影子公開課教學(xué)設(shè)計

影子公開課教學(xué)設(shè)計?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠認識"影、前"等11個生字，會寫"日、田"等4個字。正確、流利地朗讀課文，背誦課文。理解課文內(nèi)容，知道影子的特點以及與自己的關(guān)系。2.過程與方法目標(biāo)通過多種形式的朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的語感。借助觀察、比較等方法，讓學(xué)生了解影子的變化規(guī)律。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對生活中自然現(xiàn)象的好奇心，培養(yǎng)觀察生活的興趣。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點識字寫字，朗讀背誦課文。理解影子的特點和變化規(guī)律。2.教學(xué)難點體會影子與人形影不離的特點，感受生活中的樂趣。三、教學(xué)方法1.講授法：講解生字詞、課文內(nèi)容等知識。2.朗讀法：通過多種形式朗讀，讓學(xué)生感受課文的韻律和情感。3.直觀演示法：利用圖片、視頻等直觀手段，幫助學(xué)生理解影子的特點。4.小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生小組討論，培養(yǎng)合作能力和思維能力。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（3分鐘）1.猜謎語導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪粋€謎語，看看誰能最先猜出來。"人人有個好朋友，烏黑身子烏黑頭，陽光下面在一起，你停它也停，你走它也走。"（謎底：影子）讓學(xué)生自由猜，然后請猜出的學(xué)生說說自己是怎么猜到的。2.引導(dǎo)談話師：大家都見過影子吧，什么時候會出現(xiàn)影子呢？（學(xué)生自由回答，如陽光下、燈光下等）師：影子有趣嗎？它和我們形影不離，今天我們就一起來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于影子的課文。（板書課題：影子）（二）初讀課文，整體感知（7分鐘）1.教師范讀課文要求學(xué)生邊聽邊注意字音和停頓。教師富有感情地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.學(xué)生自由朗讀課文要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認識的字圈出來。3.學(xué)習(xí)生字出示生字"影、前、后、常、跟、著、黑、狗、它、朋、友"，學(xué)生自由認讀。采用多種方式識字，如：開火車讀，讀對的同學(xué)當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀。利用拼音讀，去掉拼音讀，小組讀，男女賽讀等。分析字形，如："影"是左右結(jié)構(gòu)，左邊是"日"和"京"，右邊是三撇，表示影子像三個人形。"前"是上下結(jié)構(gòu)，上面是"丷"和"止"，下面是"月"，可以結(jié)合生活實際理解，前面有東西擋住了就是"前"。用加一加、減一減、換一換等方法幫助學(xué)生記憶字形。進行生字的書寫指導(dǎo)出示要寫的字"日、田、禾、火"。引導(dǎo)學(xué)生觀察每個字在田字格中的位置和筆畫。教師示范書寫，強調(diào)書寫姿勢和筆畫順序。學(xué)生書空，然后在練習(xí)本上書寫，教師巡視指導(dǎo)，強調(diào)書寫規(guī)范。（三）精讀課文，理解內(nèi)容（15分鐘）1.學(xué)習(xí)第一小節(jié)學(xué)生自由朗讀第一小節(jié)。思考：影子在前，影子在后，影子常常跟著我，就像一條小黑狗。這一小節(jié)寫了影子的什么特點？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)影子始終跟著"我"，像小黑狗一樣）指導(dǎo)朗讀：讀出影子和"我"形影不離的感覺，"前、后、跟"要讀重音。師生互動，表演影子在前、在后跟著的樣子，加深對課文內(nèi)容的理解。2.學(xué)習(xí)第二小節(jié)學(xué)生朗讀第二小節(jié)。思考：影子在左，影子在右，影子常常陪著我，它是我的好朋友。這一小節(jié)又寫了影子的什么特點？（影子不僅跟著"我"，還陪著"我"，是"我"的好朋友）指導(dǎo)朗讀：讀出親切、友好的語氣，"左、右、陪"讀重音。提問：為什么說影子是"我"的好朋友？（學(xué)生自由回答，教師引導(dǎo)學(xué)生體會影子與人的親密關(guān)系）3.總結(jié)影子的特點引導(dǎo)學(xué)生回顧兩小節(jié)內(nèi)容，總結(jié)影子的特點：影子總是跟著"我"，在"我"的前后左右，像小黑狗一樣，還是"我"的好朋友，與人形影不離。教師板書：影子在前、后、左、右，像小黑狗，是好朋友（四）朗讀感悟，體會情感（8分鐘）1.多種形式朗讀課文個人讀、小組讀、男女賽讀、師生合作讀等，讓學(xué)生充分朗讀，感受課文的韻律美。配樂朗讀，選擇輕柔舒緩的音樂，營造輕松愉快的氛圍，讓學(xué)生在音樂中朗讀，進一步體會情感。2.引導(dǎo)學(xué)生思考讀完課文，你覺得影子怎么樣？你喜歡影子嗎？為什么？（讓學(xué)生發(fā)表自己的感受，體會影子給人帶來的樂趣）鼓勵學(xué)生帶著對影子的喜愛之情再次朗讀課文。（五）拓展延伸（5分鐘）1.說一說讓學(xué)生說一說生活中還有哪些地方能看到影子，影子在這些地方是什么樣子的。例如：路燈下的影子、大樹下的影子等，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的影子現(xiàn)象。2.畫影子布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個自己喜歡的時間，畫一畫自己的影子，并和爸爸媽媽說一說影子的變化。鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，用不同的顏色和形狀表現(xiàn)影子。（六）課堂小結(jié)（2分鐘）1.教師總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了《影子》這篇課文，知道了影子總是跟著我們，像小黑狗一樣，還是我們的好朋友。我們還認識了很多生字，學(xué)會了寫字。希望大家課后繼續(xù)觀察生活中的影子，發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象。2.表揚學(xué)生對在課堂上積極參與、表現(xiàn)出色的學(xué)生進行表揚，鼓勵其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。五、板書設(shè)計影子影子在前、后、左、右像小黑狗是好朋友六、教學(xué)反思通過這堂公開課，學(xué)生們對影子的特點和與人的關(guān)系有了較深刻的理解。在教學(xué)過程中，采用多種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生們積極參與課堂活動，識字寫字效果較好，朗讀水平