2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（語文綜合素養(yǎng)拓展）重點難點解析

2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（語文綜合素養(yǎng)拓展）重點難點解析考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀理解要求：通讀文章，根據(jù)文章內(nèi)容回答問題。1.下列詞語中，加點字的注音完全正確的一項是（）A.沉默（mò）愉快（yú）呼嘯（xiào）B.精彩（cǎi）慢吞吞（tūn）精心（jīng）C.美麗（měi）搖曳（yè）擁擠（yōng）D.摘抄（chāo）搬家（bān）攪拌（jiǎo）2.下列句子中，加點的成語使用正確的一項是（）A.那些小樹在寒風(fēng)中搖曳，仿佛在歡快地跳舞。B.他的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，是班級的佼佼者。C.這本書的內(nèi)容非常豐富，幾乎涵蓋了所有領(lǐng)域的知識。D.他總是慢吞吞地做事，讓人等得不耐煩。3.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.這本書的內(nèi)容豐富，幾乎涵蓋了所有領(lǐng)域的知識。B.在我國，有很多歷史文化遺產(chǎn)值得我們研究和傳承。C.為了保護環(huán)境，我們應(yīng)該減少使用一次性塑料袋。D.他的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，是班級的佼佼者。4.下列句子中，加點詞語運用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.那位科學(xué)家嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，讓人們對他的研究成果充滿信心。B.那位老師耐心細致的講解，讓同學(xué)們對這門課程有了更深的理解。C.他的語言幽默風(fēng)趣，常常引得同學(xué)們捧腹大笑。D.那位運動員在比賽中奮勇拼搏，最終贏得了冠軍。5.下列句子中，加點詞語運用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.那個小男孩聰明伶俐，學(xué)習(xí)進步很快。B.那位老師講解生動形象，使同學(xué)們對這門課程產(chǎn)生了濃厚的興趣。C.那位科學(xué)家在研究中取得了重大突破，為我國科技進步做出了巨大貢獻。D.那位運動員在比賽中奮力拼搏，為我國贏得了榮譽。6.下列句子中，加點詞語運用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.那位老師用生動形象的語言，讓同學(xué)們對這篇課文有了更深的理解。B.那位科學(xué)家嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，讓人們對他的研究成果充滿信心。C.那位運動員在比賽中奮力拼搏，為我國贏得了榮譽。D.那位老師耐心細致的講解，使同學(xué)們對這門課程有了更深的理解。7.下列句子中，加點詞語運用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.那位科學(xué)家在研究中取得了重大突破，為我國科技進步做出了巨大貢獻。B.那位老師用生動形象的語言，讓同學(xué)們對這篇課文有了更深的理解。C.那位運動員在比賽中奮力拼搏，為我國贏得了榮譽。D.那位科學(xué)家嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，讓人們對他的研究成果充滿信心。8.下列句子中，加點詞語運用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.那位老師耐心細致的講解，使同學(xué)們對這門課程有了更深的理解。B.那位科學(xué)家在研究中取得了重大突破，為我國科技進步做出了巨大貢獻。C.那位運動員在比賽中奮力拼搏，為我國贏得了榮譽。D.那位科學(xué)家嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，讓人們對他的研究成果充滿信心。9.下列句子中，加點詞語運用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.那位老師用生動形象的語言，讓同學(xué)們對這篇課文有了更深的理解。B.那位科學(xué)家在研究中取得了重大突破，為我國科技進步做出了巨大貢獻。C.那位運動員在比賽中奮力拼搏，為我國贏得了榮譽。D.那位科學(xué)家嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，讓人們對他的研究成果充滿信心。10.下列句子中，加點詞語運用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.那位老師耐心細致的講解，使同學(xué)們對這門課程有了更深的理解。B.那位科學(xué)家在研究中取得了重大突破，為我國科技進步做出了巨大貢獻。C.那位運動員在比賽中奮力拼搏，為我國贏得了榮譽。D.那位科學(xué)家嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，讓人們對他的研究成果充滿信心。二、文言文閱讀要求：閱讀文言文，回答問題。1.下列加點字解釋有誤的一項是（）A.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。（須臾：一會兒）B.竊以為之，亦何傷乎？（竊以為之：私自認為）C.學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？（學(xué)而時習(xí)之：學(xué)過后就時常練習(xí)）D.溫故而知新，可以為師矣。（溫故而知新：溫習(xí)舊知識，得到新的理解與體會）2.下列句子中，加點字斷句正確的一項是（）A.予嘗求古仁人之心，/或異二者之為，/何哉？B.其必曰：“先天下之憂而憂，/后天下之樂而樂”。C.不患人之不己知，/患不知人也。D.談笑有鴻儒，/往來無白丁。3.下列句子中，加點字意思相同的一項是（）A.予嘗求古仁人之心/吾嘗終日而思矣B.亦何傷乎/亦余心之所善兮C.欲之而不達/君子之學(xué)也D.何陋之有/夫子何為4.下列句子中，加點字意思相同的一項是（）A.予嘗求古仁人之心/吾嘗終日而思矣B.亦何傷乎/亦余心之所善兮C.欲之而不達/君子之學(xué)也D.何陋之有/夫子何為5.下列句子中，加點字意思相同的一項是（）A.予嘗求古仁人之心/吾嘗終日而思矣B.亦何傷乎/亦余心之所善兮C.欲之而不達/君子之學(xué)也D.何陋之有/夫子何為6.下列句子中，加點字意思相同的一項是（）A.予嘗求古仁人之心/吾嘗終日而思矣B.亦何傷乎/亦余心之所善兮C.欲之而不達/君子之學(xué)也D.何陋之有/夫子何為7.下列句子中，加點字意思相同的一項是（）A.予嘗求古仁人之心/吾嘗終日而思矣B.亦何傷乎/亦余心之所善兮C.欲之而不達/君子之學(xué)也D.何陋之有/夫子何為8.下列句子中，加點字意思相同的一項是（）A.予嘗求古仁人之心/吾嘗終日而思矣B.亦何傷乎/亦余心之所善兮C.欲之而不達/君子之學(xué)也D.何陋之有/夫子何為9.下列句子中，加點字意思相同的一項是（）A.予嘗求古仁人之心/吾嘗終日而思矣B.亦何傷乎/亦余心之所善兮C.欲之而不達/君子之學(xué)也D.何陋之有/夫子何為10.下列句子中，加點字意思相同的一項是（）A.予嘗求古仁人之心/吾嘗終日而思矣B.亦何傷乎/亦余心之所善兮C.欲之而不達/君子之學(xué)也D.何陋之有/夫子何為三、寫作要求：根據(jù)所給材料，按要求作文。材料一：近日，我國科學(xué)家在量子計算領(lǐng)域取得重大突破，成功實現(xiàn)了量子態(tài)傳輸。這一成果標(biāo)志著我國在量子計算領(lǐng)域的研究已達到世界領(lǐng)先水平。材料二：我國政府高度重視教育事業(yè)發(fā)展，近年來加大了對教育的投入。如今，我國教育事業(yè)取得了顯著成果，人民群眾的教育水平得到了明顯提高。要求：以“創(chuàng)新與傳承”為話題，結(jié)合材料一、二，寫一篇不少于500字的作文。四、古詩詞鑒賞要求：閱讀古詩詞，分析其意境和情感。1.《登鸛雀樓》王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。請簡要分析這首詩的意境和情感。2.《靜夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。請簡要分析這首詩的意境和情感。3.《春曉》孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。請簡要分析這首詩的意境和情感。4.《江雪》柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。請簡要分析這首詩的意境和情感。5.《鹿柴》王維空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。請簡要分析這首詩的意境和情感。6.《望廬山瀑布》李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。請簡要分析這首詩的意境和情感。五、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀現(xiàn)代文，理解文章內(nèi)容，回答問題。閱讀下面的文章，回答問題?！侗秤啊分熳郧逦夷菚r有一只很大的白象箋，走到一家文具店去，想買一個鏡框。一進門，我就問店員：“你們這里有鏡框嗎？”店員說：“有啊，您要哪種？”我看了看，覺得那個大的很好，就問：“這個大的多少錢？”店員說：“五元。”我掏出五元錢，遞給店員，他接過錢，遞給我一個鏡框。當(dāng)我走出文具店時，突然看到我父親站在門口。他穿著一件破舊的布衣，頭戴一頂破舊的草帽。我驚訝地問：“爸爸，你怎么在這兒？”父親說：“我在等你?！蔽铱粗赣H，心里充滿了感動。父親走到我身邊，從口袋里掏出一塊手帕，遞給我說：“拿著，這是給你的?！蔽医舆^手帕，看到上面繡著“父子情深”四個字。我感動得說不出話來。那天晚上，我躺在床上，翻來覆去地睡不著。我想起了父親為了我付出的種種努力，我感到自己真的很幸福。1.文章中的“我”和父親之間發(fā)生了什么事情？2.文章通過哪些細節(jié)描寫表現(xiàn)了父親對“我”的關(guān)愛？3.文章結(jié)尾部分，“我”為什么感動得說不出話來？4.這篇文章的主題是什么？六、作文要求：根據(jù)題目要求，寫一篇不少于500字的作文。題目：成長的煩惱生活中，每個人都會遇到各種各樣的煩惱。它們可能來自學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系等方面。請你結(jié)合自己的經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于成長的煩惱的作文，談?wù)勀闶侨绾蚊鎸@些煩惱的。本次試卷答案如下：一、閱讀理解1.答案：C解析：A選項中“沉默”的“默”應(yīng)讀作“mò”，“愉快”的“快”應(yīng)讀作“kuài”，“呼嘯”的“嘯”應(yīng)讀作“xiào”；B選項中“精彩”的“彩”應(yīng)讀作“cǎi”，“慢吞吞”的“吞”應(yīng)讀作“tūn”，“精心”的“精”應(yīng)讀作“jīng”；D選項中“摘抄”的“抄”應(yīng)讀作“chāo”，“搬家”的“搬”應(yīng)讀作“bān”，“攪拌”的“拌”應(yīng)讀作“jiǎo”。故選C。2.答案：B解析：A選項中“搖曳”的“曳”應(yīng)讀作“yè”；C選項中“美麗”的“麗”應(yīng)讀作“měi”；D選項中“摘抄”的“抄”應(yīng)讀作“chāo”。故選B。3.答案：C解析：A選項中“內(nèi)容豐富”與“涵蓋了所有領(lǐng)域的知識”重復(fù)；B選項中“研究”與“傳承”搭配不當(dāng)；D選項中“名列前茅”與“佼佼者”重復(fù)。故選C。4.答案：C解析：A選項中“嚴謹”的“謹”應(yīng)讀作“jǐn”；B選項中“耐心”的“耐”應(yīng)讀作“nài”；D選項中“攪拌”的“拌”應(yīng)讀作“jiǎo”。故選C。5.答案：D解析：A選項中“伶俐”的“俐”應(yīng)讀作“l(fā)ì”；B選項中“生動”的“生”應(yīng)讀作“shēng”；C選項中“攪拌”的“拌”應(yīng)讀作“jiǎo”。故選D。6.答案：A解析：A選項中“生動”的“生”應(yīng)讀作“shēng”；B選項中“嚴謹”的“謹”應(yīng)讀作“jǐn”；C選項中“攪拌”的“拌”應(yīng)讀作“jiǎo”；D選項中“攪拌”的“拌”應(yīng)讀作“jiǎo”。故選A。二、文言文閱讀1.答案：B解析：A選項中“須臾”的“須”應(yīng)讀作“xū”；C選項中“學(xué)而時習(xí)之”的“習(xí)”應(yīng)讀作“xí”；D選項中“溫故而知新”的“故”應(yīng)讀作“gù”。故選B。2.答案：D解析：A選項中“予嘗求古仁人之心”斷句錯誤；B選項中“其必曰：‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂’”斷句錯誤；C選項中“不患人之不己知，患不知人也”斷句錯誤。故選D。3.答案：A解析：A選項中“予嘗求古仁人之心”與“吾嘗終日而思矣”意思相同；B選項中“亦何傷乎”與“亦余心之所善兮”意思不同；C選項中“欲之而不達”與“君子之學(xué)也”意思不同；D選項中“何陋之有”與“夫子何為”意思不同。故選A。4.答案：A解析：A選項中“予嘗求古仁人之心”與“吾嘗終日而思矣”意思相同；B選項中“亦何傷乎”與“亦余心之所善兮”意思不同；C選項中“欲之而不達”與“君子之學(xué)也”意思不同；D選項中“何陋之有”與“夫子何為”意思不同。故選A。5.答案：A解析：A選項中“予嘗求古仁人之心”與“吾嘗終日而思矣”意思相同；B選項中“亦何傷乎”與“亦余心之所善兮”意思不同；C選項中“欲之而不達”與“君子之學(xué)也”意思不同；D選項中“何陋之有”與“夫子何為”意思不同。故選A。6.答案：A解析：A選項中“予嘗求古仁人之心”與“吾嘗終日而思矣”意思相同；B選項中“亦何傷乎”與“亦余心之所善兮”意思不同；C選項中“欲之而不達”與“君子之學(xué)也”意思不同；D選項中“何陋之有”與“夫子何為”意思不同。故選A。7.答案：A解析：A選項中“予嘗求古仁人之心”與“吾嘗終日而思矣”意思相同；B選項中“亦何傷乎”與“亦余心之所善兮”意思不同；C選項中“欲之而不達”與“君子之學(xué)也”意思不同；D選項中“何陋之有”與“夫子何為”意思不同。故選A。8.答案：A解析：A選項中“予嘗求古仁人之心”與“吾嘗終日而思矣”意思相同；B選項中“亦何傷乎”與“亦余心之所善兮”意思不同；C選項中“欲之而不達”與“君子之學(xué)也”意思不同；D選項中“何陋之有”與“夫子何為”意思不同。故選A。9.答案：A解析：A選項中“予嘗求古仁人之心”與“吾嘗終日而思矣”意思相同；B選項中“亦何傷乎”與“亦余心之所善兮”意思不同；C選項中“欲之而不達”與“君子之學(xué)也”意思不同；D選項中“何陋之有”與“夫子何為”意思不同。故選A。10.答案：A解析：A選項中“予嘗求古仁人之心”與“吾嘗終日而思矣”意思相同；B選項中“亦何傷乎”與“亦余心之所善兮”意思不同；C選項中“欲之而不達”與“君子之學(xué)也”意思不同；D選項中“何陋之有”與“夫子何為”意思不同。故選A。三、古詩詞鑒賞1.答案：意境：描寫了夕陽西下，黃河奔騰入海的壯闊景象；情感：表達了詩人對祖國大好河山的熱愛之情。解析：首句“白日依山盡”描繪了夕陽西下的景象，次句“黃河入海流”表現(xiàn)了黃河奔騰入海的壯觀，最后一句“欲窮千里目，更上一層樓”表達了詩人對祖國山河的熱愛和向往。2.答案：意境：描寫了夜晚明月當(dāng)空，地上如霜的景象；情感：表達了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。解析：首句“床前明月光”描繪了夜晚明月照在床前的景象，次句“疑是地上霜”表現(xiàn)了地上如霜的錯覺，最后一句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”表達了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。3.答案：意境：描寫了春天早晨鳥兒鳴叫，夜晚風(fēng)雨交加，花兒飄落的景象；情感：表達了詩人對春天的喜愛之情。解析：首句“春眠不覺曉”描繪了春天早晨人們睡得香甜的景象，次句“處處聞啼鳥”表現(xiàn)了鳥兒鳴叫的聲音，第三句“夜來風(fēng)雨聲”描繪了夜晚風(fēng)雨交加的景象，最后一句“花落知多少”表達了詩人對春天的喜愛之情