幾和第幾（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 蘇教版

幾和第幾（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路嗨，親愛(ài)的同學(xué)們！今天我們要來(lái)探索一個(gè)有趣的話題——“幾和第幾”。想象一下，我們就像是在一個(gè)神奇的數(shù)字森林里探險(xiǎn)，每個(gè)數(shù)字都是一棵獨(dú)特的樹(shù)，而“第幾”就像是一把鑰匙，能幫我們找到這些樹(shù)的位置。今天，我們就用這些鑰匙，一起去森林里認(rèn)識(shí)它們吧！?????????核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)的同學(xué)們?cè)谶M(jìn)入本課程之前，已經(jīng)初步接觸了數(shù)字的認(rèn)識(shí)和順序，他們能夠識(shí)別1到10的數(shù)字，并在日常生活中進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)。然而，對(duì)于“幾和第幾”這一概念，他們可能還處于初步理解階段，需要通過(guò)具體實(shí)例和游戲活動(dòng)來(lái)加深理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

這個(gè)年齡段的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)游戲和互動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)信息進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好于直觀和動(dòng)手操作的學(xué)習(xí)方式，比如通過(guò)擺弄實(shí)物、繪畫(huà)或角色扮演來(lái)學(xué)習(xí)新概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)“幾和第幾”時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到將數(shù)字與實(shí)際位置對(duì)應(yīng)起來(lái)的困難。例如，他們可能難以理解“第幾”這個(gè)概念，無(wú)法將數(shù)字與實(shí)際順序正確結(jié)合。此外，一些學(xué)生可能對(duì)抽象的數(shù)學(xué)概念感到困惑，需要更多具體的例子和實(shí)際情境來(lái)幫助他們理解和記憶。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《蘇教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)》教材，以備查閱和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的數(shù)字圖片、順序圖表和數(shù)字動(dòng)畫(huà)視頻，以幫助學(xué)生直觀理解“幾和第幾”的概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備小卡片，讓學(xué)生親自書(shū)寫(xiě)數(shù)字，體驗(yàn)數(shù)字與順序的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)區(qū)域，布置小桌子，方便學(xué)生分組討論和操作。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-（1分鐘）同學(xué)們，你們喜歡探險(xiǎn)嗎？今天我們要去一個(gè)神奇的數(shù)字森林探險(xiǎn)，看看誰(shuí)能找到隱藏的寶藏。

-（1分鐘）你們知道森林里有多少棵樹(shù)嗎？讓我們用數(shù)字來(lái)記錄我們的探險(xiǎn)過(guò)程吧！

2.回顧舊知：

-（3分鐘）還記得我們之前學(xué)過(guò)的數(shù)字嗎？比如1、2、3，這些都是我們探險(xiǎn)的重要工具。今天我們要用這些工具來(lái)幫助我們找到寶藏。

二、新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

1.講解新知：

-（5分鐘）現(xiàn)在，我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新概念——“幾和第幾”。比如，我們數(shù)一數(shù)，這是第幾棵樹(shù)？我們數(shù)到3，那這棵樹(shù)就是第3棵。

-（5分鐘）老師會(huì)通過(guò)故事和圖片來(lái)講解這個(gè)概念，讓大家更容易理解。

2.舉例說(shuō)明：

-（5分鐘）看看這張圖，這里有5棵樹(shù)，我們數(shù)一數(shù)，這是第幾棵樹(shù)呢？同學(xué)們一起來(lái)數(shù)數(shù)看。

3.互動(dòng)探究：

-（5分鐘）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們拿出小卡片，寫(xiě)下你看到的樹(shù)的數(shù)量，然后告訴我們這是第幾棵樹(shù)。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

-（10分鐘）現(xiàn)在，讓我們來(lái)個(gè)游戲。老師會(huì)給出一些數(shù)字，同學(xué)們要用小卡片表示出來(lái)，并找出它是第幾棵樹(shù)。

-（10分鐘）每組同學(xué)都有一個(gè)小盒子，里面有一些小卡片和數(shù)字。請(qǐng)你們合作，找出盒子里的所有數(shù)字，并排列它們的順序。

2.教師指導(dǎo)：

-（10分鐘）在同學(xué)們進(jìn)行游戲的過(guò)程中，老師會(huì)巡視各小組，給予必要的指導(dǎo)和幫助。如果某個(gè)小組遇到了困難，老師會(huì)引導(dǎo)他們一起解決問(wèn)題。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.回顧本節(jié)課內(nèi)容：

-（3分鐘）今天我們學(xué)習(xí)了什么？對(duì)，“幾和第幾”。你們能告訴我，你是怎么找到每棵樹(shù)的位置的嗎？

2.布置作業(yè)：

-（2分鐘）課后，請(qǐng)同學(xué)們完成課本上的相關(guān)練習(xí)題，鞏固今天學(xué)到的知識(shí)。

五、教學(xué)反思

-（課后）本節(jié)課結(jié)束后，老師會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足，以便在未來(lái)的教學(xué)中不斷改進(jìn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-（1）數(shù)字故事書(shū)：選擇一些適合一年級(jí)學(xué)生的數(shù)字故事書(shū)，如《數(shù)字的奧秘》或《數(shù)字森林的冒險(xiǎn)》，這些書(shū)籍通過(guò)有趣的故事幫助學(xué)生理解數(shù)字和順序的概念。

-（2）數(shù)字卡片：準(zhǔn)備一套數(shù)字卡片，每張卡片上有一個(gè)數(shù)字和一個(gè)與之對(duì)應(yīng)的圖片，如數(shù)字3和一朵花。這些卡片可以用于游戲和練習(xí)，幫助學(xué)生將數(shù)字與實(shí)際物體聯(lián)系起來(lái)。

-（3）數(shù)字拼圖：數(shù)字拼圖是一種視覺(jué)和動(dòng)手結(jié)合的學(xué)習(xí)工具，可以幫助學(xué)生通過(guò)拼圖活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)數(shù)字和順序。

2.拓展建議：

-（1）家庭作業(yè)延伸：鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與孩子一起進(jìn)行數(shù)字游戲，比如用家庭物品進(jìn)行數(shù)字排序，或者用數(shù)字卡片進(jìn)行記憶游戲。

-（2）社區(qū)探索：組織學(xué)生進(jìn)行社區(qū)探索活動(dòng)，例如數(shù)一數(shù)公園里的樹(shù)木，或者在超市里比較不同商品的價(jià)格，用數(shù)字來(lái)記錄。

-（3）藝術(shù)創(chuàng)作：讓學(xué)生用彩色紙張制作數(shù)字和順序的貼紙或卡片，這樣不僅能夠鞏固數(shù)字知識(shí)，還能培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。

-（4）數(shù)學(xué)故事會(huì)：定期舉行數(shù)學(xué)故事會(huì)，讓學(xué)生分享他們了解到的有關(guān)數(shù)學(xué)的故事，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-（5）數(shù)字歌曲：利用數(shù)字歌曲作為輔助教學(xué)工具，如《一閃一閃亮晶晶》等，通過(guò)歌曲的旋律幫助學(xué)生記憶數(shù)字。

-（6）數(shù)字游戲設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)自己的數(shù)字游戲，比如“數(shù)字捉迷藏”或“數(shù)字接力賽”，這樣可以在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固數(shù)字概念。

-（7）數(shù)學(xué)繪本制作：讓學(xué)生嘗試制作簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)繪本，通過(guò)繪畫(huà)和文字結(jié)合的方式講述一個(gè)包含數(shù)字順序的故事。

-（8）數(shù)字博物館參觀：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臄?shù)學(xué)博物館或科學(xué)中心，通過(guò)實(shí)物和展覽加深對(duì)數(shù)字的理解。課后作業(yè)為了幫助學(xué)生鞏固“幾和第幾”這一知識(shí)點(diǎn)，以下是一些課后作業(yè)題：

1.實(shí)物排序：

-（題目）請(qǐng)將以下物品按照從大到小的順序排列，并標(biāo)注每個(gè)物品的順序。

物品：大象、長(zhǎng)頸鹿、獅子、斑馬

-（答案）1.大象2.長(zhǎng)頸鹿3.獅子4.斑馬

2.數(shù)字接龍：

-（題目）請(qǐng)用數(shù)字卡片（1-10）來(lái)接龍，每次只能使用一個(gè)數(shù)字，且下一個(gè)數(shù)字必須是前一個(gè)數(shù)字加1。

-（答案）例如：5-6-7-8-9-10-1-2-3-4

3.數(shù)字匹配：

-（題目）將以下數(shù)字與對(duì)應(yīng)的順序匹配起來(lái)。

數(shù)字：3、8、1、5、2

順序：第四、第七、第一、第五、第二

-（答案）3.第四8.第七1.第一5.第五2.第二

4.數(shù)字順序填空：

-（題目）根據(jù)下面的句子，填入正確的數(shù)字。

“小明的書(shū)架上從上到下排列著5本書(shū)，從下到上分別是第__本書(shū)、第__本書(shū)、第__本書(shū)、第__本書(shū)、第__本書(shū)?！?/p>

-（答案）5.第一本書(shū)2.第五本書(shū)3.第三本書(shū)4.第四本書(shū)1.第二本書(shū)

5.數(shù)字故事創(chuàng)作：

-（題目）請(qǐng)創(chuàng)作一個(gè)包含數(shù)字順序的故事，故事中至少包含1到10的數(shù)字，并標(biāo)注每個(gè)數(shù)字的位置。

-（答案）故事示例：《小兔子的水果園》

在小兔子的水果園里，有10棵蘋(píng)果樹(shù)。從左邊數(shù)起，第1棵樹(shù)上結(jié)了3個(gè)蘋(píng)果，第2棵樹(shù)上結(jié)了5個(gè)蘋(píng)果，第3棵樹(shù)上結(jié)了2個(gè)蘋(píng)果，以此類(lèi)推，直到第10棵樹(shù)上結(jié)了1個(gè)蘋(píng)果。小兔子每天都要數(shù)一數(shù)，看看哪些樹(shù)上的蘋(píng)果最多。

這些作業(yè)題旨在通過(guò)不同的形式和難度，幫助學(xué)生理解和應(yīng)用“幾和第幾”的概念，同時(shí)激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。教學(xué)反思與總結(jié)親愛(ài)的小伙伴們，今天我們的數(shù)學(xué)之旅即將畫(huà)上圓滿的句號(hào)。站在講臺(tái)上的我，心中充滿了感慨。讓我們一起來(lái)回顧一下今天的課程吧。

首先，我要說(shuō)的是，今天的教學(xué)過(guò)程整體上非常順利。看到同學(xué)們?cè)谡n堂上積極參與，我感到非常欣慰。我們的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)數(shù)字森林的探險(xiǎn)故事，成功激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)興趣。回顧舊知時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大家對(duì)于數(shù)字的認(rèn)識(shí)已經(jīng)有了很好的基礎(chǔ)，這為今天的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我盡量用生動(dòng)形象的語(yǔ)言和豐富的教學(xué)資源來(lái)講解“幾和第幾”的概念。通過(guò)具體例子和互動(dòng)探究，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)于這個(gè)概念的理解有了明顯的提高。特別是那些通過(guò)小組討論和動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)的學(xué)生，他們的進(jìn)步尤為顯著。

在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。比如，在講解“第幾”這個(gè)概念時(shí)，有的同學(xué)還是有點(diǎn)吃力。這讓我意識(shí)到，我在今后的教學(xué)中需要更多地關(guān)注那些理解有困難的學(xué)生，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)或者小組合作的方式，幫助他們更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。

在教學(xué)管理方面，我也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)，合理地分組和分配任務(wù)能夠提高課堂效率。在分組討論時(shí)，我注意到了每個(gè)學(xué)生的參與度，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言和表達(dá)自己的想法。

教學(xué)總結(jié)部分，我覺(jué)得今天的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。同學(xué)們?cè)谥R(shí)方面，對(duì)于“幾和第幾”的概念有了更深入的理解；在技能方面，通過(guò)練習(xí)和游戲，他們的數(shù)字感知能力和順序理解能力得到了提升；在情感態(tài)度方面，大家對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心都有所增強(qiáng)。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個(gè)別學(xué)生在課堂上的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣或者有其他的學(xué)習(xí)困擾。針對(duì)這一點(diǎn)，我會(huì)在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，嘗試不同的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

為了更好地改進(jìn)教學(xué)，我提