六年級(jí)上美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-廢物新用-湘美版（2014秋）

六年級(jí)上美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-廢物新用-湘美版（2014秋）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容湘美版六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)課程《廢物新用》，本章節(jié)主要圍繞生活中的廢棄物進(jìn)行創(chuàng)意改造，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪畫(huà)、手工等多種形式，將廢棄物品轉(zhuǎn)化為具有實(shí)用價(jià)值和審美價(jià)值的藝術(shù)品。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解廢棄物的回收利用意義，提高環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和審美能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)：1）創(chuàng)意思維，通過(guò)廢棄物再利用的實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意潛能；2）審美感知，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中美的事物，提高對(duì)美的鑒賞能力；3）文化理解，讓學(xué)生了解環(huán)保理念，增強(qiáng)文化自信；4）實(shí)踐能力，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，提升學(xué)生的動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：廢棄物識(shí)別與分類。學(xué)生需要能夠識(shí)別生活中常見(jiàn)的可回收和不可回收的廢棄物，并能夠根據(jù)材料的特性進(jìn)行初步分類。

-重點(diǎn)二：創(chuàng)意構(gòu)思與設(shè)計(jì)。學(xué)生需學(xué)會(huì)從廢棄物中發(fā)現(xiàn)潛在的藝術(shù)價(jià)值，并通過(guò)創(chuàng)意構(gòu)思設(shè)計(jì)出具有實(shí)用性和美感的作品。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：廢棄物再利用的技巧。學(xué)生在改造廢棄物時(shí)，可能會(huì)遇到材料脆弱、難以固定等問(wèn)題，需要掌握合適的拼接、粘合、加固等技巧。

-難點(diǎn)二：創(chuàng)意思維的激發(fā)。學(xué)生可能缺乏將廢棄物轉(zhuǎn)化為藝術(shù)品的想象力，教師需引導(dǎo)他們從不同角度思考，激發(fā)創(chuàng)意。

-難點(diǎn)三：作品的整體協(xié)調(diào)性。學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，需要考慮作品的整體布局、色彩搭配和空間利用，以達(dá)到和諧美觀的效果。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)講解廢棄物再利用的概念和重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在討論中提出創(chuàng)意構(gòu)思，通過(guò)角色扮演模擬廢棄物改造過(guò)程。

3.利用多媒體展示廢棄物改造的案例，激發(fā)學(xué)生的興趣和靈感。

4.設(shè)置實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，嘗試不同的材料和方法，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

5.使用實(shí)物展示和圖片資料，幫助學(xué)生直觀理解廢棄物改造的步驟和技巧。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)廢物新用的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)被丟棄的瓶子、紙箱、塑料袋等物品被重新利用的場(chǎng)景？”

展示一些生活中常見(jiàn)的廢棄物被創(chuàng)意改造后的藝術(shù)品或?qū)嵱梦锲返膱D片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受廢物新用的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹廢物新用的概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.廢物新用基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解廢物新用的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解廢物新用的定義，包括其主要目的是通過(guò)創(chuàng)意和工藝將廢棄物轉(zhuǎn)化為有用或美觀的物品。

詳細(xì)介紹廢物新用的組成部分或步驟，使用流程圖或步驟圖幫助學(xué)生理解。

3.廢物新用案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解廢物新用的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的廢物新用案例進(jìn)行分析，如利用廢舊輪胎制作座椅、將廢棄木材制成家具等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解廢物新用的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)環(huán)保和社會(huì)的影響，以及如何在自己的生活中實(shí)踐廢物新用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)廢物新用的主題，如“生活中的可回收物品”、“創(chuàng)意環(huán)保家居”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，如如何分類回收、如何進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)廢物新用的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案，并展示小組成員的創(chuàng)意作品。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)廢物新用的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括廢物新用的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)廢物新用在環(huán)保和節(jié)約資源方面的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用廢物新用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集生活中的一種廢棄物，嘗試進(jìn)行創(chuàng)意改造，并記錄改造過(guò)程和心得體會(huì)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保意識(shí)相關(guān)的書(shū)籍和雜志：推薦《環(huán)保先鋒》、《綠色生活》等，這些資源可以提供更多關(guān)于環(huán)保和廢物利用的信息。

-美術(shù)設(shè)計(jì)類的書(shū)籍：如《創(chuàng)意手工》、《環(huán)保設(shè)計(jì)手冊(cè)》等，這些書(shū)籍可以提供更多關(guān)于如何將廢棄物轉(zhuǎn)化為藝術(shù)品的靈感。

-環(huán)保組織的網(wǎng)站：如世界自然基金會(huì)（WWF）的官方網(wǎng)站，提供關(guān)于環(huán)保政策和實(shí)踐的信息，以及如何參與環(huán)?；顒?dòng)的指南。

-在線課程和視頻資源：如YouTube上的DIY和環(huán)保頻道，提供廢棄物的創(chuàng)意改造教程和環(huán)保意識(shí)教育視頻。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)或?qū)W校的環(huán)?；顒?dòng)，如垃圾分類、植樹(shù)節(jié)等，親身體驗(yàn)廢物利用的重要性。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐幕厥仗幚碇行?，了解廢棄物的處理流程和資源回收的重要性。

-提供一些廢棄物改造的競(jìng)賽或挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意和參與度，如“最創(chuàng)意的廢棄物作品”比賽。

-建議學(xué)生在家中或?qū)W校里開(kāi)展一個(gè)小型的廢物回收項(xiàng)目，如收集廢紙、塑料瓶等，進(jìn)行分類和再利用。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)的書(shū)籍和雜志，擴(kuò)大他們的知識(shí)面，了解全球環(huán)保趨勢(shì)和成功案例。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生觀看廢物改造的教程視頻，學(xué)習(xí)不同的改造技巧和創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組研究，探討不同類型的廢棄物如何通過(guò)創(chuàng)意設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)再利用，并撰寫(xiě)研究報(bào)告。

-邀請(qǐng)環(huán)保專家或設(shè)計(jì)師來(lái)校講座，分享他們的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解，激發(fā)學(xué)生的興趣和靈感。

-在美術(shù)課上，引入一些廢物利用的美術(shù)項(xiàng)目，讓學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《廢物新用》這一節(jié)課，我覺(jué)得收獲頗豐，但也有不少值得反思的地方。

首先，在教學(xué)方法上，我采用了講授、討論、實(shí)踐等多種方式，力求讓學(xué)生在多種學(xué)習(xí)活動(dòng)中有所收獲。我注意到，學(xué)生們對(duì)于廢物新用的概念和重要性有了更深的理解，尤其是在討論和展示環(huán)節(jié)，他們的參與度非常高，提出了很多有創(chuàng)意的想法。這說(shuō)明我在教學(xué)方法上的嘗試是有效的，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解廢棄物分類和再利用的原理時(shí)，由于時(shí)間有限，我可能沒(méi)有給學(xué)生足夠的時(shí)間去消化和理解。有些學(xué)生對(duì)于復(fù)雜的分類標(biāo)準(zhǔn)和處理流程感到困惑。因此，我需要考慮在未來(lái)的教學(xué)中，如何更有效地講解這些知識(shí)點(diǎn)，可能需要通過(guò)更直觀的演示或分階段的教學(xué)來(lái)幫助學(xué)生逐步掌握。

在教學(xué)策略上，我嘗試了小組合作的學(xué)習(xí)方式，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在這過(guò)程中顯得較為被動(dòng)。有的小組討論氛圍熱烈，而有的小組則顯得有些沉默。這讓我意識(shí)到，在小組合作中，我需要更好地引導(dǎo)和鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與，尤其是那些不太主動(dòng)的學(xué)生。我可能需要設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，或者提供一些激勵(lì)措施，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候課堂秩序維持得不夠好，尤其是在學(xué)生展示環(huán)節(jié)，個(gè)別學(xué)生容易分心。這讓我反思，如何更好地管理課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中專注學(xué)習(xí)。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為總體上是積極的。學(xué)生在知識(shí)上對(duì)廢物新用的理解更加深入，技能上學(xué)會(huì)了如何將廢棄物進(jìn)行創(chuàng)意改造，情感態(tài)度上增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。他們能夠認(rèn)識(shí)到廢物再利用的重要性，并愿意在日常生活中實(shí)踐。

針對(duì)存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在講解復(fù)雜知識(shí)點(diǎn)時(shí)，增加實(shí)物展示或現(xiàn)場(chǎng)演示，讓學(xué)生直觀感受和操作。

-在小組合作中，更細(xì)致地指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，確保每個(gè)成員都能參與其中。

-加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，提前告知學(xué)生課堂規(guī)則，并在展示環(huán)節(jié)加強(qiáng)引導(dǎo)。

-利用課后時(shí)間，對(duì)有需要的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。

-在未來(lái)的教學(xué)中，更多地引入學(xué)生感興趣的案例，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成一份“廢物新用創(chuàng)意計(jì)劃書(shū)”：學(xué)生需要選擇一種生活中常見(jiàn)的廢棄物，如塑料瓶、紙盒、舊衣物等，設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)意改造方案，并撰寫(xiě)一份計(jì)劃書(shū)，包括改造目的、材料準(zhǔn)備、改造步驟、預(yù)期效果等。

2.家庭實(shí)踐作業(yè)：利用周末時(shí)間，在家中或社區(qū)尋找可回收的廢棄物，進(jìn)行一次創(chuàng)意改造實(shí)踐，并拍攝改造過(guò)程的照片或視頻。

3.小組合作項(xiàng)目：每組選擇一個(gè)廢棄物品，共同設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)用或美觀的改造方案，并制作成實(shí)物展示。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)“廢物新用創(chuàng)意計(jì)劃書(shū)”的反饋：

-檢查學(xué)生是否選擇了合適的廢棄物，并對(duì)其特性進(jìn)行了分析。

-評(píng)估學(xué)生的創(chuàng)意構(gòu)思是否具有創(chuàng)新性和實(shí)用性。

-查看學(xué)生的計(jì)劃書(shū)是否包含了詳細(xì)的改造步驟和預(yù)期效果。

-提供改進(jìn)建議，如如何優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，如何選擇更合適的材料等。

2.對(duì)家庭實(shí)踐作業(yè)的反饋：

-觀察學(xué)生是否按照計(jì)劃書(shū)完成了廢棄物改造。

-評(píng)價(jià)學(xué)生的改