貓虎歌教學(xué)設(shè)計(jì)

貓虎歌教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠準(zhǔn)確、流利、有感情地演唱歌曲《貓虎歌》。理解歌曲中八分音符和十六分音符的節(jié)奏特點(diǎn)，并能在演唱中準(zhǔn)確表現(xiàn)。能夠根據(jù)歌曲內(nèi)容，創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作和表演。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)聆聽(tīng)、哼唱、跟唱等方式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力和演唱能力。在節(jié)奏練習(xí)和歌曲演唱過(guò)程中，提高學(xué)生的節(jié)奏感和音準(zhǔn)能力。引導(dǎo)學(xué)生自主探究、小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)感受歌曲中詼諧、有趣的情緒，體會(huì)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)演唱歌曲《貓虎歌》，掌握歌曲中的節(jié)奏和旋律。體會(huì)歌曲的幽默風(fēng)格，用生動(dòng)的聲音表現(xiàn)歌曲。2.教學(xué)難點(diǎn)準(zhǔn)確把握八分音符和十六分音符的節(jié)奏，在演唱中表現(xiàn)出輕快的感覺(jué)。能夠通過(guò)演唱和表演，展現(xiàn)出歌曲中貓和虎的不同特點(diǎn)。三、教學(xué)方法1.講授法：講解歌曲的背景、歌詞含義、音樂(lè)知識(shí)等，讓學(xué)生對(duì)歌曲有初步的了解。2.欣賞法：引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)歌曲音頻和范唱視頻，感受歌曲的旋律、節(jié)奏和情感，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力。3.演示法：教師親自示范演唱歌曲，展示正確的發(fā)聲方法、節(jié)奏把握和情感表達(dá)，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)。4.練習(xí)法：通過(guò)節(jié)奏練習(xí)、跟唱練習(xí)、分組演唱等方式，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和技能，提高演唱水平。5.討論法：組織學(xué)生討論歌曲中的有趣情節(jié)、音樂(lè)特點(diǎn)等，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）1.播放一段動(dòng)物叫聲的音頻，讓學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)并猜猜是什么動(dòng)物的叫聲。（播放音頻：老虎的吼聲、貓的叫聲等）2.請(qǐng)學(xué)生舉手回答聽(tīng)到的動(dòng)物叫聲，并模仿一下。師：同學(xué)們，剛才我們聽(tīng)到了很多動(dòng)物的叫聲，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)到了什么動(dòng)物的叫聲呀？生：老虎、貓、狗......師：那你能模仿一下老虎是怎么叫的嗎？（請(qǐng)一位學(xué)生模仿老虎叫聲）非常棒！那貓呢？（再請(qǐng)一位學(xué)生模仿貓叫聲）3.引出課題《貓虎歌》師：今天我們要學(xué)習(xí)一首和貓和虎有關(guān)的歌曲，叫做《貓虎歌》。大家想一想，貓和虎之間會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌吧！歌曲介紹（3分鐘）1.介紹《貓虎歌》是一首具有東北民間特色的童謠。師：《貓虎歌》是一首非常有趣的東北童謠，它用簡(jiǎn)單、詼諧的語(yǔ)言講述了貓和虎之間的故事。在東北，很多小朋友小時(shí)候都會(huì)唱這首歌。2.講解歌曲的大致內(nèi)容：歌曲講述了一只小貓咪遇到了大老虎，小貓咪通過(guò)機(jī)智的表現(xiàn)，讓老虎誤以為它很厲害，最后老虎灰溜溜地走了。師：歌曲里呀，小貓咪可聰明啦！它遇到大老虎一點(diǎn)都不害怕，還想辦法把大老虎給嚇跑了。大家想知道小貓咪是怎么做到的嗎？等會(huì)兒我們唱這首歌的時(shí)候就知道啦！節(jié)奏學(xué)習(xí)（8分鐘）1.展示歌曲中的節(jié)奏型（黑板板書(shū)）：XX|XXXX|XXXXXXXX|X|師：同學(xué)們，我們先來(lái)看看這首歌里有哪些特別的節(jié)奏。大家看，這個(gè)節(jié)奏（指著八分音符節(jié)奏型XX），它叫做八分音符，讀起來(lái)是"噠噠"，兩個(gè)八分音符連在一起就像這樣（示范XX的節(jié)奏）。再看這個(gè)（指著十六分音符節(jié)奏型XXXX），這是十六分音符，讀起來(lái)是"噠噠噠噠"，四個(gè)十六分音符連在一起是這樣的（示范XXXX的節(jié)奏）。還有這個(gè)（指著XXXXXXXX），也是四個(gè)十六分音符的節(jié)奏。最后這個(gè)（指著X），是四分音符，讀起來(lái)是"噠"。2.拍手練習(xí)節(jié)奏型師：現(xiàn)在大家跟著老師一起用拍手來(lái)練習(xí)這些節(jié)奏。老師拍一下，大家跟著拍一下。（教師示范拍手節(jié)奏，學(xué)生跟著練習(xí)）師：這次我們加快一點(diǎn)速度，大家試試看。（再次示范，學(xué)生加快速度練習(xí)）3.用跺腳、點(diǎn)頭等方式練習(xí)節(jié)奏師：除了拍手，我們還可以用跺腳或者點(diǎn)頭的方式來(lái)表現(xiàn)這些節(jié)奏。比如，八分音符節(jié)奏型XX，我們可以用跺腳來(lái)表示，像這樣（示范跺腳節(jié)奏）；十六分音符節(jié)奏型XXXX，用點(diǎn)頭來(lái)表示，像這樣（示范點(diǎn)頭節(jié)奏）。大家自己試試吧！（學(xué)生分組練習(xí)，分別用跺腳、點(diǎn)頭的方式表現(xiàn)不同的節(jié)奏型）4.節(jié)奏問(wèn)答游戲師：現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)節(jié)奏問(wèn)答游戲。老師說(shuō)一種節(jié)奏型，你們用拍手或者跺腳的方式回答我。準(zhǔn)備好了嗎？（教師說(shuō)出不同的節(jié)奏型，學(xué)生進(jìn)行回答）旋律學(xué)習(xí)（10分鐘）1.教師范唱歌曲的第一段師：同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了歌曲里有趣的節(jié)奏，現(xiàn)在老師來(lái)唱一唱這首歌的第一段，大家聽(tīng)聽(tīng)旋律是怎樣的。（教師富有感情地范唱第一段）2.學(xué)生跟隨教師的琴聲哼唱第一段旋律師：大家跟著老師的琴聲，輕輕地哼唱一下第一段的旋律，感受一下它的高低起伏。（教師彈奏鋼琴，學(xué)生跟隨哼唱）3.逐句教唱旋律師：我們一句一句來(lái)學(xué)習(xí)。第一句"有只小貓喵喵喵"，大家跟老師唱（教唱第一句旋律）。這句比較簡(jiǎn)單，大家多唱幾遍。（依次教唱每一句旋律，及時(shí)糾正學(xué)生唱錯(cuò)的地方）師：同學(xué)們，在唱"遇見(jiàn)老虎拔腿跑"這句的時(shí)候，要注意這個(gè)音（指出旋律中的高音部分），稍微把聲音拉高一點(diǎn)，唱出小貓咪害怕的感覺(jué)。4.分組檢查哼唱情況師：現(xiàn)在我們分成小組，互相檢查一下，看看誰(shuí)唱得最準(zhǔn)確。每個(gè)小組的同學(xué)依次哼唱給其他同學(xué)聽(tīng)，大家認(rèn)真聽(tīng)，然后說(shuō)說(shuō)唱得怎么樣。（學(xué)生分組進(jìn)行哼唱檢查，教師巡視并給予指導(dǎo)）歌詞學(xué)習(xí)（10分鐘）1.教師范讀歌詞師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了旋律，現(xiàn)在來(lái)看看歌詞。老師先把歌詞讀一遍，大家認(rèn)真聽(tīng)。（教師富有感情地范讀歌詞）2.學(xué)生跟隨教師逐句朗讀歌詞師：大家跟著老師一句一句讀歌詞。注意要讀清楚、讀準(zhǔn)確。（教師帶領(lǐng)學(xué)生逐句朗讀歌詞）師："撥一撥呀搖一搖，嚇得老虎往回跑"這句，大家要讀出小貓咪得意的感覺(jué)，"撥一撥呀搖一搖"要讀得輕快一些。3.解釋部分歌詞的含義師：同學(xué)們，"撥一撥呀搖一搖"這里呀，就是說(shuō)小貓咪假裝自己很厲害，做出一些動(dòng)作來(lái)嚇唬老虎。大家想想，小貓咪會(huì)做什么動(dòng)作呢？生：可能會(huì)張牙舞爪......師：對(duì)啦！大家很有想象力。那"嚇得老虎往回跑"，就是說(shuō)老虎被小貓咪騙到了，害怕地跑走了。4.歌詞接龍游戲師：現(xiàn)在我們來(lái)玩歌詞接龍游戲。老師說(shuō)第一句歌詞，然后請(qǐng)一位同學(xué)接下一句，依次類(lèi)推?？凑l(shuí)反應(yīng)快，接得準(zhǔn)確。（進(jìn)行歌詞接龍游戲）歌曲演唱（10分鐘）1.學(xué)生完整演唱歌曲（跟隨教師的鋼琴伴奏）師：現(xiàn)在我們把旋律和歌詞合起來(lái)，完整地演唱這首歌。大家跟著老師的鋼琴伴奏，聲音要響亮、有感情哦！（教師彈奏鋼琴，學(xué)生完整演唱歌曲）2.分組演唱師：我們分成小組來(lái)演唱。每個(gè)小組依次上臺(tái)演唱，其他小組認(rèn)真傾聽(tīng)，看看哪個(gè)小組唱得最好。（學(xué)生分組上臺(tái)演唱，互相評(píng)價(jià)）3.個(gè)別學(xué)生演唱展示師：哪位同學(xué)愿意單獨(dú)上臺(tái)來(lái)展示一下自己的演唱？（請(qǐng)幾位學(xué)生單獨(dú)上臺(tái)演唱，教師給予表?yè)P(yáng)和指導(dǎo)）4.情感處理師：同學(xué)們，在演唱的時(shí)候，要注意表現(xiàn)出歌曲中詼諧、有趣的感覺(jué)。比如，小貓咪假裝厲害的時(shí)候，聲音要稍微調(diào)皮一點(diǎn)；老虎被嚇跑的時(shí)候，我們可以唱得夸張一些。大家再試試，把這種情感表現(xiàn)出來(lái)。（學(xué)生再次演唱，注意情感處理）拓展與創(chuàng)編（7分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作師：同學(xué)們，我們已經(jīng)會(huì)唱這首歌了，現(xiàn)在大家能不能根據(jù)歌曲里小貓咪和老虎的動(dòng)作、神態(tài)，為這首歌創(chuàng)編一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作呢？可以自己先想一想，然后小組內(nèi)交流一下。（學(xué)生自主思考并小組交流創(chuàng)編動(dòng)作）2.小組展示創(chuàng)編成果師：哪個(gè)小組先來(lái)展示一下你們創(chuàng)編的動(dòng)作呀？（各小組依次上臺(tái)展示創(chuàng)編的動(dòng)作，其他小組給予掌聲鼓勵(lì)）3.鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，進(jìn)一步完善創(chuàng)編內(nèi)容師：大家的創(chuàng)編都很有創(chuàng)意！如果再加上一些表情和互動(dòng)，就會(huì)更加生動(dòng)啦。大家再試試看，能不能讓我們的表演更加精彩。（學(xué)生繼續(xù)完善創(chuàng)編內(nèi)容）4.分組進(jìn)行表演展示師：現(xiàn)在我們分組進(jìn)行完整的表演展示，每個(gè)小組要把歌曲演唱和創(chuàng)編的動(dòng)作結(jié)合起來(lái)?？纯茨膫€(gè)小組表演得最有趣、最生動(dòng)。（學(xué)生分組進(jìn)行表演展示，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)）課堂總結(jié)（5分鐘）1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容師：同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了歌曲《貓虎歌》，大家都表現(xiàn)得非常棒！我們學(xué)會(huì)了演唱這首歌，掌握了里面的八分音符和十六分音符的節(jié)奏，還創(chuàng)編了有趣的動(dòng)作和表演。2.強(qiáng)調(diào)保護(hù)動(dòng)物的重要性師：在這首歌曲里，小貓咪用自己的智慧嚇跑了大老虎。動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，我們要愛(ài)護(hù)它們，保護(hù)它們的生存環(huán)境。希望大家都能成為保護(hù)動(dòng)物的小使者。3.鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)欣賞優(yōu)秀的音樂(lè)作品師：課后呀，大家可以繼續(xù)欣賞一些像《貓虎歌》這樣有趣的音樂(lè)作品，感受不同風(fēng)格的音樂(lè)魅力。也可以把今天學(xué)到的知識(shí)和技能分享給身邊的小伙伴。五、教學(xué)資源1.《貓虎歌》的音樂(lè)音頻和視頻。2.多媒體教學(xué)設(shè)備，用于播放音頻、視頻和展示教學(xué)內(nèi)容。3.鋼琴，為學(xué)生演唱提供伴奏。六、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)《貓虎歌》這首歌曲表現(xiàn)出了濃厚的興趣，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確、流利地演唱歌曲，并掌握了歌曲中的節(jié)奏特點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授法、欣賞法、演示法、練習(xí)法和討論法等，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)。節(jié)奏學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)通過(guò)多種方式讓學(xué)生感受和掌握節(jié)奏型