九年級歷史下冊 第三單元 第10課《斯大林時期蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)》教學(xué)設(shè)計(jì)2 華東師大版

九年級歷史下冊第三單元第10課《斯大林時期蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)》教學(xué)設(shè)計(jì)2華東師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級歷史下冊第三單元第10課《斯大林時期蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)》教學(xué)設(shè)計(jì)2華東師大版設(shè)計(jì)意圖親愛的小伙伴們，今天咱們要一起走進(jìn)歷史的長河，探尋斯大林時期的蘇聯(lián)社會主義建設(shè)。這節(jié)課，我們將從課本出發(fā)，結(jié)合實(shí)際，深入挖掘蘇聯(lián)在斯大林領(lǐng)導(dǎo)下，如何從戰(zhàn)后的廢墟中崛起，實(shí)現(xiàn)社會主義建設(shè)的一系列舉措。希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓大家對斯大林時期蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)有一個全面而深刻的認(rèn)識，同時，也要引導(dǎo)大家學(xué)會用歷史的眼光去看待問題。咱們一起來感受那段激情燃燒的歲月吧！???????????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，分析斯大林時期蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的成就與問題，提高辯證分析歷史現(xiàn)象的能力。

2.家國情懷：讓學(xué)生了解蘇聯(lián)在斯大林領(lǐng)導(dǎo)下取得的成就，增強(qiáng)對國家發(fā)展歷程的認(rèn)同感和自豪感。

3.國際視野：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注世界歷史進(jìn)程，了解不同國家社會主義建設(shè)道路的多樣性，拓展國際視野。

4.創(chuàng)新精神：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出自己的見解，培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。學(xué)情分析進(jìn)入九年級，學(xué)生們對歷史的興趣普遍較高，他們已經(jīng)具備了一定的歷史知識儲備，對蘇聯(lián)社會主義建設(shè)這一時期有一定的了解。然而，由于九年級學(xué)生對斯大林時期蘇聯(lián)的歷史背景、政治經(jīng)濟(jì)政策以及社會變革等方面的知識掌握程度不一，因此在學(xué)習(xí)《斯大林時期蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)》這一課時，存在以下情況：

1.知識基礎(chǔ)：部分學(xué)生對蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的背景、過程和影響有所了解，但缺乏系統(tǒng)性，對細(xì)節(jié)掌握不夠深入。

2.能力水平：學(xué)生在分析歷史現(xiàn)象、歸納總結(jié)歷史規(guī)律方面的能力有待提高，特別是在面對復(fù)雜的歷史問題時，缺乏批判性思維和獨(dú)立分析能力。

3.素質(zhì)發(fā)展：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，普遍表現(xiàn)出對國家發(fā)展歷程的關(guān)注和興趣，但部分學(xué)生可能因?yàn)閷λ勾罅謺r期的負(fù)面印象，對蘇聯(lián)社會主義建設(shè)持有偏見。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生們在課堂上積極參與討論，但部分學(xué)生可能因?yàn)閷v史知識的陌生，表現(xiàn)出一定的畏難情緒，需要教師適時引導(dǎo)和鼓勵。教學(xué)方法與手段1.講授法：結(jié)合歷史背景，詳細(xì)講解斯大林時期蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的重大事件和政策，幫助學(xué)生建立知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生就蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的成就與問題進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)欲望。

3.案例分析法：選取典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的具體措施和影響，提高學(xué)生的歷史分析能力。

2.教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀呈現(xiàn)蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的時代背景和建設(shè)成果。

2.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)習(xí)渠道，深入了解斯大林時期蘇聯(lián)的歷史細(xì)節(jié)。

3.實(shí)物教具：展示與斯大林時期蘇聯(lián)相關(guān)的實(shí)物教具，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**一、導(dǎo)入新課（5分鐘**）

目標(biāo)：引起學(xué)生對斯大林時期蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學(xué)們，你們知道斯大林這個名字嗎？他在蘇聯(lián)歷史上扮演了怎樣的角色？”

-展示一些關(guān)于斯大林時期蘇聯(lián)建設(shè)的圖片或視頻片段，如工業(yè)化成就、集體農(nóng)莊等，讓學(xué)生初步感受那個時代的氛圍。

-簡短介紹斯大林時期蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的基本情況，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

**二、斯大林時期蘇聯(lián)社會主義建設(shè)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘**）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解斯大林時期蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解斯大林時期蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的定義，包括其主要目標(biāo)和發(fā)展階段。

-詳細(xì)介紹斯大林時期蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的組成部分，如工業(yè)化、農(nóng)業(yè)集體化、政治體制等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例，如蘇聯(lián)第一、第二個五年計(jì)劃，讓學(xué)生更好地理解斯大林時期蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的實(shí)際應(yīng)用和作用。

**三、斯大林時期蘇聯(lián)社會主義建設(shè)案例分析（20分鐘**）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解斯大林時期蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的案例進(jìn)行分析，如蘇聯(lián)工業(yè)化進(jìn)程中的鋼鐵工業(yè)發(fā)展、集體農(nóng)莊的建立等。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解斯大林時期蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對蘇聯(lián)社會和人民生活的影響，以及斯大林模式在當(dāng)代的啟示。

**四、學(xué)生小組討論（10分鐘**）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與斯大林時期蘇聯(lián)社會主義建設(shè)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“斯大林時期的工業(yè)化成就與問題”或“斯大林模式對蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)的影響”。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

**五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘**）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對斯大林時期蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

**六、課堂小結(jié)（5分鐘**）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)斯大林時期蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括斯大林時期蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)斯大林時期蘇聯(lián)社會主義建設(shè)在蘇聯(lián)歷史和世界歷史中的重要地位，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)歷史知識。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于斯大林時期蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《斯大林時代蘇聯(lián)的工業(yè)化進(jìn)程》節(jié)選：這本書詳細(xì)介紹了斯大林時期蘇聯(lián)工業(yè)化的過程，包括主要成就和面臨的挑戰(zhàn)。

-《集體農(nóng)莊的歷史》章節(jié)摘要：該文獻(xiàn)提供了集體農(nóng)莊建立和發(fā)展的詳細(xì)歷史背景，以及其對蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)和農(nóng)民生活的影響。

-《斯大林時期的蘇聯(lián)政治》相關(guān)論文：通過閱讀這些論文，學(xué)生可以深入了解斯大林時期蘇聯(lián)的政治體制和政治運(yùn)動。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱更多關(guān)于斯大林時期蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的書籍和資料，如《蘇聯(lián)史》、《斯大林傳》等，以獲得更全面的歷史視角。

-學(xué)生可以嘗試分析斯大林時期蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的特點(diǎn)，如高度集中的政治體制、優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)等，并探討這些特點(diǎn)對蘇聯(lián)社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

-學(xué)生可以研究斯大林時期蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的國際背景，如二戰(zhàn)后的世界格局、冷戰(zhàn)對蘇聯(lián)的影響等，從而理解蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的國際環(huán)境。

-學(xué)生可以對比斯大林時期蘇聯(lián)社會主義建設(shè)與我國改革開放以來的發(fā)展道路，思考兩種不同社會制度下的社會主義建設(shè)路徑。

-學(xué)生可以參與辯論活動，就斯大林時期蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的成就與問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)批判性思維和表達(dá)技巧。

-學(xué)生可以創(chuàng)作歷史小劇或繪畫作品，以藝術(shù)的形式展現(xiàn)斯大林時期蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的歷史場景和人物形象，增強(qiáng)對歷史的感性認(rèn)識。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束了，我坐在講臺前，心里充滿了感慨?；赝n堂，我想說的是，教學(xué)是一個不斷探索和反思的過程，而今天的課，讓我有了不少新的體會。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在對斯大林時期蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的理解上存在一定的局限性。雖然他們知道斯大林的名字，但對于這一時期的歷史背景、政策實(shí)施以及影響，他們的認(rèn)識還不夠深入。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘歷史背景，幫助他們建立起對歷史事件全面的認(rèn)識。

其次，我在課堂上采用了多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、案例分析等，試圖激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。從學(xué)生的反應(yīng)來看，這些方法收到了一定的效果。但我也發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生對于討論和案例分析的熱情并不高，這可能是因?yàn)樗麄儗v史知識的掌握不夠扎實(shí)，或者是對歷史缺乏興趣。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣，同時也要加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的鞏固。

再次，我在課堂展示環(huán)節(jié)，看到了學(xué)生的積極參與和表達(dá)。這讓我感到欣慰，但也讓我意識到，課堂展示并不是所有學(xué)生都擅長的。有些學(xué)生在臺上顯得有些緊張，這可能會影響他們的表現(xiàn)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，讓他們能夠更加自信地展示自己。

此外，我也反思了自己的教學(xué)方式。我發(fā)現(xiàn)，在講解斯大林時期蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的成就時，我可能過于強(qiáng)調(diào)其積極意義，而忽視了其中的問題和挑戰(zhàn)。這可能會讓學(xué)生對歷史產(chǎn)生片面的認(rèn)識。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加客觀地評價歷史事件，既要看到其成就，也要指出其不足。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個雙向的過程。學(xué)生的反饋對我來說非常重要。今天的課結(jié)束后，我會認(rèn)真收集學(xué)生的意見和建議，以便在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)。板書設(shè)計(jì)①斯大林時期蘇聯(lián)社會主義建設(shè)概述

-時間：1928-1953年

-背景：戰(zhàn)后的蘇聯(lián)，經(jīng)濟(jì)落后，政治體制高度集中

-目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)國家工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化，建設(shè)社會主義

②工業(yè)化進(jìn)程

-第一、第二個五年計(jì)劃（1928-1937）

-優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)

-工業(yè)化成就：鋼鐵產(chǎn)量、機(jī)器制造業(yè)等

-工業(yè)化問題：忽視輕工業(yè)和農(nóng)業(yè)，資源分配不均

③農(nóng)業(yè)集體化

-目的：提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化

-政策：強(qiáng)制實(shí)行集體農(nóng)莊

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