美術(shù)德育滲透教案

美術(shù)德育滲透教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠了解不同美術(shù)作品的表現(xiàn)形式、藝術(shù)風(fēng)格及文化背景，掌握一定的繪畫技巧和手工制作方法。能夠運(yùn)用所學(xué)美術(shù)知識和技能，創(chuàng)作一幅具有一定主題和表現(xiàn)力的美術(shù)作品。2.過程與方法目標(biāo)通過欣賞、分析、討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、觀察能力和分析問題的能力。在創(chuàng)作實(shí)踐中，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手能力，促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生感受美術(shù)作品中所蘊(yùn)含的情感和思想，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣和熱愛。通過美術(shù)創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感、集體主義情感和社會責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度和良好的道德品質(zhì)。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握不同美術(shù)作品的欣賞方法和創(chuàng)作技巧，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)作品中發(fā)現(xiàn)德育元素，挖掘作品的德育內(nèi)涵。2.教學(xué)難點(diǎn)如何將德育內(nèi)容自然、巧妙地融入美術(shù)教學(xué)中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中潛移默化地受到德育的熏陶。培養(yǎng)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中表達(dá)真情實(shí)感，展現(xiàn)積極向上的精神風(fēng)貌，將德育目標(biāo)內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為。三、教學(xué)方法1.講授法：通過簡潔明了的語言，向?qū)W生傳授美術(shù)知識、繪畫技巧和德育相關(guān)的概念、價值觀等。2.欣賞教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，讓學(xué)生直觀感受作品的藝術(shù)魅力，同時分析作品中蘊(yùn)含的德育元素。3.討論法：組織學(xué)生就美術(shù)作品中的德育問題展開討論，激發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。4.實(shí)踐教學(xué)法：安排學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識和技能，表達(dá)自己的情感和思想，同時將德育內(nèi)容融入創(chuàng)作過程中。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件，包含大量不同類型的美術(shù)作品圖片、視頻資料等。2.繪畫工具、手工制作材料等，如彩筆、油畫棒、水彩顏料、畫紙、剪刀、膠水、卡紙等。3.展示學(xué)生優(yōu)秀美術(shù)作品的展板或教室墻面空間。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.播放一段關(guān)于校園生活的溫馨視頻，視頻中展示了同學(xué)們互幫互助、積極向上的場景，同時配上輕快的音樂。2.視頻結(jié)束后，提問學(xué)生："在剛才的視頻中，你看到了哪些讓你感到溫暖和美好的畫面？這些畫面體現(xiàn)了怎樣的情感和品質(zhì)？"引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，從而引出本節(jié)課的主題美術(shù)與德育的融合。（二）新授（25分鐘）1.美術(shù)作品中的德育元素欣賞展示國畫《愚公移山》的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面內(nèi)容：畫面中描繪了愚公帶領(lǐng)家人和鄰居們齊心協(xié)力移山的場景，人物形象栩栩如生，動作堅(jiān)定有力。提問學(xué)生："從這幅畫中，你能感受到愚公是一個怎樣的人？他的行為體現(xiàn)了什么樣的精神？這種精神對我們有什么啟示？"組織學(xué)生進(jìn)行討論，然后請幾位學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)。教師總結(jié)：《愚公移山》體現(xiàn)了中華民族堅(jiān)韌不拔、堅(jiān)持不懈的奮斗精神。這種精神激勵著我們在面對困難時，要勇往直前，不怕吃苦，只要有決心和毅力，就沒有克服不了的困難。展示油畫《狼牙山五壯士》的圖片，介紹作品的創(chuàng)作背景和畫面內(nèi)容：畫面描繪了五位抗日戰(zhàn)士在山頂奮勇御敵，子彈打光后，他們寧死不屈，臨危不懼，英勇阻擊，子彈打光后，用石塊還擊，面對步步逼近的敵人，他們寧死不屈，毀掉槍支，義無反顧地縱身跳下數(shù)十丈深的懸崖。引導(dǎo)學(xué)生分析畫面中人物的表情、動作和姿態(tài)，思考："五壯士的行為表現(xiàn)了怎樣的精神品質(zhì)？他們的壯舉對我們的國家和民族有什么重要意義？"讓學(xué)生發(fā)表自己的感受和體會。教師總結(jié)：《狼牙山五壯士》展現(xiàn)了革命先烈們英勇無畏、視死如歸的愛國主義精神和崇高的民族氣節(jié)。他們的事跡激勵著我們要熱愛祖國，珍惜今天來之不易的和平生活，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。展示雕塑作品《艱苦歲月》的圖片，讓學(xué)生觀察雕塑中兩位紅軍戰(zhàn)士的形象：一位老戰(zhàn)士吹奏著笛子，另一位小戰(zhàn)士依偎在他身旁，傾聽著笛聲，臉上露出憧憬和希望的神情。提問學(xué)生："從這兩位戰(zhàn)士的神態(tài)和姿態(tài)中，你能體會到什么？在艱苦的歲月里，他們?yōu)槭裁催€能保持這樣樂觀的精神？"引導(dǎo)學(xué)生思考作品所傳達(dá)的情感和精神內(nèi)涵。教師總結(jié)：《艱苦歲月》體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在艱難困苦中堅(jiān)定的革命信念和樂觀主義精神。他們對未來充滿希望，這種精神支撐著他們克服重重困難，取得革命的勝利。它告訴我們，無論生活中遇到多大的挫折，都要保持積極向上的心態(tài)，勇往直前。2.德育在美術(shù)創(chuàng)作中的體現(xiàn)講解美術(shù)創(chuàng)作不僅是技巧的展示，更是情感和思想的表達(dá)。通過美術(shù)作品，可以傳遞正能量，弘揚(yáng)良好的道德品質(zhì)。以繪畫創(chuàng)作為例，展示一些以"關(guān)愛他人"為主題的繪畫作品，如一幅描繪同學(xué)們幫助盲人過馬路的場景的畫。畫面中，同學(xué)們有的攙扶著盲人，有的在旁邊指引方向，每個人的臉上都洋溢著溫暖的笑容。分析這幅作品的表現(xiàn)手法和色彩運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生思考："作者是如何通過畫面表達(dá)關(guān)愛他人這一主題的？色彩的選擇對表現(xiàn)主題有什么作用？"讓學(xué)生了解如何運(yùn)用美術(shù)語言來傳達(dá)德育內(nèi)容。組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，圍繞"你身邊有哪些關(guān)愛他人的事例？你想用美術(shù)作品怎樣表現(xiàn)這些事例？"展開討論，鼓勵學(xué)生分享自己的想法和創(chuàng)意。請各小組派代表發(fā)言，介紹小組討論的結(jié)果。教師對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步完善自己的創(chuàng)作思路。（三）實(shí)踐創(chuàng)作（20分鐘）1.布置創(chuàng)作任務(wù)：以"弘揚(yáng)正能量"為主題，創(chuàng)作一幅美術(shù)作品，可以是繪畫、手工制作等形式。要求學(xué)生在作品中體現(xiàn)出積極向上的情感、品質(zhì)或行為，如團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)守信、尊老愛幼、勤奮學(xué)習(xí)等。2.學(xué)生開始創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)知識和技能，大膽表現(xiàn)主題。提醒學(xué)生注意畫面的構(gòu)圖、色彩搭配和細(xì)節(jié)處理，同時引導(dǎo)學(xué)生思考如何在作品中融入德育元素，使作品更具思想性和感染力。對于繪畫作品，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)主題選擇合適的繪畫工具和表現(xiàn)手法，如寫實(shí)、卡通、抽象等。幫助學(xué)生確定畫面內(nèi)容，合理安排畫面布局，注意人物形象的塑造和表情的刻畫，以及色彩的協(xié)調(diào)運(yùn)用，以突出主題。對于手工制作作品，如剪紙、折紙、拼貼等，指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的材料和制作方法，注意作品的造型設(shè)計和工藝技巧。鼓勵學(xué)生在制作過程中創(chuàng)新思維，將德育元素巧妙地融入到作品的形式和內(nèi)容中。（四）作品展示與評價（10分鐘）1.組織學(xué)生將自己的作品展示在教室的展板上或指定區(qū)域。2.請每位學(xué)生簡要介紹自己作品的主題、表現(xiàn)手法以及想要傳達(dá)的情感和思想。3.其他學(xué)生進(jìn)行評價，從作品的創(chuàng)意、表現(xiàn)技巧、德育內(nèi)涵等方面發(fā)表自己的看法和感受，給予肯定和鼓勵，同時也可以提出一些建設(shè)性的意見和建議。4.教師進(jìn)行總結(jié)評價，首先對學(xué)生的積極參與和認(rèn)真創(chuàng)作給予表揚(yáng)，肯定學(xué)生在作品中所展現(xiàn)出的創(chuàng)新能力和對德育主題的理解與表達(dá)。然后針對每幅作品的優(yōu)點(diǎn)和不足之處進(jìn)行具體分析，提出改進(jìn)的方向和建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高美術(shù)創(chuàng)作水平和德育認(rèn)知。（五）課堂小結(jié)（5分鐘）1.與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括欣賞了哪些具有德育內(nèi)涵的美術(shù)作品，了解了美術(shù)創(chuàng)作中如何體現(xiàn)德育元素，以及通過實(shí)踐創(chuàng)作表達(dá)了自己對正能量的理解。2.強(qiáng)調(diào)美術(shù)與德育緊密相連，美術(shù)作品不僅可以帶給我們美的享受，還能傳遞積極向上的價值觀和道德觀念，激勵我們在生活中踐行良好的品德行為。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠繼續(xù)關(guān)注美術(shù)作品中的德育內(nèi)容，用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用手中的畫筆去創(chuàng)造美，同時將德育融入到自己的一言一行中，做一個有道德、有愛心、有責(zé)任感的人。六、教學(xué)延伸1.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)收集優(yōu)秀的美術(shù)作品，特別是那些蘊(yùn)含豐富德育元素的作品，與家人、朋友分享自己的欣賞感受，進(jìn)一步提高審美能力和德育素養(yǎng)。2.開展班級美術(shù)作品展覽活動，將學(xué)生本節(jié)課及課后創(chuàng)作的優(yōu)秀作品進(jìn)行集中展示，邀請其他班級的同學(xué)參觀，擴(kuò)大活動的影響力，激發(fā)更多學(xué)生對美術(shù)和德育的興趣。3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美好事物，用美術(shù)日記的形式記錄身邊的正能量事件和感人瞬間，定期進(jìn)行交流分享，讓美術(shù)成為學(xué)生表達(dá)情感、傳遞正能量的有效方式。七、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生在欣賞美術(shù)作品的過程中，感受到了作品中蘊(yùn)含的豐富德育元素，對美術(shù)與德育的關(guān)系有了更深刻的理解。在創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極思考，將德育內(nèi)容融入到自己的作品中，展現(xiàn)出了一定的創(chuàng)新能力和表達(dá)能力。然而，在教學(xué)過程中也發(fā)