Unit3 At School（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北師大版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)

Unit3AtSchool（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北師大版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit3AtSchool（在學(xué)校）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)英語(yǔ)的奇妙世界，探索我們的校園生活！在這個(gè)充滿樂趣的“Unit3AtSchool”單元里，我們將一起學(xué)習(xí)如何在英語(yǔ)中描述我們的學(xué)校環(huán)境、老師和同學(xué)們。準(zhǔn)備好，讓我們一起踏上這場(chǎng)英語(yǔ)之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)校園相關(guān)的詞匯和句型，學(xué)生能夠提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。同時(shí)，通過了解不同文化中學(xué)校的差異，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。此外，通過參與課堂活動(dòng)，學(xué)生將發(fā)展批判性思維和解決問題的能力，提升自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心和技能。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)詞匯：掌握“school,classroom,teacher,student,desk,chair,book”等與學(xué)校相關(guān)的詞匯。

2.句型結(jié)構(gòu)：正確運(yùn)用“Thisis...”和“Whereis...”進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。

難點(diǎn)：

1.詞匯記憶：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新詞匯的記憶能力有限，容易混淆。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生可能難以正確運(yùn)用句型進(jìn)行描述。

解決辦法：

1.采用圖片、實(shí)物等輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀記憶詞匯。

2.通過角色扮演、游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生在語(yǔ)境中練習(xí)句型。

3.設(shè)計(jì)分層作業(yè)，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有北師大版一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)校相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如教室、圖書館、操場(chǎng)等場(chǎng)景的圖片，以及相關(guān)的教學(xué)視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，放置桌椅，便于學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)；在黑板上繪制簡(jiǎn)單的校園地圖，輔助教學(xué)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師站在教室門口，面帶微笑，用英語(yǔ)問候?qū)W生：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

2.學(xué)生用英語(yǔ)回應(yīng)：“Goodmorning,teacher!I'mfine,thankyou.”

3.老師接著說：“Today,wearegoingtolearnabouttheschoollife.Areyoureadytoexploreitwithme?”

4.學(xué)生齊聲回答：“Yes,weare!”

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示一張校園圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述：“Whatdoyouseeinthepicture?Canyoutellmeabouttheschool?”

2.學(xué)生根據(jù)圖片描述，用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀察和感受。

3.老師總結(jié)并板書：“Thisisourschool.It'saniceplacetolearnandplay.”

4.老師引入新課：“Now,let'slearnsomenewwordsabouttheschool.Today,wewilllearnabouttheclassroom,teacher,student,desk,chair,andbook.”

三、詞匯教學(xué)（15分鐘）

1.老師展示與學(xué)校相關(guān)的圖片，如教室、書桌、椅子等，引導(dǎo)學(xué)生說出對(duì)應(yīng)的英文單詞。

2.學(xué)生跟讀單詞，老師糾正發(fā)音。

3.老師用單詞造句，如：“Thisisaclassroom.Thisisadesk.Thisisachair.”

4.學(xué)生模仿造句，老師評(píng)價(jià)并給予鼓勵(lì)。

四、句型教學(xué)（15分鐘）

1.老師板書句型：“Thisis...”和“Whereis...”

2.老師示范句型，如：“Thisismyclassroom.Whereismydesk?”

3.學(xué)生跟讀句型，老師糾正發(fā)音。

4.學(xué)生分組練習(xí)句型，互相提問和回答。

5.老師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。

五、情景對(duì)話（15分鐘）

1.老師將學(xué)生分成小組，每組分配角色，如“teacher”和“student”。

2.學(xué)生根據(jù)角色進(jìn)行對(duì)話，如：“Teacher:Thisismyclassroom.Student:Whereisyourdesk?”

3.老師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，并給予鼓勵(lì)。

4.學(xué)生展示對(duì)話，老師評(píng)價(jià)并給予表?yè)P(yáng)。

六、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.老師分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生完成。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示練習(xí)結(jié)果，老師評(píng)價(jià)并給予反饋。

七、總結(jié)與拓展（10分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“Today,welearnedabouttheschoollife.Welearnedsomenewwordsandsentencepatterns.Didyouenjoytheclass?”

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)感受，老師給予鼓勵(lì)。

3.老師拓展：“Wouldyouliketoshowmeyourschool?CanyoudescribeittomeinEnglish?”

4.學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的學(xué)校，老師評(píng)價(jià)并給予表?yè)P(yáng)。

八、課后作業(yè)（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后，用今天學(xué)到的單詞和句型，描述一下自己的學(xué)校?！?/p>

2.學(xué)生記錄作業(yè)，老師提醒注意事項(xiàng)。

九、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“Today,welearnedabouttheschoollife.Welearnedsomenewwordsandsentencepatterns.Ihopeyoucanusetheminyourdailylife.”

2.學(xué)生用英語(yǔ)回答：“Yes,Ican.”

3.老師宣布下課：“That'sallfortoday'sclass.Goodbye,everyone!”

4.學(xué)生用英語(yǔ)回應(yīng)：“Goodbye,teacher!”學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面取得了顯著的效果：

1.詞匯掌握：學(xué)生通過圖片、實(shí)物展示和句型練習(xí)，成功掌握了“school,classroom,teacher,student,desk,chair,book”等與學(xué)校相關(guān)的核心詞匯。這些詞匯的掌握為學(xué)生在日常生活中描述學(xué)校環(huán)境和物品打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了使用“Thisis...”和“Whereis...”這兩個(gè)句型進(jìn)行描述。通過角色扮演和小組練習(xí)，學(xué)生們能夠?qū)⑦@些句型應(yīng)用到實(shí)際對(duì)話中，提高了他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.語(yǔ)境理解：通過觀看視頻和圖片，學(xué)生能夠更好地理解課文中的語(yǔ)境，增強(qiáng)了他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和參與度。

4.文化意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解了不同文化中學(xué)校的差異，培養(yǎng)了跨文化意識(shí)。這種意識(shí)有助于他們?cè)谖磥斫佑|更多文化背景的人時(shí)，能夠更加包容和理解。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如積極參與課堂活動(dòng)、認(rèn)真聽講、主動(dòng)提問等。這些習(xí)慣將有助于他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了如何通過圖片、實(shí)物和句型來記憶和運(yùn)用新詞匯，這有助于他們提高自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)。這種團(tuán)隊(duì)合作能力的提升將有助于他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)和生活中更好地與他人協(xié)作。

8.信心和動(dòng)力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了更大的信心，同時(shí)也激發(fā)了他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這種積極的心態(tài)將有助于他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，以下是一些課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型：

1.單詞接龍：

學(xué)生需要用本節(jié)課學(xué)到的詞匯進(jìn)行接龍游戲。例如，老師給出“school”，學(xué)生接著說“classroom”，然后是“teacher”，以此類推。每個(gè)學(xué)生都必須使用一個(gè)新單詞，且該單詞必須以老師給出的單詞的最后一個(gè)字母開始。

答案示例：

school->classroom->teacher->student->desk->chair->book->room->model->eld->...

2.圖畫描述：

學(xué)生需要觀察一幅描繪校園生活的圖片，并嘗試用英語(yǔ)描述圖片中的場(chǎng)景。例如，圖片可能展示了一個(gè)教室，里面有書桌、椅子和黑板。

答案示例：

Thereisaclassroominthepicture.Therearedesksandchairs.Studentsaresittingattheirdesksandateacherisstandinginfrontoftheblackboard,teachingthem.

3.校園地圖繪制：

學(xué)生需要根據(jù)所學(xué)詞匯，繪制一張簡(jiǎn)單的校園地圖。地圖上應(yīng)包括教室、圖書館、操場(chǎng)等地點(diǎn)，并用英語(yǔ)標(biāo)注。

答案示例（文字描述）：

-Classroom:Class1-1

-Library:ReadingRoom

-Playground:OutdoorGamesArea

-Office:Principal'sOffice

4.家庭作業(yè)：

學(xué)生需要詢問家長(zhǎng)關(guān)于他們學(xué)校的情況，并記錄下來。然后，學(xué)生要用英語(yǔ)寫下他們的發(fā)現(xiàn)，包括學(xué)校的名稱、他們最喜歡的部分以及為什么。

答案示例：

MyschooliscalledNorthStarPrimarySchool.Ilikethelibrarybecausetherearemanybookstoread.Myfavoritepartistheplaygroundbecausewecanplaygameswithourfriends.

5.日記寫作：

學(xué)生需要寫一篇短日記，描述他們?cè)趯W(xué)校的一天。日記中應(yīng)包含他們上學(xué)、上課、午餐、休息和放學(xué)的活動(dòng)。

答案示例：

Monday,October15,2024

Todaywasagreatdayatschool.IhadEnglishclassfirst.WelearnedaboutourschoolandIrememberthewords'classroom'and'teacher'.Afterschool,Iplayedwithmyfriendsattheplayground.Ihopetomorrowisjustasfun!板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)校相關(guān)詞匯：school,classroom,teacher,student,desk,chair,book

-描述學(xué)校環(huán)境的句型：Thisis...,Whereis...

②詞匯：

-school：學(xué)校

-classroom：教室

-teacher：老師

-student：學(xué)生

-desk：書桌

-chair：椅子

-book：書

③句型：

-Thisis...：這是...

-Whereis...？：在哪里？

板書布局：

1.標(biāo)題：Unit3AtSchool

2.學(xué)校相關(guān)詞匯：

-school

-classroom

-teacher

-student

-desk

-chair

-book

3.描述學(xué)校環(huán)境的句型：

-Thisis...

-Whereis...？

4.實(shí)例句子：

-Thisismyclassroom.

-Whereistheteacher?課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧今天所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校相關(guān)詞匯和句型的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)心得，如最喜歡的活動(dòng)、學(xué)到的詞匯等。

3.強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，以及如何將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。

4.對(duì)學(xué)生的積極參與和表現(xiàn)給予肯定和表?yè)P(yáng)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.詞匯測(cè)試：

-學(xué)生聽寫本節(jié)課所學(xué)的核心詞匯，如school,classroom,teacher,student等。

-老師隨機(jī)挑選學(xué)生進(jìn)行口述，要求學(xué)生用英語(yǔ)描述單詞的含義或用途。

2.句型練習(xí)：

-學(xué)生根據(jù)提示，用“Thisis...”和“Whereis...？”句型進(jìn)行描述。

-例如，老師給出提示：“Thereisadeskintheclassroom.”學(xué)生需要用句型回答：“Thisisadesk.”

3.校園地圖繪制：

-學(xué)生在紙上繪制一個(gè)簡(jiǎn)單的校園地圖，并用英語(yǔ)標(biāo)注重要地點(diǎn)，如教室、圖書館、操場(chǎng)等。

4.角色扮演：

-學(xué)生