安徽省長豐縣2024-2025學(xué)年高中政治 第九課 第三框 我國外交的基本目標(biāo)和宗旨教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版必修2

安徽省長豐縣2024-2025學(xué)年高中政治第九課第三框我國外交的基本目標(biāo)和宗旨教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版必修2科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）安徽省長豐縣2024-2025學(xué)年高中政治第九課第三框我國外交的基本目標(biāo)和宗旨教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版必修2設(shè)計(jì)意圖同學(xué)們，這節(jié)課我們要一起探討我國外交的基本目標(biāo)和宗旨。我希望通過這節(jié)課，讓你們對我國外交政策有一個更深入的理解。我會結(jié)合具體案例，用生動形象的語言，讓大家在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。讓我們一起走進(jìn)這個神秘而又重要的領(lǐng)域吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生全球視野，提高學(xué)生政治認(rèn)同，增強(qiáng)國家意識。通過學(xué)習(xí)我國外交的基本目標(biāo)和宗旨，引導(dǎo)學(xué)生理解外交政策背后的文化底蘊(yùn)和價值追求，提升學(xué)生運(yùn)用辯證思維分析國際關(guān)系的能力，培養(yǎng)其尊重世界多樣性，維護(hù)國家利益和社會責(zé)任的公民素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入高中階段之前，對國際關(guān)系和外交政策已有初步的了解，可能通過歷史、地理等課程接觸到一些基本的外交知識。他們已經(jīng)具備了基本的國際視野，對一些國際組織、重要國際會議有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中生對國際事務(wù)普遍抱有濃厚的興趣，喜歡探討國際政治、經(jīng)濟(jì)、文化等問題。他們的邏輯思維和分析能力逐漸成熟，能夠從多角度分析問題。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于通過案例學(xué)習(xí)來加深理解，而另一些學(xué)生則更喜歡理論框架下的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解我國外交政策時可能面臨以下挑戰(zhàn)：一是外交政策的復(fù)雜性和多變性，學(xué)生難以把握政策的核心和變化趨勢；二是外交政策與國家利益、國際形勢的緊密聯(lián)系，學(xué)生需要具備較強(qiáng)的綜合分析能力；三是中西方文化差異的影響，學(xué)生可能難以完全理解我國外交政策的文化背景。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要通過案例教學(xué)、小組討論等方式，幫助學(xué)生逐步克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《政治》教材，尤其是新人教版必修2的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示我國外交成就的新聞片段、外交政策的解讀視頻等。

3.教室布置：安排教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，確保學(xué)生可以輕松交流；同時準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示多媒體資源。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課前，我會通過班級微信群分享預(yù)習(xí)資料，如PPT和視頻，要求學(xué)生了解我國外交政策的基本概念和歷史背景。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：我會設(shè)計(jì)一系列問題，如“我國外交政策的歷史演變有哪些特點(diǎn)？”和“外交政策如何體現(xiàn)國家利益？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會通過查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和提問情況，了解他們的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主閱讀預(yù)習(xí)資料，了解我國外交政策的基本框架。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，并記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果以筆記或思維導(dǎo)圖的形式提交。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：我會以一個關(guān)于我國在外交領(lǐng)域的一個典型案例引入，如我國在南海問題上的立場和行動，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識點(diǎn)：我會詳細(xì)講解我國外交政策的基本目標(biāo)和宗旨，如和平共處五項(xiàng)原則。

-組織課堂活動：我會設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析我國外交政策在不同歷史時期的體現(xiàn)。

-解答疑問：我會鼓勵學(xué)生提問，并針對他們的疑問進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，并思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

-提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，并與其他同學(xué)進(jìn)行討論。

方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解復(fù)雜的外交政策。

-實(shí)踐活動法：通過小組討論，提高學(xué)生的分析能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：我會布置一些分析我國外交政策的案例分析作業(yè)，讓學(xué)生深入思考。

-提供拓展資源：我會推薦一些與外交政策相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：我會及時批改作業(yè)，并給予學(xué)生具體的反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，提高自我學(xué)習(xí)能力。知識點(diǎn)梳理一、我國外交政策的基本目標(biāo)

1.維護(hù)我國的獨(dú)立和主權(quán)

-獨(dú)立自主是我國外交政策的基本立場。

-確保國家主權(quán)不受侵犯，維護(hù)國家利益。

2.促進(jìn)世界的和平與發(fā)展

-積極參與國際事務(wù)，推動國際關(guān)系民主化。

-促進(jìn)各國之間的和平合作，共同應(yīng)對全球性挑戰(zhàn)。

3.維護(hù)世界和平，促進(jìn)共同發(fā)展

-堅(jiān)持和平共處五項(xiàng)原則，推動建立國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序。

-加強(qiáng)同發(fā)展中國家的團(tuán)結(jié)與合作，共同應(yīng)對發(fā)展問題。

二、我國外交政策的宗旨

1.堅(jiān)持獨(dú)立自主

-獨(dú)立自主是我國外交政策的基本原則。

-在國際事務(wù)中，堅(jiān)決捍衛(wèi)國家主權(quán)和尊嚴(yán)。

2.維護(hù)世界和平，促進(jìn)共同發(fā)展

-積極參與國際事務(wù)，推動國際關(guān)系民主化。

-促進(jìn)各國之間的和平合作，共同應(yīng)對全球性挑戰(zhàn)。

3.堅(jiān)持和平共處五項(xiàng)原則

-尊重各國主權(quán)和領(lǐng)土完整。

-互不侵犯、互不干涉內(nèi)政。

-平等互利、合作共贏。

-互相尊重、增進(jìn)了解。

-重視各國人民之間的友好往來。

三、我國外交政策的基本準(zhǔn)則

1.堅(jiān)持獨(dú)立自主

-獨(dú)立自主是我國外交政策的基本立場。

-在國際事務(wù)中，堅(jiān)決捍衛(wèi)國家主權(quán)和尊嚴(yán)。

2.堅(jiān)持和平共處五項(xiàng)原則

-尊重各國主權(quán)和領(lǐng)土完整。

-互不侵犯、互不干涉內(nèi)政。

-平等互利、合作共贏。

-互相尊重、增進(jìn)了解。

-重視各國人民之間的友好往來。

3.堅(jiān)持對外開放

-積極參與國際經(jīng)濟(jì)合作，推動經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程。

-加強(qiáng)與世界各國的經(jīng)貿(mào)往來，實(shí)現(xiàn)互利共贏。

4.堅(jiān)持互利共贏

-在國際事務(wù)中，堅(jiān)持互利共贏的原則，推動各國共同發(fā)展。

四、我國外交政策的發(fā)展歷程

1.新中國成立初期（1949-1978年）

-確立獨(dú)立自主的和平外交政策。

-積極開展外交活動，恢復(fù)我國在聯(lián)合國的合法席位。

2.改革開放以來（1978年至今）

-積極參與國際事務(wù)，推動國際關(guān)系民主化。

-加強(qiáng)與世界各國的經(jīng)貿(mào)往來，實(shí)現(xiàn)互利共贏。

-積極參與全球治理，推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。

五、我國外交政策的現(xiàn)實(shí)意義

1.維護(hù)國家主權(quán)和尊嚴(yán)

-通過外交手段，捍衛(wèi)國家主權(quán)和尊嚴(yán)。

2.促進(jìn)世界和平與發(fā)展

-積極參與國際事務(wù)，推動世界和平與發(fā)展。

3.提高我國國際地位

-通過外交活動，提高我國在國際社會的地位。

4.推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體

-積極參與全球治理，推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。

六、我國外交政策面臨的挑戰(zhàn)

1.國際形勢復(fù)雜多變

-國際政治、經(jīng)濟(jì)、安全等領(lǐng)域的不確定性增加。

2.地緣政治風(fēng)險上升

-地緣政治風(fēng)險對我國外交政策的影響加劇。

3.全球治理體系變革

-全球治理體系變革對我國外交政策提出新的要求。

4.民族主義情緒抬頭

-民族主義情緒在一定程度上對我國外交政策產(chǎn)生負(fù)面影響。

七、我國外交政策的應(yīng)對策略

1.堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交政策

-堅(jiān)定不移地維護(hù)國家主權(quán)和尊嚴(yán)。

2.積極參與國際事務(wù)

-積極參與國際事務(wù)，推動國際關(guān)系民主化。

3.加強(qiáng)與世界各國的合作

-加強(qiáng)與世界各國的經(jīng)貿(mào)往來，實(shí)現(xiàn)互利共贏。

4.推動全球治理體系變革

-積極參與全球治理體系變革，推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。

5.增強(qiáng)國家軟實(shí)力

-提高我國在國際社會的影響力，為我國外交政策提供有力支撐。板書設(shè)計(jì)①我國外交政策的基本目標(biāo)

-維護(hù)我國的獨(dú)立和主權(quán)

-促進(jìn)世界的和平與發(fā)展

-維護(hù)世界和平，促進(jìn)共同發(fā)展

②我國外交政策的宗旨

-堅(jiān)持獨(dú)立自主

-維護(hù)世界和平，促進(jìn)共同發(fā)展

-堅(jiān)持和平共處五項(xiàng)原則

③我國外交政策的基本準(zhǔn)則

-堅(jiān)持獨(dú)立自主

-堅(jiān)持和平共處五項(xiàng)原則

-堅(jiān)持對外開放

-堅(jiān)持互利共贏

④我國外交政策的發(fā)展歷程

-新中國成立初期

-改革開放以來

⑤我國外交政策的現(xiàn)實(shí)意義

-維護(hù)國家主權(quán)和尊嚴(yán)

-促進(jìn)世界和平與發(fā)展

-提高我國國際地位

-推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體

⑥我國外交政策面臨的挑戰(zhàn)

-國際形勢復(fù)雜多變

-地緣政治風(fēng)險上升

-全球治理體系變革

-民族主義情緒抬頭

⑦我國外交政策的應(yīng)對策略

-堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交政策

-積極參與國際事務(wù)

-加強(qiáng)與世界各國的合作

-推動全球治理體系變革

-增強(qiáng)國家軟實(shí)力教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和積極性，評估他們對知識的掌握程度和參與討論的意愿。

-互動性：記錄學(xué)生與老師、同學(xué)之間的互動情況，包括提問、回答問題和參與小組討論的活躍度。

-專注度：通過學(xué)生的眼神接觸、筆記情況和課堂活動參與度，評估學(xué)生的專注程度。

2.小組討論成果展示：

-小組合作能力：評估學(xué)生在小組討論中的分工合作情況，包括是否能夠有效溝通、分工明確、協(xié)同解決問題。

-討論深度：評價學(xué)生對討論話題的理解深度，是否能夠提出有見地的觀點(diǎn)和合理的分析。

-討論成果：檢查小組討論的總結(jié)報告或展示內(nèi)容，評估其邏輯性和完整性。

3.隨堂測試：

-知識掌握情況：通過隨堂測試，評估學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握程度，包括基本概念、原理和案例分析。

-應(yīng)試能力：觀察學(xué)生在測試中的時間管理、答題速度和準(zhǔn)確性，評估其應(yīng)試能力。

-分析能力：通過測試中的開放性問題，評估學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題的能力。

4.課后作業(yè)反饋：

-完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的質(zhì)量、完成度和對知識點(diǎn)的應(yīng)用。

-創(chuàng)新性：評估學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新性思維和解決問題的能力。

-反饋與指導(dǎo)：根據(jù)作業(yè)情況，給予學(xué)生具體的反饋和指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：對學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予正面鼓勵，指出需要改進(jìn)的地方，并提出具體的改進(jìn)建議。

-針對小組討論：對學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)進(jìn)行評價，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并鼓勵學(xué)生在未來討論中更加積極。

-針對隨堂測試：根據(jù)測試結(jié)果，評價學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況，對錯誤進(jìn)行講解，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)。

-針對課后作業(yè)：對學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行評價，對優(yōu)秀作業(yè)給予表揚(yáng)，對不足之處提供針對性的指導(dǎo)。

-針對總體學(xué)習(xí)態(tài)度：對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度給予評價，鼓勵學(xué)生保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對遇到困難的學(xué)生提供心理支持。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課下來，我對自己在教學(xué)過程中的表現(xiàn)和效果進(jìn)行了反思，以下是我的一些想法和改進(jìn)措施。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。在課堂上，我嘗試通過案例教學(xué)和小組討論來激發(fā)學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對某些案例的理解不夠深入，討論時也顯得有些被動。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的案例，讓討論更加貼近他們的生活，從而提高他們的參與度。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對一些理論知識的掌握還不夠扎實(shí)。在講解我國外交政策的基本目標(biāo)和宗旨時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于“和平共處五項(xiàng)原則”的理解不夠清晰。為了解決這個問題，我打算在接下來的課程中，通過設(shè)置一些思考題和討論題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考這些原則的內(nèi)涵和實(shí)際應(yīng)用。

再來說說課堂互動。我發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生雖然參與了討論，但他們的觀點(diǎn)并不具有深度，而且表達(dá)不夠清晰。這讓我意識到，在組織討論時，需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生如何提出有價值的觀點(diǎn)，以及如何更好地表達(dá)自己的思想。為此，我計(jì)劃在課前準(zhǔn)備一些討論技巧的指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高討論的質(zhì)量。

此外，我也注意到，部分學(xué)生在隨堂測試中的表現(xiàn)并不理想。這讓我反思，可能是因?yàn)槲以谥v解知識點(diǎn)時，沒有做到深入淺出，或者是因?yàn)槲覜]有足夠的時間讓學(xué)生消化吸收。為了