并形成了一套管理制度，對(duì)以后的管理理論的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。當(dāng)然，泰羅的科學(xué)管理理論也有其一定的不足，如研究的范圍比較小，內(nèi)容比較窄，側(cè)重于生產(chǎn)作業(yè)管理。另外泰羅對(duì)于當(dāng)代企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理、市場(chǎng)、營(yíng)銷(xiāo)、財(cái)務(wù)等都沒(méi)有包括。更為重要的是他對(duì)人性假設(shè)的不足，即以為人僅僅是一個(gè)經(jīng)濟(jì)人，這無(wú)疑限制了其視野和高度。2某市“白雪”冰箱廠在廠長(zhǎng)周冰的領(lǐng)導(dǎo)下，致力于新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)。近年冰箱市場(chǎng)供不小于求，銷(xiāo)售不暢。但白雪廠新研制生產(chǎn)出的小型冰柜投放市場(chǎng)，因其物美價(jià)廉，一問(wèn)世便受到廣大消費(fèi)者的歡迎，白雪廠不但保住了原有的市場(chǎng)，并且又開(kāi)拓了某些新市場(chǎng)。不過(guò)，近幾個(gè)月來(lái)，該廠產(chǎn)品銷(xiāo)售出現(xiàn)了某些問(wèn)題，用戶接二連三地退貨，要求賠償，影響了該廠產(chǎn)品的聲譽(yù)。究其原因，本來(lái)問(wèn)題重要出在生產(chǎn)上。主管生產(chǎn)的副廠長(zhǎng)李英是六個(gè)月前從我市二輕局調(diào)來(lái)的，她今年42歲，是個(gè)工作勤懇、兢兢業(yè)業(yè)的女同志，口才好，有一定的社交能力，但對(duì)冰箱生產(chǎn)技術(shù)不太了解，組織生產(chǎn)能力欠缺，該廠生產(chǎn)常因所需零部件供應(yīng)不上而停產(chǎn)，加之質(zhì)量檢查沒(méi)有嚴(yán)格把關(guān)，尤其是外協(xié)件的質(zhì)量常常不能確保，故產(chǎn)品接連出現(xiàn)問(wèn)題，影響了白雪廠的銷(xiāo)售收入，本來(lái)很好的產(chǎn)品形象也有一定程度的破壞。這種情況如不及時(shí)變化，該廠幾年的努力也許會(huì)付諸東流。周廠長(zhǎng)為此很傷腦筋，有心要把李英撤換下去，但又為難，因?yàn)槔钣⑹鞘卸p局派來(lái)的干部，和上面聯(lián)系親密，并且她也沒(méi)犯什么錯(cuò)誤，如硬要撤，搞得不好，也許會(huì)弄僵上下級(jí)之間的關(guān)系(因?yàn)樵搹S從屬于市二輕局主管)。不撤換吧，廠里的生產(chǎn)又抓不上去，長(zhǎng)此以往，企業(yè)很也許會(huì)出現(xiàn)虧損局面。周廠長(zhǎng)想來(lái)想去不知怎樣是好，于是就去找廠咨詢顧問(wèn)某大學(xué)王教授商議，王教授聽(tīng)罷周廠長(zhǎng)的訴說(shuō)，思忖一陣，對(duì)周廠長(zhǎng)說(shuō)：“你何不如此這般呢……”周廠長(zhǎng)聽(tīng)完，喜上眉梢，連聲說(shuō)：“好措施、好措施”，于是便按王教授的意圖回去組織實(shí)行，果然，不出兩個(gè)月，白雪廠又恢復(fù)了生機(jī)。王教授到底怎樣給周廠長(zhǎng)出籌劃策的呢?本來(lái)他提議該廠再設(shè)一個(gè)生產(chǎn)指揮部，把李英升為副指揮長(zhǎng)，另命一懂生產(chǎn)、有能力的趙翔為生產(chǎn)指揮長(zhǎng)主管生產(chǎn)，而讓李英負(fù)責(zé)抓零部件、外協(xié)件的生產(chǎn)和供應(yīng)，這么既沒(méi)有得罪二輕局，又使企業(yè)的生產(chǎn)指揮的強(qiáng)化得到了確保，同時(shí)又充足利用了李、趙兩位同志的特長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)了兩人的積極性，處理了一個(gè)兩難的問(wèn)題。小劉是該廠新進(jìn)的大學(xué)生，他看到廠里最近的一系列變化，很是不解，于是就去問(wèn)周廠長(zhǎng)：“廠長(zhǎng)，咱們廠已經(jīng)有了生產(chǎn)科和技術(shù)科，為何還要設(shè)置一個(gè)生產(chǎn)指揮部呢?這不是機(jī)構(gòu)重復(fù)設(shè)置嗎?我在學(xué)校里學(xué)過(guò)的有關(guān)組織設(shè)置方面的知識(shí)，從理論上講組織設(shè)置應(yīng)當(dāng)是‘因事設(shè)人’，咱們廠怎么是‘因人設(shè)事’，這是違背組織設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)的呀!”周廠長(zhǎng)聽(tīng)完小劉一連串的提問(wèn)，拍拍他的肩膀關(guān)照說(shuō)：“小伙子，這你就不懂了，理論是理論，實(shí)踐中并不見(jiàn)得都有效?！毙⒙?tīng)了，仍不明白，難道是書(shū)上講錯(cuò)了嗎?問(wèn)題：l、企業(yè)中應(yīng)怎樣設(shè)置組織結(jié)構(gòu)?到底應(yīng)當(dāng)“因事設(shè)人”還是“因人設(shè)事”?企業(yè)設(shè)置組織結(jié)構(gòu)應(yīng)堅(jiān)持如下標(biāo)準(zhǔn)：目標(biāo)任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)；權(quán)責(zé)利相結(jié)合的標(biāo)準(zhǔn)；分工協(xié)作及精干高效標(biāo)準(zhǔn)；適宜的管理幅度的標(biāo)準(zhǔn)；統(tǒng)一指揮和權(quán)力制衡標(biāo)準(zhǔn)；集權(quán)與分權(quán)相結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)。依據(jù)組織結(jié)構(gòu)設(shè)置的目標(biāo)任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)堅(jiān)持因事設(shè)人，以事為中心，因事設(shè)機(jī)構(gòu)、設(shè)崗位、設(shè)職務(wù)，配備適宜的管理人員。不過(guò)，這并不是一成不變