Unit 3 My School 單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)+ 5課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)- 2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)

Unit3MySchool單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)+5課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：Unit3MySchool

本單元主要圍繞學(xué)校展開，包括學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施、班級(jí)介紹等。教材內(nèi)容包括：詞匯、語法、閱讀、寫作、聽力等。具體內(nèi)容包括：myclassroom,myschool,subjects,teachers,students,schoollife等。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生可以掌握描述學(xué)校的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，提高英語口語和寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。語言能力方面，學(xué)生將通過本單元學(xué)習(xí)，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述學(xué)校環(huán)境和日常生活；文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解不同文化背景下的學(xué)校生活，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)；思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過小組活動(dòng)和討論，提高邏輯思維和批判性思維能力；學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和探究，提高學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：掌握并正確使用描述學(xué)校環(huán)境的詞匯，如classroom,library,playground,teacher'soffice等。

-重點(diǎn)句型：能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述學(xué)校設(shè)施和人物，如"Thisisourclassroom.Thisisthelibrary.OurteacherisMissWang."等。

-閱讀理解：通過閱讀文本，理解文章大意，并能找出關(guān)鍵信息，如學(xué)校的位置、班級(jí)的構(gòu)成等。

-寫作能力：能夠用英語簡(jiǎn)單描述自己的學(xué)校，包括班級(jí)、老師、課程等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-語法難點(diǎn)：正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的規(guī)則，特別是第三人稱單數(shù)的動(dòng)詞變化，如"is"后接單數(shù)名詞。

-詞匯難點(diǎn)：對(duì)于一些學(xué)生來說，如"playground"和"teacher'soffice"等詞匯可能較為生疏，需要通過圖片和情景教學(xué)幫助學(xué)生理解和記憶。

-文化差異：理解不同國(guó)家學(xué)校文化的差異，如課程設(shè)置、教學(xué)方式等，可能對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)難點(diǎn)。

-交際應(yīng)用：在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，特別是在描述學(xué)校環(huán)境和人物時(shí)，學(xué)生可能難以將所學(xué)詞匯和句型自然地融入對(duì)話中。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響系統(tǒng)、白板或黑板、彩色粉筆。

-課程平臺(tái)：人教版英語七年級(jí)上冊(cè)教材配套電子資源、教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)、在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)、英語學(xué)習(xí)APP。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如學(xué)校模型、圖片卡片）、PPT課件、視頻片段（展示學(xué)校生活場(chǎng)景）。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示一些學(xué)校的圖片或視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约菏煜さ膶W(xué)校環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-回顧舊知：教師提問學(xué)生關(guān)于學(xué)校的一些基本信息，如學(xué)校的名字、位置、年級(jí)等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括描述學(xué)校環(huán)境的詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

-舉例說明：教師通過展示學(xué)校的不同場(chǎng)景，如教室、圖書館、操場(chǎng)等，用英語描述這些地方，并引導(dǎo)學(xué)生模仿。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用英語描述自己的學(xué)校，并邀請(qǐng)小組代表分享。

3.新課鞏固（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師分發(fā)含有學(xué)校場(chǎng)景的圖片卡片，讓學(xué)生用英語描述卡片上的內(nèi)容，并嘗試用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)造句。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

4.詞匯學(xué)習(xí)（約10分鐘）

-教師展示新詞匯卡片，如classroom,library,playground,teacher'soffice等，并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀和拼寫。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行詞匯接龍游戲，鞏固新詞匯的發(fā)音和拼寫。

5.句型練習(xí)（約10分鐘）

-教師呈現(xiàn)一些描述學(xué)校環(huán)境的句型，如"Thisisourclassroom.Thisisthelibrary."，引導(dǎo)學(xué)生模仿并練習(xí)。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生兩人一組，互相用英語詢問對(duì)方學(xué)校的不同設(shè)施，并回答。

6.閱讀理解（約10分鐘）

-教師呈現(xiàn)一篇關(guān)于學(xué)校生活的短文，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并回答相關(guān)問題。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成閱讀理解練習(xí)，教師隨后進(jìn)行講解和答案核對(duì)。

7.寫作練習(xí)（約10分鐘）

-教師布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生用英語描述自己的學(xué)校，包括班級(jí)、老師、課程等。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生開始寫作，教師巡視并提供必要的幫助。

8.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)，并嘗試用英語復(fù)述。

9.課后作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，包括詞匯記憶、句型練習(xí)和寫作任務(wù)。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，準(zhǔn)備下節(jié)課的復(fù)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用描述學(xué)校環(huán)境的詞匯，如classroom,library,playground,teacher'soffice等，以及與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯，如subjects,teachers,students,schoollife等。

2.語法應(yīng)用：學(xué)生在本單元中學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，能夠正確使用該時(shí)態(tài)描述學(xué)校環(huán)境和人物，如"Thisisourclassroom.OurteacherisMissWang."等。

3.閱讀理解能力：學(xué)生通過閱讀本單元的文本，能夠理解文章大意，找出關(guān)鍵信息，如學(xué)校的位置、班級(jí)的構(gòu)成等，提高了閱讀理解能力。

4.寫作能力：學(xué)生在描述自己的學(xué)校時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行書面表達(dá)，提高了書面表達(dá)能力。

5.交際能力：學(xué)生在課堂上通過討論、角色扮演等活動(dòng)，能夠用英語進(jìn)行學(xué)校生活的簡(jiǎn)單交流，提高了口語交際能力。

6.文化意識(shí)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的學(xué)校生活，增強(qiáng)了跨文化交際意識(shí)，了解到了不同國(guó)家學(xué)校文化的差異。

7.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在本單元的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)和探究的方法，提高了學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。

8.課堂參與度：學(xué)生在課堂上的參與度明顯提高，能夠積極回答問題、參與討論，表現(xiàn)出對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

9.學(xué)習(xí)興趣：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣得到進(jìn)一步提升，更加積極地參與英語課堂活動(dòng)。

10.自信心：學(xué)生在掌握本單元知識(shí)后，對(duì)英語學(xué)習(xí)的自信心有所增強(qiáng)，能夠更加自信地面對(duì)英語學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：通過觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問和互動(dòng)情況，評(píng)估學(xué)生是否積極參與課堂活動(dòng)。

-學(xué)生注意力集中程度：觀察學(xué)生在課堂上的專注程度，評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的興趣和投入程度。

-學(xué)生口語表達(dá)能力：通過學(xué)生的回答和討論，評(píng)估學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行口頭表達(dá)的能力。

2.小組討論成果展示：

-小組合作能力：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的分工合作情況，如是否能有效溝通、分工明確、共同解決問題。

-信息整合能力：評(píng)估學(xué)生能否從不同角度整合信息，提出有創(chuàng)意的觀點(diǎn)。

-英語表達(dá)能力：評(píng)估學(xué)生在小組討論中用英語表達(dá)觀點(diǎn)的能力，包括語法正確性、詞匯運(yùn)用和流暢度。

3.隨堂測(cè)試：

-詞匯掌握情況：通過測(cè)試學(xué)生對(duì)于新學(xué)詞匯的掌握程度，評(píng)估學(xué)生對(duì)詞匯的記憶和應(yīng)用能力。

-句型應(yīng)用能力：測(cè)試學(xué)生能否正確運(yùn)用所學(xué)的句型進(jìn)行表達(dá)，評(píng)估學(xué)生的語法運(yùn)用能力。

-閱讀理解能力：通過閱讀理解題目，評(píng)估學(xué)生對(duì)于文本的理解和分析能力。

4.課后作業(yè)完成情況：

-作業(yè)質(zhì)量：檢查學(xué)生的課后作業(yè)，評(píng)估作業(yè)的完成質(zhì)量，包括正確率、書寫規(guī)范性和創(chuàng)新性。

-作業(yè)完成率：記錄學(xué)生完成作業(yè)的及時(shí)性和完整性，評(píng)估學(xué)生的作業(yè)態(tài)度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師給予學(xué)生具體的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，如“做得很好，你的口語表達(dá)很流利”或“你今天很積極，我很高興看到你的進(jìn)步”。

-針對(duì)小組討論成果：教師對(duì)小組的討論成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，如“你們的合作很棒，但是要注意傾聽他人的觀點(diǎn)”。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的測(cè)試結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出錯(cuò)誤并提供正確的答案和解釋，幫助學(xué)生理解和糾正錯(cuò)誤。

-針對(duì)課后作業(yè)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行個(gè)別反饋，針對(duì)學(xué)生的具體問題給予指導(dǎo)和建議，如“你的作業(yè)書寫很清晰，但是在詞匯選擇上可以更加多樣化”。

-教師定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和反饋，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本單元重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)校環(huán)境的描述：classroom,library,playground,teacher'soffice

-學(xué)校人物的描述：teacher,student,principal

-學(xué)?；顒?dòng)的描述：study,play,haveclasses,participateinactivities

②關(guān)鍵詞匯：

-School-relatedvocabulary:classroom,library,playground,teacher'soffice,subjects,teachers,students,schoollife

-時(shí)間和頻率詞匯：usually,often,sometimes,never

③語法句型：

-描述地點(diǎn)的句型：Thisisourclassroom.Thatisthelibrary.

-描述人物的句型：OurteacherisMissWang.ThestudentsareinGrade7.

-描述活動(dòng)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：Weusuallyhaveclassesfrom8:00to12:00.

-提問和回答：Whatisthis?Itisaclassroom.Whoisthis?Thisisourteacher.

④內(nèi)容邏輯關(guān)系：

①學(xué)校環(huán)境介紹：先介紹學(xué)校的各個(gè)部分，如教室、圖書館、操場(chǎng)等。

②學(xué)校人物介紹：接著介紹學(xué)校中的主要人物，如老師、學(xué)生、校長(zhǎng)等。

③學(xué)校活動(dòng)描述：然后描述學(xué)生和老師在學(xué)校的日?；顒?dòng)，如學(xué)習(xí)、玩耍、參加活動(dòng)等。

④時(shí)間和頻率：最后介紹學(xué)校活動(dòng)的時(shí)間安排和頻率，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活的規(guī)律。重點(diǎn)題型整理1.詞匯填空題

-題型：在句子中填入適當(dāng)?shù)膶W(xué)校相關(guān)詞匯。

-例題：Myschoolhasabig________.Weusuallystudyin________.

-答案：library;classroom

2.句型轉(zhuǎn)換題

-題型：將給定的句子改寫為一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

-例題：Theyoftenplayfootballafterschool.

-改寫：They________footballafterschool.

-答案：play

3.描述學(xué)校活動(dòng)題

-題型：用英語描述學(xué)校的一種活動(dòng)。

-例題：Describethemorningmeetingatyourschool.

-答案：Themorningmeetingatourschoolstartsat8:00.Studentslineupandtheteachergivesashortspeech.Then,wesingtheschoolsongtogether.

4.閱讀理解題

-題型：閱讀短文，回答相關(guān)問題。

-例題：

Readthefollowingpassageandanswerthequestions.

"Ourschoolhasabeautifulgarden.Ithasmanytrees,flowers,andasmallpond.Studentsoftenhaverecessthereandplaygamesafterclasses.Duringlunchtime,theysitonthegrassandeattogether."

Questions:

1.Whatdoestheschoolhave?

2.Whatdostudentsdointhegarden?

3.Wheredostudentseatlunch?

-答案：

1.Abeautifulgarden.

2.Theyplaygamesandsitonthegrass.

3.Theyeatlunchonthegrass.

5.寫作題

-題型：寫一篇關(guān)于自己學(xué)校的短文。

-例題：Writeashortparagraphdescribingyourschool.

-答案：Myschooli