一年級(jí)英語上冊(cè) Unit 4 Numbers Lesson 4教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新起點(diǎn)

一年級(jí)英語上冊(cè)Unit4NumbersLesson4教學(xué)設(shè)計(jì)人教新起點(diǎn)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)英語上冊(cè)Unit4NumbersLesson4教學(xué)設(shè)計(jì)——人教新起點(diǎn)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年9月30日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??同學(xué)們，今天我們來上一堂有趣的英語課！這節(jié)課，我們要一起學(xué)習(xí)數(shù)字，讓我們一起踏上數(shù)字的探險(xiǎn)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽力和口語表達(dá)能力，讓他們能夠正確發(fā)音和運(yùn)用數(shù)字詞匯。

2.增強(qiáng)學(xué)生的觀察力和記憶力，通過游戲和活動(dòng)加深對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在小組活動(dòng)中共同完成任務(wù)。

4.激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)和探究的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基本的英語單詞和簡(jiǎn)單的對(duì)話，對(duì)于字母的認(rèn)識(shí)也有一定的了解。在數(shù)字方面，他們可能已經(jīng)能夠數(shù)到10，但對(duì)于10以上的數(shù)字和相應(yīng)的英語表達(dá)可能還比較陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速模仿和記憶。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過游戲和互動(dòng)來學(xué)習(xí)，對(duì)于色彩鮮艷、有趣的活動(dòng)特別感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)數(shù)字時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到數(shù)字的發(fā)音和拼寫困難，尤其是對(duì)于一些英語發(fā)音規(guī)則不太熟悉的同學(xué)。此外，對(duì)于10以上的數(shù)字，學(xué)生可能難以記憶和區(qū)分。在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ孕哦辉敢鈪⑴c，或者由于語言能力不足而難以有效溝通。因此，教師需要提供足夠的支持和鼓勵(lì)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的英語使用情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)數(shù)字，如模擬購物場(chǎng)景，讓學(xué)生用英語詢問價(jià)格。

2.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)數(shù)字相關(guān)的游戲，如“數(shù)字捉迷藏”和“數(shù)字接力”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)字。

3.小組合作學(xué)習(xí)：分組進(jìn)行數(shù)字接龍、數(shù)字匹配等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和英語交流能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示數(shù)字圖片和動(dòng)畫，增強(qiáng)視覺效果，吸引學(xué)生注意力。

2.音頻資源：播放英語數(shù)字歌曲或錄音，幫助學(xué)生練習(xí)發(fā)音和聽力。

3.教學(xué)軟件：使用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生通過電腦或平板電腦進(jìn)行數(shù)字練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生觀看數(shù)字相關(guān)的英語視頻，并嘗試數(shù)數(shù)到20。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“你見過哪些用數(shù)字表示的事物？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都參與其中。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，數(shù)數(shù)，并記錄下他們看到的數(shù)字。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄他們對(duì)數(shù)字在日常生活中應(yīng)用的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生通過微信提交他們的筆記和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)數(shù)字。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行交流和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于數(shù)字的故事，如“小紅有5個(gè)蘋果”，引入數(shù)字學(xué)習(xí)。

-講解知識(shí)點(diǎn)：展示數(shù)字1到20的卡片，逐一講解每個(gè)數(shù)字的英語發(fā)音和拼寫。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行“數(shù)字接龍”游戲，讓學(xué)生練習(xí)數(shù)字的快速反應(yīng)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在游戲中提出的疑問，及時(shí)給予解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，并嘗試記住數(shù)字的發(fā)音和拼寫。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與游戲，練習(xí)數(shù)字的運(yùn)用。

-提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到困難時(shí)，勇于提問并與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字。

-游戲教學(xué)法：通過游戲讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生用英語寫一篇短文，描述他們一天中看到的數(shù)字。

-提供拓展資源：推薦一些在線數(shù)字游戲網(wǎng)站，讓學(xué)生在家繼續(xù)練習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：通過微信群或郵件給予學(xué)生作業(yè)反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生按照要求完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦的網(wǎng)站進(jìn)行進(jìn)一步的數(shù)字學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，思考如何提高學(xué)習(xí)效率。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過反思幫助學(xué)生自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用，以下是一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《數(shù)字的故事》：這本書以生動(dòng)有趣的方式講述了數(shù)字的起源、發(fā)展和應(yīng)用，適合小學(xué)生閱讀，能夠激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

《生活中的數(shù)學(xué)》：這本書通過生活中的實(shí)例，展示了數(shù)學(xué)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

《數(shù)字王國》：這是一本關(guān)于數(shù)字的童話故事書，通過故事的形式，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)數(shù)字。

《趣味數(shù)學(xué)》：這本書包含了各種有趣的數(shù)學(xué)題目和游戲，可以幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高數(shù)學(xué)能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了讓學(xué)生更好地掌握數(shù)字知識(shí)，以下是一些建議的課后自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)：

（1）制作數(shù)字卡片：學(xué)生可以自己制作數(shù)字卡片，正面寫上數(shù)字，背面寫上對(duì)應(yīng)的英文單詞和中文翻譯，通過反復(fù)練習(xí)，加深對(duì)數(shù)字的記憶。

（2）數(shù)字游戲：學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一些數(shù)字相關(guān)的游戲，如“數(shù)字連連看”、“數(shù)字猜猜看”等，在游戲中鞏固數(shù)字知識(shí)。

（3）調(diào)查生活中的數(shù)字：學(xué)生可以觀察生活中的物品，記錄下它們上面的數(shù)字，并嘗試用英語描述這些數(shù)字。

（4）數(shù)字故事創(chuàng)作：學(xué)生可以發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個(gè)以數(shù)字為主題的故事，如“1到10的冒險(xiǎn)之旅”。

（5）數(shù)字謎語：學(xué)生可以嘗試自己編一些數(shù)字謎語，與同學(xué)分享，增進(jìn)彼此的交流。

（6）數(shù)字歌曲欣賞：學(xué)生可以欣賞一些與數(shù)字相關(guān)的英文歌曲，如《One,Two,BuckleMyShoe》、《TenLittleIndians》等，在欣賞歌曲的同時(shí)，學(xué)習(xí)數(shù)字的發(fā)音和用法。重點(diǎn)題型整理在《一年級(jí)英語上冊(cè)Unit4NumbersLesson4》這節(jié)課中，重點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用。以下是對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)題型的整理，以及對(duì)應(yīng)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明舉例。

1.數(shù)字拼讀練習(xí)

題型：請(qǐng)學(xué)生拼讀以下數(shù)字，并用英語說出它們的名稱。

例題：拼讀并說出以下數(shù)字的英語名稱。

-4（）

-8（）

-15（）

答案：

-4-four

-8-eight

-15-fifteen

2.數(shù)字匹配游戲

題型：將數(shù)字卡片和它們的英語單詞卡片進(jìn)行匹配。

例題：請(qǐng)將以下數(shù)字卡片與對(duì)應(yīng)的英語單詞卡片匹配。

-3（）

-6（）

-9（）

答案：

-3-three

-6-six

-9-nine

3.數(shù)字順序排序

題型：將一組打亂順序的數(shù)字卡片按從小到大的順序重新排序。

例題：請(qǐng)將以下數(shù)字卡片按從小到大的順序重新排序。

-1（）

-4（）

-2（）

-5（）

答案：

-1-2-4-5

4.數(shù)字故事創(chuàng)作

題型：學(xué)生根據(jù)給定的數(shù)字，創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的故事。

例題：請(qǐng)用數(shù)字10編寫一個(gè)簡(jiǎn)短的故事。

答案示例：

Onceuponatime,thereweretenlittlefriends.Theylovedplayinggamestogether.Theyplayedhideandseek,tag,andevenagameofcatch.Everydaywasfunwithtenfriends!

5.數(shù)字日常應(yīng)用

題型：學(xué)生描述他們?cè)谌粘Ｉ钪锌吹降臄?shù)字，并用英語表達(dá)。

例題：描述你家里或?qū)W校里的數(shù)字。

答案示例：

Inmyhome,therearefivebedrooms.Myclassroomhasanumber8onthedoor.Therearetwentystudentsinourclass.Theschoolbusnumberis13.教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我對(duì)自己在教學(xué)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行了反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種手段來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我設(shè)計(jì)了“數(shù)字捉迷藏”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)字，這種方法收到了很好的效果，學(xué)生們都很投入，課堂氣氛活躍。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學(xué)生可能因?yàn)橛螒蛑械母?jìng)爭(zhēng)而感到壓力，我需要更加注意游戲的公平性和學(xué)生的心理感受。

在策略上，我注重了學(xué)生的個(gè)別差異，針對(duì)不同水平的學(xué)生設(shè)計(jì)了不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我提供了更多的個(gè)別輔導(dǎo)，而對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我則鼓勵(lì)他們挑戰(zhàn)更難的任務(wù)。這樣的分層教學(xué)讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

在教學(xué)管理方面，我努力營造了一個(gè)積極、互動(dòng)的課堂環(huán)境。我鼓勵(lì)學(xué)生提問，并且在回答問題時(shí)給予積極的反饋。但是，我也注意到有些學(xué)生在回答問題時(shí)顯得有些緊張，這可能是由于他們對(duì)英語的恐懼或者自信心不足。因此，我決定在未來的教學(xué)中更多地關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，通過更多的鼓勵(lì)和肯定來增強(qiáng)他們的自信心。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課在知識(shí)傳授和技能培養(yǎng)方面都取得了不錯(cuò)的成效。學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地發(fā)音和書寫1到20的數(shù)字，并且能夠在簡(jiǎn)單的句子中使用這些數(shù)字。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣有所提高，他們?cè)谡n堂上的參與度和積極性也明顯增強(qiáng)。

然而，也存在一些不足之處。例如，有些學(xué)生在課堂上仍然表現(xiàn)出注意力不集中的情況，這可能是因?yàn)檎n堂活動(dòng)的吸引力不足或者課堂管理不夠嚴(yán)格。此外，我在課堂上的互動(dòng)時(shí)間可能還不夠，有些學(xué)生可能沒有足夠的機(jī)會(huì)來展示他們的學(xué)習(xí)成果。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)時(shí)，要更加注重學(xué)生的興趣和參與度，確保每個(gè)活動(dòng)都能夠吸引學(xué)生的注意力。

-加強(qiáng)課堂管理，通過明確的規(guī)則和及時(shí)的反饋來維持課堂秩序。

-適當(dāng)增加學(xué)生的互動(dòng)時(shí)間，通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和提高。

-對(duì)學(xué)生進(jìn)行更多的個(gè)別指導(dǎo)，尤其是對(duì)于那些需要額外幫助的學(xué)生，確保他們能夠跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了數(shù)字，從1數(shù)到20，是不是覺得數(shù)字的世界很有趣呢？我們一起做了很多游戲，學(xué)習(xí)了數(shù)字的發(fā)音和拼寫，還用數(shù)字編了故事，真是太棒了！現(xiàn)在，讓我們來做一個(gè)總結(jié)：

1.我們學(xué)會(huì)了1到20的數(shù)字，你能從1數(shù)到20嗎？

2.我們知道數(shù)字的英文怎么說，比如1是one，2是two，你能說出來幾個(gè)數(shù)字的英文？

3.我們還用數(shù)字編了故事，比如用10