九年級化學(xué)上冊開啟化學(xué)之門復(fù)習(xí)省公開課一等獎新課獲獎?wù)n件

第1章開啟化學(xué)之門本章總結(jié)提升1/26本章總結(jié)提升第1章開啟化學(xué)之門建構(gòu)知識框架關(guān)鍵考點突破2/26二者本質(zhì)區(qū)分：是否有______生成建構(gòu)知識框架本章總結(jié)提升物理性質(zhì)物理改變研究物質(zhì)性質(zhì)和改變物質(zhì)性質(zhì)物質(zhì)改變開啟化學(xué)之門化學(xué)給我們帶來什么知道人類合理利用資源幫助我們正確認識物質(zhì)促進科學(xué)技術(shù)發(fā)展化學(xué)改變新物質(zhì)化學(xué)研究些什么研究物質(zhì)組成和結(jié)構(gòu)——空氣組成及氧氣體積分?jǐn)?shù)探究研究物質(zhì)用途與制法化學(xué)性質(zhì)二者本質(zhì)區(qū)分：是否需要經(jīng)過________表現(xiàn)出來化學(xué)改變3/26開啟化學(xué)之門怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)需要進行化學(xué)試驗（試驗基本儀器及其操作等）學(xué)習(xí)化學(xué)需要進行科學(xué)探究（教材中幾個探究試驗，如加熱碳酸氫銨、鎂條燃燒等）學(xué)習(xí)化學(xué)需要使用化學(xué)符號本章總結(jié)提升4/26考點一判斷物理改變和化學(xué)改變關(guān)鍵考點突破

判斷改變類型唯一標(biāo)準(zhǔn)是在改變中是否有新物質(zhì)生成，發(fā)光、放熱、產(chǎn)生氣體等現(xiàn)象只是輔助我們判斷是否已發(fā)生化學(xué)改變。若題中給出知識背景陌生，則需要對比改變后和改變前是不是相同物質(zhì)來加以判斷。本章總結(jié)提升5/26例1

·泰州

以下日常生活中改變，屬于物理改變是(

)A．菜刀生銹

B．面包發(fā)霉C．糧食釀酒

D．電燈發(fā)光D[解析]電燈發(fā)光過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理改變。本章總結(jié)提升6/26考點二區(qū)分物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)

物理性質(zhì)普通可經(jīng)過人感覺器官直接感知(如顏色、狀態(tài)、氣味等)或能經(jīng)過儀器測量(如密度、硬度、熔點、沸點等)，而化學(xué)性質(zhì)必須經(jīng)過化學(xué)改變才能表現(xiàn)出來。本章總結(jié)提升7/26例2以下物質(zhì)自我介紹中，屬于化學(xué)性質(zhì)是(

)A．硫酸鋇說：“我皮膚很白”B．金屬鈉說：“我性質(zhì)活潑”C．金剛石說：“我堅硬無比”D．乙醇說：“我芳香四溢”B[解析]物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)改變就表現(xiàn)出來性質(zhì)叫物理性質(zhì)，普通能夠經(jīng)過儀器測量和身體感覺器官直接感知，如顏色、氣味、硬度等；物質(zhì)在化學(xué)改變中表現(xiàn)出來性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，如活潑性、可燃性等。本章總結(jié)提升8/26考點三化學(xué)試驗基本操作

這類試題分圖示類和敘述類。熟練掌握常見儀器使用和用途、藥品取用、物質(zhì)稱量(或量取)、儀器連接等是解題關(guān)鍵。本章總結(jié)提升9/26例3

以下圖示試驗操作正確是(

)圖1－T－1C本章總結(jié)提升10/26[解析]取用粉末狀固體藥品要用藥匙，取用塊狀固體要用鑷子夾取，不能直接用手接觸藥品；熄滅酒精燈時要用燈帽蓋滅，不可用嘴吹滅，不然可能引發(fā)火災(zāi)或爆炸；檢驗裝置氣密性時，手緊握試管外壁，觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出；將橡皮塞塞入試管口時，要將橡皮塞輕輕旋轉(zhuǎn)塞入試管口，不能將橡皮塞直接按壓入直立試管內(nèi)，不然輕易壓碎試管。本章總結(jié)提升11/26考點四空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測定

測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)原理是：利用耗氧劑消耗密閉容器內(nèi)氧氣，生成固體，使容器內(nèi)氣體壓強小于外界大氣壓，當(dāng)裝置溫度冷卻至室溫后，經(jīng)過分析現(xiàn)象、測定回流水體積(或活塞移動距離等)即可得出被消耗氧氣體積。本章總結(jié)提升12/26圖1－T－2D本章總結(jié)提升13/26方法突破測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)試驗改進：1．裝置改進思緒：(1)有利于減小誤差，使測定結(jié)果更準(zhǔn)確；(2)使試驗裝置更簡單，操作更方便；(3)力爭更環(huán)境保護。2．原理改進思緒：更能充分消耗密閉裝置內(nèi)空氣中氧氣。本章總結(jié)提升14/26常見試驗改進：(說明：白磷在到達40℃時就會燃燒，銅粉在加熱條件下能跟氧氣反應(yīng)生成黑色氧化銅，鐵粉在與飽和食鹽水、活性炭接觸后會快速生銹而消耗氧氣)本章總結(jié)提升15/26測定裝置現(xiàn)象分析方法原理一段時間后鐵粉變?yōu)榧t棕色，燒杯中水進入集氣瓶，進入水約占集氣瓶內(nèi)空氣體積1/5經(jīng)過物質(zhì)與空氣中氧氣反應(yīng)，消耗氧氣，使密閉容器中氣體降低，降低氣體體積即為氧氣體積本章總結(jié)提升16/26測定裝置現(xiàn)象分析方法原理白磷燃燒，產(chǎn)生大量煙，開始時活塞向右移動，冷卻后活塞向左移至刻度4處經(jīng)過物質(zhì)與空氣中氧氣反應(yīng)，消耗氧氣，使密閉容器中氣體降低，降低氣體體積即為氧氣體積本章總結(jié)提升17/26測定裝置現(xiàn)象分析方法原理銅粉變黑，注射器活塞向右移動，冷卻至室溫后，注射器內(nèi)降低氣體體積約為注射器內(nèi)和硬質(zhì)玻璃管內(nèi)氣體總體積1/5經(jīng)過物質(zhì)與空氣中氧氣反應(yīng)，消耗氧氣，使密閉容器中氣體降低，降低氣體體積即為氧氣體積本章總結(jié)提升18/26

下面是小明同學(xué)考試卷中部分試題，請你對他答案進行判斷，同時給出講評并標(biāo)出解題關(guān)鍵詞。1．以下關(guān)于物質(zhì)改變說法正確是(D)A．燈泡通電發(fā)光、放熱，屬于化學(xué)改變B．物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，一定發(fā)生了化學(xué)改變C．燃燒一定是化學(xué)改變，爆炸不一定是化學(xué)改變D．石蠟燃燒伴隨現(xiàn)象有發(fā)光、生成二氧化碳和水等本章總結(jié)提升19/26我答案：(

)我講評：____________________________________________________________________________________________________________C出現(xiàn)發(fā)光、放熱、狀態(tài)改變改變不一定是化學(xué)改變；“生成某物質(zhì)”是試驗結(jié)論，不能錯當(dāng)成試驗現(xiàn)象。本章總結(jié)提升20/262．·臺州以下試驗操作規(guī)范是(C)圖1－T－3本章總結(jié)提升21/26我答案：(

)我講評：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________A使用膠頭滴管時先擠壓膠帽，排出空氣，再伸入液體中吸收；使用膠頭滴管向某容器中滴加試劑時，應(yīng)由一人完成；給試管中液體加熱時，大拇指不能按在試管夾短柄處，以防試管滑落。本章總結(jié)提升22/263．某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量試驗，試驗裝置如圖1－T－4所表示。該同學(xué)試驗步驟以下：①將圖中集氣瓶分為5等份，并做好標(biāo)識。②在帶橡皮塞和導(dǎo)管燃燒匙內(nèi)裝入足量紅磷，將膠皮管上彈簧夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并馬上伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞。③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開彈簧夾。圖1－T－4本章總結(jié)提升23/26本章總結(jié)提升24/26我答案：(1)___________________________________________________(2)__________________

(3)_____________________