人教版八上道德與法治第九課　樹立總體國家安全觀 第1課時　認(rèn)識總體國家安全觀 教學(xué)設(shè)計

人教版八上道德與法治第九課樹立總體國家安全觀第1課時認(rèn)識總體國家安全觀教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計意圖親愛的小伙伴們，咱們今天來聊一聊《道德與法治》這本書里第九課的第一個內(nèi)容——認(rèn)識總體國家安全觀。這個主題可是我們?nèi)粘Ｉ钪邢⑾⑾嚓P(guān)的大事兒哦！我們要用活潑生動的方式，讓這個嚴(yán)肅的主題變得有趣起來。通過小組討論、角色扮演等互動環(huán)節(jié)，讓大家對國家安全有個全面而深入的認(rèn)識。讓我們一起開啟這堂有趣的安全觀之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.思辨能力：學(xué)會從不同角度分析國家安全問題，培養(yǎng)批判性思維。

2.公民意識：增強(qiáng)對國家安全的責(zé)任感和使命感，樹立正確的國家觀念。

3.道德品質(zhì)：培養(yǎng)愛國主義情感，弘揚(yáng)民族精神，踐行社會主義核心價值觀。

4.合作能力：在小組活動中，學(xué)會與他人溝通協(xié)作，共同完成任務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在本節(jié)課之前，學(xué)生們已經(jīng)對國家安全的基本概念有所了解，他們可能接觸過一些關(guān)于國家安全教育的資料，如新聞報道、電視節(jié)目等。此外，他們對于國家的一些基本制度和法律法規(guī)也有所認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級的學(xué)生對國家安全這個話題普遍表現(xiàn)出濃厚的興趣，因?yàn)樗麄冋幱谇啻浩?，對社會問題有較強(qiáng)的關(guān)注力和好奇心。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠接受新的知識和概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好通過案例分析和討論來學(xué)習(xí)，同時他們也樂于參與互動式教學(xué)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生可能會對國家安全的一些復(fù)雜概念感到困惑，比如“總體國家安全觀”的含義。此外，由于國家安全涉及多個領(lǐng)域，學(xué)生可能難以將這些知識點(diǎn)串聯(lián)起來形成一個完整的認(rèn)識框架。同時，學(xué)生在理解和應(yīng)用這些概念時，可能會遇到實(shí)踐與理論脫節(jié)的問題。因此，教學(xué)過程中需要通過多樣化的教學(xué)方法和實(shí)例分析，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有人教版八上道德與法治教材，特別是第九課的內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與國家安全相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如歷史事件回顧、安全知識科普等，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)需要，準(zhǔn)備相關(guān)案例分析的道具，如模擬卡片、角色扮演道具等，以增強(qiáng)學(xué)生的互動體驗(yàn)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生可以自由交流；布置實(shí)驗(yàn)操作臺，方便進(jìn)行角色扮演等活動。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對總體國家安全觀的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有想過，什么是國家安全？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

接著，我會展示一些關(guān)于國家安全事件的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受國家安全的重要性。

最后，我會簡短介紹總體國家安全觀的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、總體國家安全觀基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解總體國家安全觀的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，我會講解總體國家安全觀的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

然后，我會詳細(xì)介紹總體國家安全觀的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、總體國家安全觀案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解總體國家安全觀的特性和重要性。

過程：

我將選擇幾個典型的國家安全案例進(jìn)行分析，如網(wǎng)絡(luò)安全、食品安全等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解總體國家安全觀的多樣性或復(fù)雜性。

接著，我會引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用總體國家安全觀解決實(shí)際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

我將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與總體國家安全觀相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在日常生活中維護(hù)國家安全”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對總體國家安全觀的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)總體國家安全觀的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括總體國家安全觀的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)總體國家安全觀在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用總體國家安全觀。

七、課后作業(yè)

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于總體國家安全觀的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并提出以下要求：

1.結(jié)合實(shí)際生活，談?wù)勀銓傮w國家安全觀的理解。

2.分析我國在維護(hù)國家安全方面取得的成就和面臨的挑戰(zhàn)。

3.提出你對于如何更好地維護(hù)國家安全的建議。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：

學(xué)生們對總體國家安全觀的基本概念有了清晰的認(rèn)識，理解了國家安全的重要性以及總體國家安全觀的內(nèi)涵。他們能夠區(qū)分國家安全與個人安全的關(guān)系，認(rèn)識到維護(hù)國家安全是每個公民的責(zé)任。

2.思維能力：

學(xué)生們在案例分析環(huán)節(jié)中，學(xué)會了從多個角度分析問題，提高了批判性思維能力。通過小組討論，學(xué)生們學(xué)會了如何綜合運(yùn)用所學(xué)知識，分析現(xiàn)實(shí)生活中的國家安全問題。

3.公民意識：

學(xué)生們的國家觀念和公民意識得到了增強(qiáng)。他們意識到國家安全對于國家發(fā)展和人民幸福生活的重要性，愿意為維護(hù)國家安全貢獻(xiàn)自己的力量。

4.情感態(tài)度：

學(xué)生們對國家安全有了更深的情感認(rèn)同，激發(fā)了他們的愛國情懷。他們開始關(guān)注國家大事，關(guān)心國家安全，愿意為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力。

5.解決問題的能力：

通過小組討論和課堂展示，學(xué)生們學(xué)會了如何提出問題、分析問題和解決問題。他們能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)際案例相結(jié)合，提出具有創(chuàng)新性和實(shí)用性的解決方案。

6.合作與溝通能力：

在小組討論和課堂展示過程中，學(xué)生們學(xué)會了如何與他人合作，有效溝通。他們能夠尊重他人意見，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.實(shí)踐能力：

學(xué)生們通過參與角色扮演、案例分析等活動，將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高自身的安全防范意識。

8.研究能力：

學(xué)生們通過查閱資料、撰寫報告等方式，提高了自己的研究能力。他們學(xué)會了如何收集、整理和分析信息，為解決問題提供有力支持。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《國家安全法》、《反恐怖主義法》等法律法規(guī)的簡介，讓學(xué)生了解國家安全的法律基礎(chǔ)。

-視頻資源：國家安全教育宣傳片，如《國家安全，你我同行》等，通過真實(shí)案例展現(xiàn)國家安全的重要性。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵學(xué)生課后閱讀相關(guān)法律法規(guī)的簡介，了解國家安全法的核心內(nèi)容，思考法律如何保障國家安全。

-觀看視頻：組織學(xué)生觀看國家安全教育宣傳片，引導(dǎo)他們關(guān)注國家安全事件，提高安全意識。

-撰寫心得：學(xué)生觀看視頻或閱讀材料后，撰寫一篇心得體會，分享自己對國家安全的認(rèn)識和理解。

-家庭討論：鼓勵學(xué)生與家人一起討論國家安全問題，了解家人對國家安全的看法，增進(jìn)家庭成員之間的溝通和理解。

-社會實(shí)踐：學(xué)生可以參與社區(qū)組織的國家安全教育活動，如參觀國家安全教育基地，親身體驗(yàn)國家安全的重要性。

教師指導(dǎo)：

-教師可以推薦具體的閱讀材料，如《國家安全法》的電子版或相關(guān)書籍。

-對于學(xué)生在拓展過程中遇到的疑問，教師應(yīng)及時解答，提供必要的幫助。

-組織學(xué)生分享拓展成果，如心得體會、討論記錄等，促進(jìn)學(xué)習(xí)交流。

-引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活，提高他們的安全防范意識和能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起探討了總體國家安全觀，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。通過導(dǎo)入新課，我用了一些圖片和視頻，學(xué)生們對國家安全這個話題產(chǎn)生了興趣，他們的參與度很高。在講解基礎(chǔ)知識時，我盡量用簡單易懂的語言，配合圖表和實(shí)例，幫助學(xué)生理解總體國家安全觀的內(nèi)涵。

在案例分析環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極思考、熱烈討論的場景，他們能夠從不同的角度分析案例，提出自己的觀點(diǎn)。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@說明我的教學(xué)方法是有效的。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生對于國家安全的一些概念還是不太理解，他們在討論時顯得有些迷茫。這可能是由于他們對這些概念接觸較少，或者是我講解時沒有做到深入淺出。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重概念的解釋和實(shí)例的應(yīng)用。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動環(huán)節(jié)有時候會因?yàn)閭€別學(xué)生的發(fā)言而變得混亂。我需要更好地控制課堂秩序，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與到討論中來。同時，我也需要加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，讓他們知道如何在討論中保持秩序。

針對教學(xué)中存在的問題，我提出以下