Unit 3 第1課時 A talk教學(xué)設(shè)計

Unit3LearningbetterPartALet’stalk&Askandanswer教學(xué)設(shè)計單元Unit3課時第1課時語篇研讀What:本節(jié)課中Amy和ZhangPeng相互借用對方的橡皮擦和尺子，并相互致謝。Why:通過Let’stalk的對話，讓學(xué)生們學(xué)會運用核心句型請求借用文具，并能禮貌借出和表達(dá)感謝。How:通過對話的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)到一些關(guān)于學(xué)習(xí)用品的詞匯，例如：eraser,ruler等。并且讓學(xué)生學(xué)會使用句型CanIuseyoureraser,please?Sure.Hereyouare.征求他人許可并對做出相應(yīng)的應(yīng)答。教學(xué)目標(biāo)通過本課時學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.能夠聽、說、讀核心詞匯：eraser,ruler,use,find,problem（學(xué)習(xí)理解）2.使用核心句型CanIuseyoureraser,please?Sure.Hereyouare.征求他人許可并做出應(yīng)答（應(yīng)用實踐）3.運用核心句型請求借用文具，并能禮貌借出和表達(dá)感謝；大膽使用英語進(jìn)行交際；學(xué)會向他人尋求幫助并表達(dá)感謝。（遷移創(chuàng)新）完成課時目標(biāo)所需的核心語言如下：【核心詞匯】eraser,ruler,use,find,problem【核心句型】—CanIuseyoureraser,please?—Sure.Hereyouare.—CanIuseyourruler,ZhangPeng?—Noproblem.教學(xué)重難點重點：1.能夠聽、說、讀核心詞匯：eraser,ruler,use,find,problem。2.使用核心句型CanIuseyoureraser,please?Sure.Hereyouare.征求他人許可并做出應(yīng)答。3.運用核心句型請求借用文具，并能禮貌借出和表達(dá)感謝；大膽使用英語進(jìn)行交際；學(xué)會向他人尋求幫助并表達(dá)感謝。難點：1.使用核心句型CanIuseyoureraser,please?Sure.Hereyouare.征求他人許可并做出應(yīng)答。2.運用核心句型請求借用文具，并能禮貌借出和表達(dá)感謝；大膽使用英語進(jìn)行交際；學(xué)會向他人尋求幫助并表達(dá)感謝。學(xué)情分析三年級學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，對英語已經(jīng)有了一定的了解，有的學(xué)生已經(jīng)形成了自己的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)思維。本單元設(shè)計征求他人許可，是日常生活中學(xué)生天天都會接觸到的場景，因此在學(xué)習(xí)時，學(xué)生對本節(jié)課的話題會非常感興趣，老師在教學(xué)過程中圍繞本節(jié)課主要內(nèi)容設(shè)計了許多交際練習(xí)，學(xué)生通過這些練習(xí)能夠很好地掌握本節(jié)課內(nèi)容。教學(xué)工具ppt教學(xué)方法情境教學(xué)法，任務(wù)型教學(xué)法，對話交際法教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價在看、聽、讀、寫活動中學(xué)習(xí)閱讀和理解篇章，并能夠進(jìn)行簡單寫作，完成寫作訓(xùn)練（學(xué)習(xí)理解）Activity1:Singasong學(xué)生們跟著視頻唱一唱英語兒歌。T:First,let’ssingasong.Activity2:Lookandsay教師利用圖片帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)詢問物品名稱的常用句型。Activity3:Readandwrite老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)文本并回答問題。T:What’sthis?(pencil,ruler,pen,pencilbox,book,eraser,)Whatcolourisit?(orange,black,yellow,blue,redandblue,)CanIuseyour...,please?Sure.Hereyouare.Noproblem.Activity4:Listenandfill學(xué)生聽錄音，補(bǔ)全對話所缺部分。T:ZhangPenghasmanyschoolthingsinhisbag.Butheforgets(忘記)something.Whatisit?Amywantstoborrow(借)somethingfromZhangPeng.WhatcanAmyuse?Activity5:Watchandrepeat學(xué)生模仿視頻、錄音跟讀文本內(nèi)容。T:Nowlet’swatchandrepeat.Thenlistentotherecordingandrepeattheconversationaloud.教師帶領(lǐng)學(xué)生一起唱兒歌。教師指導(dǎo)并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行問答對話練習(xí)。教師指導(dǎo)學(xué)生解讀問題，并閱讀文本找出答案。教師指導(dǎo)學(xué)生解讀文本內(nèi)容，聽錄音填空。教師觀察學(xué)生跟讀情況，及時給予表揚、指導(dǎo)、訂正等。設(shè)計意圖：本階段主要是幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)和理解Let’stalk部分的對話內(nèi)容。通過借助文本圖片設(shè)計情景，通過任務(wù)型教學(xué)法分解文本內(nèi)容，讓學(xué)生通過聽錄音補(bǔ)全對話學(xué)習(xí)和理解文本內(nèi)容，同時通過音視頻素材培養(yǎng)學(xué)生的語篇閱讀、理解能力和模仿能力。根據(jù)本節(jié)課所學(xué)獨立完成練習(xí)，鞏固本節(jié)課知識點（應(yīng)用實踐）Activity6:Askandanswer學(xué)生根據(jù)圖片和文字信息提示進(jìn)行對話問答練習(xí)。T:Nowlet’sdosomepracticeaccordingtotheinformationgiven.Thenlet’ssummarizethekeysentencepatternstogether.Youaresupposedtotakesomenotes.Canyousaymore?Let’stry.Activity7:Doasurvey學(xué)生根據(jù)核心句型進(jìn)行小組活動，完成調(diào)查表。T:Nowlet’sdoasurveyandfinishthetableingroups.Activity8:Practice學(xué)生獨立完成課堂練習(xí)。教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所給信息進(jìn)行對話練習(xí)，鞏固本節(jié)課核心句型。教師觀察學(xué)生是否能夠合作完成調(diào)查表。教師觀察學(xué)生是否能夠獨立完成課堂練習(xí)。設(shè)計意圖：本階段活動旨在培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和合作能力。學(xué)生可以選擇性完成課后作業(yè)（遷移創(chuàng)新）基礎(chǔ)作業(yè)：模仿課文錄音，跟讀課文Let’stalk部分。實踐性作業(yè)：向3個同學(xué)借學(xué)習(xí)用品，并記錄相關(guān)信息，如：同學(xué)姓名、所借物品。拓展性作業(yè)：設(shè)計并畫一畫你喜歡的學(xué)習(xí)用品，向全班展示你的學(xué)習(xí)用品。教師帶領(lǐng)學(xué)生解讀當(dāng)天課后作業(yè)，鼓勵學(xué)生大膽嘗試完成各項作業(yè)。設(shè)計意圖：本階段活動旨在鼓勵學(xué)生養(yǎng)成及時鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的好習(xí)慣，同時鼓勵學(xué)生選擇性完成作業(yè)的過程中不斷突破自我。板書設(shè)計：Unit3L