某高校2016版人才培養(yǎng)方案修訂的指導(dǎo)性意見

某高校2016版人才培養(yǎng)方案修訂的指導(dǎo)性意見?一、修訂背景隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展和高等教育改革的不斷深入，高校面臨著新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。為適應(yīng)時(shí)代需求，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)專門人才，我校決定對(duì)2016版人才培養(yǎng)方案進(jìn)行修訂。本次修訂旨在進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，以更好地服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和國(guó)家戰(zhàn)略需求。二、修訂原則1.遵循教育規(guī)律原則充分考慮高等教育的本質(zhì)特征和人才成長(zhǎng)規(guī)律，注重學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。2.以學(xué)生為中心原則關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異和多樣化需求，提供多樣化的課程選擇和培養(yǎng)路徑，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和個(gè)性化發(fā)展。3.對(duì)接社會(huì)需求原則緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需求，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)設(shè)置和課程體系，使人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求緊密對(duì)接，提高學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。4.強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)原則突出實(shí)踐教學(xué)在人才培養(yǎng)中的重要地位，增加實(shí)踐教學(xué)比重，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與管理，提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。5.持續(xù)改進(jìn)原則建立人才培養(yǎng)方案的動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步和學(xué)生反饋等情況，及時(shí)對(duì)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行修訂和完善，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量的持續(xù)提升。三、修訂目標(biāo)1.優(yōu)化人才培養(yǎng)模式探索多樣化的人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求的創(chuàng)新型、應(yīng)用型、復(fù)合型人才培養(yǎng)體系。2.完善課程體系整合優(yōu)化課程設(shè)置，更新教學(xué)內(nèi)容，突出課程的科學(xué)性、系統(tǒng)性和前沿性，打造一批具有特色和優(yōu)勢(shì)的精品課程。3.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)建立完善的實(shí)踐教學(xué)體系，增加實(shí)踐教學(xué)學(xué)分比例，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。4.強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)教師開展教學(xué)改革與研究，建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。5.提高人才培養(yǎng)質(zhì)量通過(guò)修訂人才培養(yǎng)方案，使學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)等方面得到全面提升，培養(yǎng)出更多具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才，提高學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)和影響力。四、修訂內(nèi)容1.專業(yè)設(shè)置與調(diào)整根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求和學(xué)校辦學(xué)定位，對(duì)現(xiàn)有專業(yè)進(jìn)行全面梳理，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。撤銷一批社會(huì)需求不足、辦學(xué)條件落后的專業(yè)，新增一批與新興產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)緊密相關(guān)的專業(yè)。加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，打造一批優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)。鼓勵(lì)各專業(yè)開展專業(yè)認(rèn)證和評(píng)估，以專業(yè)認(rèn)證和評(píng)估為契機(jī)，推動(dòng)專業(yè)建設(shè)水平的提升。2.培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格明確各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，突出專業(yè)特色和人才培養(yǎng)規(guī)格要求。培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)特色，符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)各類專業(yè)人才的需求。對(duì)人才培養(yǎng)規(guī)格進(jìn)行細(xì)化，從知識(shí)、能力、素質(zhì)三個(gè)方面明確具體要求。知識(shí)方面，要求學(xué)生掌握扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和一定的人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)；能力方面，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和溝通協(xié)作能力；素質(zhì)方面，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、科學(xué)素養(yǎng)和人文精神。3.課程體系優(yōu)化構(gòu)建通識(shí)教育、專業(yè)教育和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的課程體系。通識(shí)教育課程注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)；專業(yè)教育課程按照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格要求，設(shè)置專業(yè)核心課程和專業(yè)拓展課程，確保學(xué)生掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能；實(shí)踐教學(xué)課程包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。整合優(yōu)化課程內(nèi)容，減少課程門數(shù)，精簡(jiǎn)教學(xué)內(nèi)容，避免課程內(nèi)容的重復(fù)交叉。注重課程內(nèi)容的更新與拓展，及時(shí)將學(xué)科前沿知識(shí)和行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)融入課程教學(xué)中，使課程內(nèi)容具有時(shí)代性和前瞻性。加強(qiáng)課程之間的銜接與整合，打破課程之間的壁壘，構(gòu)建有機(jī)聯(lián)系的課程群。鼓勵(lì)跨學(xué)科、跨專業(yè)課程的開設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科思維和綜合應(yīng)用能力。4.實(shí)踐教學(xué)體系完善建立獨(dú)立設(shè)置的實(shí)踐教學(xué)體系，明確實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法和考核方式。實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)應(yīng)與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相契合，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力、工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。增加實(shí)踐教學(xué)學(xué)分比例，確保實(shí)踐教學(xué)學(xué)分占總學(xué)分的比例不低于一定標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容應(yīng)涵蓋實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等各個(gè)環(huán)節(jié)，形成層次分明、相互銜接的實(shí)踐教學(xué)體系。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，建立一批穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)與學(xué)校各專業(yè)緊密合作，為學(xué)生提供真實(shí)的工程環(huán)境和實(shí)踐機(jī)會(huì)；校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)應(yīng)配備先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和軟件，滿足學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的需要。改革實(shí)踐教學(xué)考核方式，注重過(guò)程考核和能力考核。通過(guò)實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)習(xí)總結(jié)、課程設(shè)計(jì)作品、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等多種形式，全面考核學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。5.教學(xué)方法與手段改革積極推廣啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。鼓勵(lì)教師運(yùn)用案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、模擬教學(xué)等多種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。建設(shè)在線開放課程、虛擬實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)等，為學(xué)生提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)平臺(tái)。建立多元化的考核評(píng)價(jià)體系，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果的全面評(píng)價(jià)?？己朔绞綉?yīng)多樣化，包括考試、考查、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)總結(jié)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等；評(píng)價(jià)主體應(yīng)多元化，包括教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)等。6.師資隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平和實(shí)踐能力。制定教師培訓(xùn)計(jì)劃，鼓勵(lì)教師參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流、進(jìn)修培訓(xùn)、企業(yè)實(shí)踐等活動(dòng)，拓寬教師的視野，更新教師的教育教學(xué)理念和知識(shí)結(jié)構(gòu)。加大人才引進(jìn)力度，吸引一批具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較高學(xué)術(shù)水平的高層次人才充實(shí)教師隊(duì)伍。優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。建立教師激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師開展教學(xué)改革與研究。設(shè)立教學(xué)改革項(xiàng)目、教學(xué)成果獎(jiǎng)等，對(duì)在教學(xué)改革與研究方面取得突出成績(jī)的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。7.教學(xué)管理與質(zhì)量監(jiān)控完善教學(xué)管理制度，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理。修訂教學(xué)計(jì)劃管理、課程管理、教材管理、實(shí)踐教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量管理等相關(guān)制度，確保教學(xué)工作的規(guī)范化、科學(xué)化。建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)質(zhì)量的全程監(jiān)控。通過(guò)課堂教學(xué)檢查、教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)生評(píng)教、同行評(píng)教等多種方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并采取有效措施加以解決。定期開展人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)估，對(duì)人才培養(yǎng)方案的實(shí)施效果進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。根據(jù)評(píng)估結(jié)果，及時(shí)調(diào)整優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。五、修訂程序1.調(diào)研論證階段（[具體時(shí)間區(qū)間1]）各學(xué)院成立人才培養(yǎng)方案修訂工作小組，開展廣泛深入的社會(huì)調(diào)研和行業(yè)企業(yè)需求分析，了解經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)各類專業(yè)人才的需求狀況。組織召開專業(yè)建設(shè)研討會(huì)，邀請(qǐng)行業(yè)企業(yè)專家、兄弟院校同行、校內(nèi)專家等參加，對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格、課程體系等進(jìn)行論證，形成專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂的初步思路。2.方案修訂階段（[具體時(shí)間區(qū)間2]）各學(xué)院根據(jù)調(diào)研論證結(jié)果，組織專業(yè)教師對(duì)本專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行修訂。修訂過(guò)程中要充分聽取各方意見，確保人才培養(yǎng)方案的科學(xué)性、合理性和可行性。人才培養(yǎng)方案修訂完成后，經(jīng)學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)議審議通過(guò)，報(bào)教務(wù)處審核。3.審核完善階段（[具體時(shí)間區(qū)間3]）教務(wù)處組織專家對(duì)各學(xué)院報(bào)送的人才培養(yǎng)方案進(jìn)行審核。審核內(nèi)容包括培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格、課程體系、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)方法與手段、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)管理與質(zhì)量監(jiān)控等方面。專家審核后，提出修改意見和建議。各學(xué)院根據(jù)審核意見，對(duì)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行進(jìn)一步修改完善，確保人才培養(yǎng)方案符合學(xué)校要求和人才培養(yǎng)規(guī)律。4.批準(zhǔn)實(shí)施階段（[具體時(shí)間區(qū)間4]）人才培養(yǎng)方案經(jīng)學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)審議通過(guò)后，報(bào)學(xué)校黨委常委會(huì)批準(zhǔn)實(shí)施。學(xué)校印發(fā)實(shí)施2016版人才培養(yǎng)方案，并組織相關(guān)部門和學(xué)院做好方案的宣傳解讀和培訓(xùn)工作，確保人才培養(yǎng)方案的順利實(shí)施。六、保障措施1.組織保障成立學(xué)校人才培養(yǎng)方案修訂工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，教務(wù)處、各學(xué)院等相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)人才培養(yǎng)方案修訂工作中的重大問(wèn)題，指導(dǎo)和監(jiān)督人才培養(yǎng)方案修訂工作的順利進(jìn)行。各學(xué)院成立相應(yīng)的人才培養(yǎng)方案修訂工作小組，由學(xué)院院長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管教學(xué)工作的副院長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，專業(yè)負(fù)責(zé)人、骨干教師等為成員。工作小組負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施本學(xué)院人才培養(yǎng)方案的修訂工作。2.經(jīng)費(fèi)保障學(xué)校設(shè)立人才培養(yǎng)方案修訂專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于開展社會(huì)調(diào)研、專家咨詢、教師培訓(xùn)、教學(xué)資源建設(shè)等工作。各學(xué)院要合理安排經(jīng)費(fèi)，確保人才培養(yǎng)方案修訂工作的順利進(jìn)行。3.制度保障建立健全人才培養(yǎng)方案修訂的各項(xiàng)管理制度，明確各部門和人員的職責(zé)分工，規(guī)范修訂程序，確保人才培養(yǎng)方案修訂工作有章可循、有序開展。加強(qiáng)對(duì)人才培養(yǎng)方案實(shí)施過(guò)程的管理和監(jiān)督，建立教學(xué)質(zhì)量跟蹤反饋機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決人才培養(yǎng)過(guò)程中存在的問(wèn)題，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量的不斷提高。七、預(yù)期效果通過(guò)本次人才培養(yǎng)方案的修訂，預(yù)期達(dá)到以下效果：1.人才培養(yǎng)模式更加優(yōu)化，形成多樣化、個(gè)性化的人才培養(yǎng)格局，更好地滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)各類專業(yè)人才的需求。2.課程體系更加科學(xué)合理，課程內(nèi)容更加豐富新穎，課程之間的銜接更加緊密，教學(xué)質(zhì)量得到顯著提升。3.實(shí)踐教學(xué)體系更加完善，實(shí)踐教學(xué)比重進(jìn)一步提高，學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力得到有效培養(yǎng)，畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力明顯增強(qiáng)。