五年級美術(shù)下冊教案-《第11課 學(xué)畫松樹》教學(xué)設(shè)計人教版

五年級美術(shù)下冊教案-《第11課學(xué)畫松樹》教學(xué)設(shè)計人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進《學(xué)畫松樹》的奇妙世界！????在這節(jié)課里，我們將用畫筆描繪出挺拔的松樹，感受大自然的魅力。希望通過這節(jié)課，你們能掌握畫松樹的技巧，激發(fā)對美術(shù)的興趣，感受創(chuàng)作的樂趣！????二、核心素養(yǎng)目標三、學(xué)情分析在我們五年級的學(xué)生中，他們對大自然有著天然的好奇心和熱愛，尤其是在美術(shù)課上，他們總是充滿了創(chuàng)作的激情。然而，由于之前繪畫經(jīng)驗的積累，學(xué)生的繪畫水平參差不齊。有些同學(xué)在繪畫技巧上較為熟練，能夠獨立完成較為復(fù)雜的畫面；而有些同學(xué)可能還處于基礎(chǔ)階段，對線條、色彩的運用還不夠熟練。在《學(xué)畫松樹》這節(jié)課中，我會注意到以下幾點：

首先，學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力是關(guān)鍵。五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察能力，能夠觀察到松樹的基本特征，如樹干、樹枝、針葉等。但如何將這些特征用畫筆表現(xiàn)出來，則需要他們在觀察的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，進行藝術(shù)加工。

其次，學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力需要得到鍛煉。在繪畫過程中，學(xué)生需要掌握一定的繪畫技巧，如線條的運用、色彩的搭配等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠在實踐中不斷提高自己的動手能力，同時激發(fā)創(chuàng)造力，畫出自己心目中的松樹。

再者，學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)有待提升。松樹作為中國傳統(tǒng)繪畫中常見的題材，其背后蘊含著豐富的文化內(nèi)涵。在教學(xué)中，我會引導(dǎo)學(xué)生了解松樹的象征意義，如堅韌不拔、高潔脫俗等，從而提高他們的審美素養(yǎng)。

最后，學(xué)生的團隊協(xié)作和溝通能力也需要得到關(guān)注。在繪畫過程中，學(xué)生可以相互交流心得，分享創(chuàng)作經(jīng)驗，這不僅有助于提高繪畫技巧，還能培養(yǎng)他們的團隊精神和溝通能力。四、教學(xué)方法與手段1.講授法：我會結(jié)合圖片和實物，詳細講解松樹的結(jié)構(gòu)和特點，幫助學(xué)生建立清晰的認知。

2.演示法：通過現(xiàn)場繪畫演示，展示畫松樹的基本步驟和技巧，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

3.實踐法：鼓勵學(xué)生動手實踐，通過繪畫練習(xí)，逐步掌握畫松樹的技巧。

教學(xué)手段

1.多媒體展示：利用PPT展示松樹的不同形態(tài)和風格，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.視頻教學(xué)：播放專業(yè)畫家畫松樹的教程視頻，讓學(xué)生了解專業(yè)技巧。

3.線上資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬視野，學(xué)習(xí)更多關(guān)于松樹的繪畫知識。五、教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-教師展示一幅精美的松樹畫作，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們能從這幅畫中看到什么？松樹給你什么樣的感覺？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“松樹象征著堅韌和生命，今天我們就來學(xué)習(xí)如何用畫筆描繪出這樣的松樹?！?/p>

**講授新課（15分鐘）**

-教師講解松樹的基本結(jié)構(gòu)，包括樹干、樹枝、針葉等，并展示不同風格的松樹畫作，讓學(xué)生了解松樹的多樣性和藝術(shù)表現(xiàn)。

-教師演示畫松樹的步驟：首先勾勒出樹干的輪廓，然后畫出樹枝的形狀，最后填充針葉。

-學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)，教師邊講解邊示范，強調(diào)線條的流暢性和色彩的搭配。

**鞏固練習(xí)（20分鐘）**

-學(xué)生分小組進行練習(xí)，每組選擇一種風格的松樹進行繪制。

-教師巡視指導(dǎo)，針對不同學(xué)生的繪畫水平給予個別指導(dǎo)。

-學(xué)生展示自己的作品，教師點評并給予鼓勵。

**師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）**

-教師提出問題：“同學(xué)們，你們在畫松樹的過程中遇到了什么困難？是如何解決的？”

-學(xué)生分享自己的經(jīng)驗和遇到的問題，教師進行總結(jié)和解答。

-教師引導(dǎo)討論：“為什么松樹在中國傳統(tǒng)文化中有著特殊的地位？”

**課堂提問（5分鐘）**

-教師提問：“松樹有哪些品種？它們有什么區(qū)別？”

-學(xué)生回答后，教師補充：“松樹有多種品種，如馬尾松、黃山松等，它們在形態(tài)和生長環(huán)境上有所不同?！?/p>

**總結(jié)與拓展（5分鐘）**

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)畫松樹的關(guān)鍵技巧。

-教師提出拓展任務(wù)：“課后，請大家嘗試畫一幅以松樹為主題的畫作，并思考如何將松樹與其他元素相結(jié)合，創(chuàng)作出更具個性的作品?！?/p>

**用時總計：45分鐘**六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課《學(xué)畫松樹》的學(xué)習(xí)后，學(xué)生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.**繪畫技巧的提升**：學(xué)生通過實際操作，掌握了畫松樹的基本步驟和技巧，如勾勒輪廓、繪制樹枝、填充針葉等。他們能夠運用線條和色彩來表現(xiàn)松樹的特征，如樹干的粗壯、樹枝的疏密、針葉的排列等。

2.**觀察力的增強**：學(xué)生在觀察松樹的過程中，學(xué)會了如何細致地觀察自然，捕捉松樹的結(jié)構(gòu)和紋理。這種觀察力的提升不僅有助于他們在繪畫中更準確地表現(xiàn)松樹，也培養(yǎng)了他們對自然界的敏感度。

3.**審美能力的提高**：通過對不同風格松樹畫作的學(xué)習(xí)，學(xué)生逐漸形成了自己的審美標準，能夠欣賞和評價美術(shù)作品的美感。他們在創(chuàng)作過程中，嘗試運用不同的構(gòu)圖和色彩，表現(xiàn)出自己對美的理解和追求。

4.**創(chuàng)造力的激發(fā)**：學(xué)生在繪畫實踐中，不僅學(xué)會了如何模仿，還能根據(jù)自己的想法進行創(chuàng)作。他們嘗試將松樹與其他元素結(jié)合，如山水、花鳥等，創(chuàng)作出具有個人特色的畫作。

5.**文化素養(yǎng)的豐富**：通過學(xué)習(xí)松樹在傳統(tǒng)文化中的象征意義，學(xué)生了解了松樹所代表的堅韌、高潔等品質(zhì)。這有助于他們樹立正確的價值觀，培養(yǎng)積極向上的精神風貌。

6.**動手能力的鍛煉**：繪畫是一種需要動手操作的藝術(shù)形式，學(xué)生在本節(jié)課中不僅提高了動手能力，還學(xué)會了如何運用工具（如畫筆、顏料等）進行創(chuàng)作。

7.**團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)**：在小組練習(xí)和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成一個作品。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的創(chuàng)意，這有助于他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中更好地與他人協(xié)作。

8.**問題解決能力的提升**：在遇到繪畫難題時，學(xué)生能夠積極思考，尋求解決問題的方法。他們學(xué)會了如何通過實踐和探索來克服困難，這種問題解決能力的提升對他們的成長具有重要意義。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，參與度高。大部分學(xué)生能夠認真聽講，積極回答問題，并在繪畫練習(xí)中表現(xiàn)出濃厚的興趣。部分學(xué)生在繪畫技巧上表現(xiàn)出色，能夠迅速掌握畫松樹的技巧，而一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生在教師的個別輔導(dǎo)下也有了明顯的進步。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極地分享自己的繪畫經(jīng)驗和遇到的問題。他們通過討論，不僅解決了繪畫中的難題，還學(xué)會了如何與他人合作，共同完成一個作品。小組討論成果的展示顯示出學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力得到了提升。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評估學(xué)生對松樹繪畫技巧的掌握程度。測試包括識別松樹的基本特征、繪制松樹的輪廓、運用色彩等。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確繪制松樹，但仍有少數(shù)學(xué)生在色彩搭配上需要進一步的指導(dǎo)。

4.學(xué)生自評與互評：在課程結(jié)束后，學(xué)生進行自評和互評，評價自己的繪畫作品以及同伴的表現(xiàn)。通過這一環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠反思自己的學(xué)習(xí)過程，認識到自己的優(yōu)點和不足，同時也學(xué)會了如何客觀地評價他人。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作品，教師給出以下評價與反饋：

-對于繪畫技巧掌握較好的學(xué)生，教師鼓勵他們繼續(xù)努力，嘗試創(chuàng)作更具個人風格的作品。

-對于繪畫技巧有待提高的學(xué)生，教師提出具體的改進建議，如加強線條的練習(xí)、注意色彩的搭配等。

-對于在小組討論中表現(xiàn)積極的學(xué)生，教師肯定他們的團隊協(xié)作精神，并鼓勵他們在未來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-對于在隨堂測試中表現(xiàn)良好的學(xué)生，教師給予表揚，并鼓勵他們繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)態(tài)度。

-教師還針對學(xué)生在繪畫過程中遇到的問題，給出了解決方案，如提供一些在線資源或推薦相關(guān)的美術(shù)書籍，以幫助學(xué)生拓展知識面和提高繪畫技能。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①松樹的基本結(jié)構(gòu)

-樹干：粗壯直立，紋理明顯

-樹枝：分叉自然，疏密有致

-針葉：細長，排列有序

②畫松樹的步驟

-步驟一：勾勒輪廓，確定樹干和樹枝的基本形狀

-步驟二：細化樹枝，增加層次感

-步驟三：繪制針葉，注意疏密和排列

-步驟四：填充色彩，表現(xiàn)松樹的自然色彩

③松樹的藝術(shù)表現(xiàn)

-風格多樣：寫意、工筆、寫實等

-象征意義：堅韌、高潔、長壽等

-色彩搭配：綠色為主，根據(jù)需要添加其他顏色

-構(gòu)圖原則：平衡、對稱、對比等反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過故事或現(xiàn)場實物展示來吸引學(xué)生的注意力，讓他們在具體的情境中感受松樹的美。這種情境教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更加投入學(xué)習(xí)。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體設(shè)備展示不同風格的松樹畫作，讓學(xué)生直觀地了解松樹的藝術(shù)表現(xiàn)。這種多媒體輔助教學(xué)手段不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異較大：在課堂練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的繪畫基礎(chǔ)存在明顯差異，這給教學(xué)帶來了一定的挑戰(zhàn)。一些學(xué)生能夠迅速掌握技巧，而另一些學(xué)生則需要更多的時間來適應(yīng)。

2.教學(xué)評價方式單一：目前的教學(xué)評價主要依賴于隨堂測試和作品展示，缺乏對學(xué)生繪畫過程和創(chuàng)意思維的全面評價。

3.學(xué)生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，這可能是由于他們對繪畫的興趣不足或者缺乏自信所致。

反思改進措施（三）

1.個性化教學(xué)：針對學(xué)生基礎(chǔ)差異，我將采用分層教學(xué)的方法，為不同水平的學(xué)生提供相應(yīng)的指導(dǎo)和練習(xí)。同時，我會鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長進行創(chuàng)作，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

2.多元化評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將引入多種評價方式，如學(xué)生自評、同伴互評、過程性評價等。這樣可以幫助學(xué)生認識到自己的進步，同時也促進他們之間的交流和成長。

3.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在小組討論環(huán)節(jié)設(shè)置更多互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、繪畫比賽等，以增加學(xué)生的趣味性和積極性。此外，我會鼓勵學(xué)生分享自己的繪畫故事，增強他們的自信心。典型例題講解1.例題：請畫出松樹的一枝，注意樹枝的形態(tài)和針葉的排列。

解答：首先，用鉛筆輕輕勾勒出樹枝的大致輪廓，確保樹枝的形態(tài)自然、疏密有致。接著，畫出針葉，注意針葉的長度和排列方式，通常松樹的針葉是細長且緊密排列的。最后，用黑色或深綠色填充樹枝和針葉，注意色彩要均勻，以表現(xiàn)出松樹的自然色澤。

2.例題：繪制一棵松樹，要求樹干粗壯，樹枝疏密有致，針葉綠色。

解答：開始繪制時，先畫出樹干的輪廓，注意樹干的粗細和彎曲度，表現(xiàn)出松樹堅韌的特性。然后，根據(jù)樹干的位置，繪制出樹枝的形態(tài)，樹枝可以由樹干自然延伸出來，疏密有致。最后，填充針葉，使用綠色顏料，根據(jù)光線和陰影的變化，適當調(diào)整色彩的深淺。

3.例題：嘗試用不同的線條表現(xiàn)同一棵松樹的樹枝。

解答：可以使用多種線條來表現(xiàn)同一棵松樹的樹枝，如直線、曲線、波浪線等。直線可以表現(xiàn)出樹枝的剛直，曲線可以增添樹枝的柔和感，波浪線則可以增加樹枝的動態(tài)感。通過不同的線條組合，可以創(chuàng)造出豐富多彩的視覺效果。

4.例題：如何運用色彩對比來突出松樹的形象？

解答：在繪制松樹時，可以利用色彩對比來突出松樹的形象。例如，可以使用明亮的綠色來表現(xiàn)針葉的鮮亮，與背景