Unit5-Lesson26-名師教案【天津】

3/3Unit5Lesson26名師教案天津劉紅立一、教學(xué)目標(biāo)1.能夠聽說認(rèn)讀單詞lunch、pork、beef，能夠聽說讀寫單詞rice和chicken，并能在四線三格中規(guī)范書寫。2.能在真實(shí)的情景中詢問他人意愿，并能在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用以下語言：Wouldyoulikesomepork?Thankyou./No,thanks.進(jìn)行交流。3.能夠在制作自己小組午餐桌的過程中培養(yǎng)孩子們健康的飲食習(xí)慣。4.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方法，并初步形成與同伴合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下嘗試拼寫單詞：rice、chicken。2.靈活運(yùn)用以下句子：Wouldyoulikesome…?Thankyou./No,thanks.三、教學(xué)難點(diǎn)通過對(duì)話的形式，啟發(fā)學(xué)生在真實(shí)情景中理解、靈活運(yùn)用目標(biāo)語言、功能語句以及已知詞匯進(jìn)行交流。四、學(xué)情分析本課授課對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，他們從三年級(jí)開始學(xué)習(xí)本套教材，對(duì)英語有較為濃厚的興趣。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。采用小組合作的學(xué)習(xí)方式，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)合作意識(shí)。同時(shí)，讓學(xué)生通過唱、玩、寫、說、演等多種手段學(xué)習(xí)和使用英語，逐步形成綜合語言運(yùn)用能力。五、教學(xué)過程活動(dòng)1【導(dǎo)入】Warmup1.SinganEnglishsong<Fruitsong>.2.新詞舊唱。3.Sayachant.（設(shè)計(jì)意圖：選擇一首歡快的歌曲來復(fù)習(xí)水果單詞，然后把25課的單詞用舊曲唱出來，復(fù)習(xí)25課內(nèi)容。每個(gè)小組以韻句的形式進(jìn)行Whatwouldyoulike?I’dlike…復(fù)習(xí)上節(jié)課的句型，并且復(fù)習(xí)了所有水果，蔬菜，飲料，食物單詞，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。）活動(dòng)2【講授】PresentationLearnthenewwords.1.師手中拿clock，詢問學(xué)生時(shí)間：Oh,it’stwelveo’clock.It’slunchtime.引出單詞lunch師生一起說一個(gè)小韻句，練習(xí)Lunch,lunch,lunch.Comeandhavelunch.Iamcoming.師生一起拍手說。詢問學(xué)生Whatwouldyoulike?在學(xué)生反問老師時(shí)，順便引出rice，板書并用手指書空拼讀。R-I-C-Erice。用形體動(dòng)作讓學(xué)生明白Wouldyoulikesomerice?Thankyou./No,thanks.手拿一碗米飯，讓學(xué)生傳遞互相并練習(xí)句型。課件出示chick，然后再出現(xiàn)一把火，小雞瞬間變成雞肉chicken書空拼讀四會(huì)單詞chicken，C-H-I-C-K-E-Nchicken并拿著實(shí)物進(jìn)行問答練習(xí)。課件出示pig，再出現(xiàn)pork，學(xué)生立刻明白pork的意思。然后拿實(shí)物進(jìn)行Wouldyoulikesomepork?的問答練習(xí)。課件出示cow，然后出現(xiàn)beef，準(zhǔn)備一盤可口的牛肉粒讓學(xué)生品嘗練習(xí)句型Wouldyoulikesomebeef?跟著節(jié)奏一起說唱自編韻句。爭當(dāng)優(yōu)秀小廚師，為學(xué)生們親自送上美味。（設(shè)計(jì)意圖：精美的課件制作由chick引出chicken，pig引出pork，cow引出beef，無需老師過多的語言解釋就能明白。實(shí)物更激發(fā)學(xué)生表演的欲望，讓學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。一起拍手說韻句，既掌握了本課的新單詞，又學(xué)會(huì)了本課的重點(diǎn)句型，一舉雙得，并且學(xué)生興趣十足。一個(gè)個(gè)爭當(dāng)小廚師，更使課堂氛活躍，熟練運(yùn)用本節(jié)課所講的單詞、句型。）Watchcartoon,learnthenewtext.LiYanandhermumwillgooutside.Whatwilltheydo?Let’slook.Showthepictureandread“Let’sgotoseeyourgrandma.OK,let’sgo.”Let’sgotogetherwiththem.It’s12:00.LiYanisatGrandma’shome.Whatfooddoeshergrandmaprepareforthem?Nowlunchisalmostready.WhatwouldGrandmasaytoLiYan?Comeandhavelunch.Thenpracticethedialogue“Comeandhavelunch.I’mcoming.”inpairs.Whatelseisonthetable?WhatwouldLiYanlike?WouldLiYanlikesomepork?（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生看動(dòng)畫學(xué)課文，為學(xué)生們呈現(xiàn)了真實(shí)的場景，學(xué)習(xí)起來更有滋有味。形象的道具，讓學(xué)生的表演更有熱情。）活動(dòng)3【練習(xí)】PracticeIt’sSundaytoday.Let’sgoshopping.Let’sgotoKFC.Let’shaveapicnic.Let’sgotoLiYan’sBirthdayParty.Whichpicturedoyoulike?P1P2P3P4?Chooseoneforyourgroup.（設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生呈現(xiàn)四個(gè)場景，讓每組選擇一個(gè)場景進(jìn)行創(chuàng)新性表演，學(xué)生們拿著實(shí)物進(jìn)行生動(dòng)形象的表演，呈現(xiàn)了一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的生活場景。）轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，練句型。（設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課，我制作了水果、蔬菜、食物、飲料的小卡片，作為學(xué)生表演的獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生們把