的認(rèn)識公開課教學(xué)設(shè)計

的認(rèn)識公開課教學(xué)設(shè)計?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)學(xué)生能正確地數(shù)出數(shù)量是10的物體的個數(shù)，會讀、寫數(shù)字10。掌握10以內(nèi)數(shù)的順序，會比較10以內(nèi)數(shù)的大小。理解10的組成，能熟練說出10的不同分法。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、操作、小組合作等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和語言表達(dá)能力。經(jīng)歷認(rèn)識10的過程，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動的態(tài)度。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)正確數(shù)出10個物體，掌握10的讀、寫，理解10的組成。掌握10以內(nèi)數(shù)的順序，會比較10以內(nèi)數(shù)的大小。2.教學(xué)難點(diǎn)理解10的組成，能熟練地說出10的不同分法。讓學(xué)生在活動中感受10的大小，建立數(shù)感。三、教學(xué)方法講授法、直觀演示法、操作法、小組合作法、游戲法四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、小棒、計數(shù)器、數(shù)字卡片、水果卡片等五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課1.播放兒歌《數(shù)鴨子》同學(xué)們，讓我們一起來欣賞一首好聽的兒歌，會唱的同學(xué)可以跟著一起唱哦。（播放兒歌《數(shù)鴨子》）兒歌里唱到了好多鴨子，那你們來數(shù)一數(shù)，一共有幾只鴨子呀？（引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)）2.引出課題同學(xué)們數(shù)得真準(zhǔn)確！在我們的生活中，像這樣數(shù)量是10的物體有很多很多。今天，我們就一起來認(rèn)識數(shù)字10。（板書課題：10的認(rèn)識）（二）探究新知1.認(rèn)識10（1）觀察主題圖請同學(xué)們仔細(xì)觀察這幅主題圖（出示教材上的主題圖），看看圖中有什么？它們的數(shù)量分別是多少？學(xué)生觀察后回答，教師引導(dǎo)學(xué)生找出數(shù)量是10的物體，如10個小朋友、10只鴿子等。（2）數(shù)10個物體同學(xué)們，在我們身邊也有很多數(shù)量是10的物體，現(xiàn)在請大家伸出小手，一起數(shù)出10根小棒。（學(xué)生數(shù)小棒）數(shù)完后，讓學(xué)生將10根小棒擺在課桌上，仔細(xì)觀察，10根小棒有多少呢？（3）10的含義10可以表示10個一，10個一合起來就是10。（板書：10個一是10）讓學(xué)生說一說生活中還有哪些地方能用到10。（如10個手指、10顆星星等）2.10的數(shù)序（1）計數(shù)器演示同學(xué)們，老師這里有一個計數(shù)器，現(xiàn)在我在計數(shù)器上撥出9顆珠子，（邊撥邊說）9添上1是多少呢？請大家仔細(xì)看。（再撥上1顆珠子）學(xué)生觀察后發(fā)現(xiàn)9添上1是10，此時計數(shù)器上滿十進(jìn)一，個位上是0，十位上是1。教師引導(dǎo)學(xué)生理解10以內(nèi)數(shù)的順序，9在10的前面，10在9的后面，10比9大1，9比10小1。（板書：9＜10，10＞9）（2）直尺圖觀察（出示直尺圖）同學(xué)們，這是一把直尺，看看直尺上的數(shù)字，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律呢？讓學(xué)生從0開始順著數(shù)到10，再從10倒著數(shù)到0。引導(dǎo)學(xué)生觀察直尺上10的位置，進(jìn)一步理解10以內(nèi)數(shù)的順序。3.10的寫法（1）教師示范同學(xué)們，我們已經(jīng)認(rèn)識了10，那10怎么寫呢？現(xiàn)在請大家仔細(xì)看老師寫。（教師在黑板上示范寫10）寫10時要注意，先寫1，再寫0，1寫在左邊，要寫得斜一些，0寫在1的后面，要寫得圓滑一些，兩個數(shù)字不能離得太遠(yuǎn)，也不能靠得太近。（2）學(xué)生書空請同學(xué)們伸出右手食指，跟著老師一起書空。（學(xué)生書空）（3）學(xué)生練習(xí)現(xiàn)在請同學(xué)們在練習(xí)本上寫10，每個寫5個，一定要認(rèn)真書寫哦。（學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的書寫姿勢和書寫錯誤）4.10的組成（1）擺小棒同學(xué)們，剛才我們數(shù)了10根小棒，現(xiàn)在請大家把這10根小棒分成兩堆，看看有幾種分法。（學(xué)生動手?jǐn)[小棒）小組內(nèi)交流自己的分法，教師巡視并參與小組討論。（2）匯報展示哪個小組愿意來展示一下你們的分法？（請不同小組的代表上臺展示，并說一說自己是怎么分的）教師根據(jù)學(xué)生的匯報，在黑板上記錄10的組成：1010101010/\/\/\/\/\1928374655（3）理解記憶同學(xué)們，仔細(xì)觀察10的組成，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：10的組成中，兩個數(shù)相加的和都是10，并且交換兩個數(shù)的位置，和不變。讓學(xué)生用自己喜歡的方式記憶10的組成，如順口溜、對口令等。（三）鞏固練習(xí)1.做一做第1題同學(xué)們，看這里有一些珠子，（出示做一做第1題的珠子圖）請你數(shù)一數(shù)，再把它們分成兩堆，寫出10的組成。學(xué)生獨(dú)立完成后，同桌互相檢查，教師巡視指導(dǎo)。2.做一做第2題（出示做一做第2題的題目）請同學(xué)們在□里填上合適的數(shù)，使等式成立。學(xué)生獨(dú)立完成，教師指名回答，集體訂正。3.游戲：找朋友老師給每個同學(xué)發(fā)一張數(shù)字卡片，上面寫著110中的一個數(shù)字。請持有能組成10的兩個數(shù)字卡片的同學(xué)，快速找到自己的朋友，并站在一起。游戲開始，教師引導(dǎo)學(xué)生判斷哪些同學(xué)是朋友，如持有數(shù)字2和8的同學(xué)是朋友，因?yàn)?+8=10。4.比較大?。ǔ鍪揪毩?xí)題）在○里填上"＞""＜"或"＝"。7○1010○94+6○10103○8學(xué)生獨(dú)立完成后，集體訂正，讓學(xué)生說一說比較大小的方法。（四）課堂小結(jié)1.今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？（引導(dǎo)學(xué)生回顧10的認(rèn)識、數(shù)序、寫法、組成等）2.你有什么收獲？（讓學(xué)生分享自己在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)體會和收獲）（五）布置作業(yè)1.回家后和家長一起玩10的組成的游戲。2.完成數(shù)學(xué)書第65頁練習(xí)十三的第13題。六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對10的認(rèn)識有了較為全面的理解和掌握。在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，如直觀演示法、操作法、小組合作法等，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在認(rèn)識10的環(huán)節(jié)，通過觀察主題圖、數(shù)10個物體等活動，讓學(xué)生直觀地感受10的含義，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和數(shù)感。在教學(xué)10的數(shù)序時，利用計數(shù)器和直尺圖，幫助學(xué)生清晰地理解了10以內(nèi)數(shù)的順序和大小關(guān)系。10的寫法教學(xué)中，教師示范和學(xué)生書空相結(jié)合，注重學(xué)生的書寫規(guī)范。10的組成是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過讓學(xué)生擺小棒、小組交流等活動，學(xué)生積極參與，較好地掌握了10的組成，并能發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，通過多種形式的練習(xí)題和游戲，及時鞏固了學(xué)生所學(xué)知識，提高了學(xué)生運(yùn)用知識解決問題的能力。課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的內(nèi)容和收獲，有助于培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)歸納能力。然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，在小組合作擺小棒探究