Unit 7 第5課時 Section B (Project)（教學(xué)設(shè)計(jì)）七年級英語上冊同步高效課堂(人教版2024)

Unit7第5課時SectionB(Project)（教學(xué)設(shè)計(jì)）七年級英語上冊同步高效課堂(人教版2024)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖親愛的小伙伴們，今天咱們來聊聊“Unit7第5課時SectionB(Project)”這塊內(nèi)容。這節(jié)課我們主要聚焦于如何用英語策劃一次成功的活動。別看項(xiàng)目看似簡單，其實(shí)里面藏著大學(xué)問呢！我們要結(jié)合課本內(nèi)容，從實(shí)際出發(fā)，一起動手策劃一場英語文化節(jié)，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉大家的團(tuán)隊(duì)合作能力。讓我們一起嗨起來吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過參與項(xiàng)目策劃，學(xué)生將提升語言運(yùn)用能力，學(xué)會用英語描述活動內(nèi)容、表達(dá)觀點(diǎn)和進(jìn)行交流。同時，增強(qiáng)對西方文化活動的理解，培養(yǎng)跨文化交流意識。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將學(xué)會批判性思維和創(chuàng)造性思維，通過團(tuán)隊(duì)合作解決問題。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會自主學(xué)習(xí)，提高信息處理和項(xiàng)目管理能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

目前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語語法、詞匯和日常交流用語。他們對英語字母、單詞拼寫和基本句型結(jié)構(gòu)有一定的了解。在之前的單元學(xué)習(xí)中，他們接觸過描述活動、表達(dá)喜好和計(jì)劃的英語表達(dá)方式，這為本次項(xiàng)目策劃提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)有著較高的熱情。他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的動手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。部分學(xué)生擅長語言表達(dá)，能夠流利地進(jìn)行口語交流；而另一些學(xué)生則更擅長書面表達(dá)，能夠準(zhǔn)確書寫英語句子。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們既有偏好獨(dú)立學(xué)習(xí)的，也有喜歡在小組中互動學(xué)習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在項(xiàng)目策劃過程中，學(xué)生們可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是語言表達(dá)不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致溝通不暢；二是團(tuán)隊(duì)合作中可能出現(xiàn)意見分歧，影響項(xiàng)目進(jìn)度；三是時間管理能力不足，導(dǎo)致任務(wù)完成不及時。針對這些問題，教師需引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效溝通，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，并教授時間管理技巧。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、錄音設(shè)備、實(shí)物教具（如海報(bào)、圖片）

-課程平臺：人教版七年級英語教材配套電子資源平臺

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、英語教學(xué)APP

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、角色扮演、多媒體展示教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對項(xiàng)目策劃的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有參加過什么有趣的活動？你們覺得策劃一個活動需要做些什么呢？”

展示一些學(xué)校舉辦的文化節(jié)、運(yùn)動會等活動的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受策劃活動的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹項(xiàng)目策劃的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解項(xiàng)目策劃的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解項(xiàng)目策劃的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如目標(biāo)設(shè)定、資源分配、活動安排等。

詳細(xì)介紹項(xiàng)目策劃的組成部分或功能，使用流程圖或思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生理解每個環(huán)節(jié)的關(guān)聯(lián)性。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解項(xiàng)目策劃的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的項(xiàng)目策劃案例進(jìn)行分析，如班級聚會、社區(qū)活動等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解項(xiàng)目策劃的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用項(xiàng)目策劃解決實(shí)際問題。

小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個自己感興趣的項(xiàng)目策劃案例進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該案例的策劃過程，包括目標(biāo)設(shè)定、活動安排、預(yù)算控制等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對項(xiàng)目策劃的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括案例的策劃過程、遇到的挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目策劃的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括項(xiàng)目策劃的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目策劃在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用項(xiàng)目策劃。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于項(xiàng)目策劃的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

課后作業(yè)：

1.閱讀一篇關(guān)于項(xiàng)目策劃的文章或案例，總結(jié)其特點(diǎn)和要點(diǎn)。

2.結(jié)合自己的興趣，策劃一個小型的項(xiàng)目，如班級活動、社區(qū)服務(wù)等，并撰寫策劃書。

3.在家庭或朋友圈中分享你的項(xiàng)目策劃，收集反饋意見，并進(jìn)行調(diào)整。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語言能力提升：

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，用英語描述項(xiàng)目策劃的過程，如“setgoals”、“allocateresources”、“planactivities”等。

-學(xué)生在小組討論和課堂展示中，提高了口語表達(dá)能力，能夠自信地用英語交流觀點(diǎn)和想法。

-學(xué)生通過撰寫策劃書，鍛煉了書面表達(dá)能力，學(xué)會了如何用英語撰寫清晰、連貫的文本。

2.文化意識增強(qiáng)：

-學(xué)生對西方文化活動策劃有了更深入的了解，認(rèn)識到不同文化背景下活動策劃的差異。

-學(xué)生在討論和展示過程中，學(xué)會了尊重和理解不同文化，提高了跨文化交流能力。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：

-學(xué)生在案例分析中，學(xué)會了批判性思維，能夠分析案例中的優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)建議。

-學(xué)生在小組討論中，培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維，能夠提出創(chuàng)新性的項(xiàng)目策劃方案。

4.學(xué)習(xí)能力提高：

-學(xué)生學(xué)會了如何自主查找資料，進(jìn)行項(xiàng)目策劃的相關(guān)研究，提高了信息處理能力。

-學(xué)生通過團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)會了如何分工合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在時間管理方面有了新的認(rèn)識，學(xué)會了如何合理規(guī)劃時間，確保項(xiàng)目順利進(jìn)行。

5.實(shí)踐能力增強(qiáng)：

-學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目策劃中，提高了實(shí)際操作能力。

-學(xué)生通過策劃小型項(xiàng)目，如班級活動、社區(qū)服務(wù)等，學(xué)會了如何將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行動。

6.綜合素質(zhì)提升：

-學(xué)生在項(xiàng)目策劃過程中，學(xué)會了如何與他人溝通、協(xié)調(diào)，提高了人際交往能力。

-學(xué)生通過策劃和執(zhí)行項(xiàng)目，培養(yǎng)了責(zé)任感、領(lǐng)導(dǎo)力和解決問題的能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：針對本節(jié)課所學(xué)的項(xiàng)目策劃知識，讓學(xué)生完成教材后的相關(guān)練習(xí)題，鞏固對項(xiàng)目策劃流程和技巧的理解。

2.撰寫項(xiàng)目策劃書：要求學(xué)生以小組為單位，選擇一個感興趣的項(xiàng)目主題，如校園文化節(jié)、環(huán)?；顒拥?，撰寫一份詳細(xì)的項(xiàng)目策劃書。策劃書應(yīng)包括項(xiàng)目背景、目標(biāo)、活動內(nèi)容、時間安排、預(yù)算分配、風(fēng)險評估等部分。

3.個人反思報(bào)告：每位學(xué)生需撰寫一份個人反思報(bào)告，總結(jié)自己在項(xiàng)目策劃過程中的學(xué)習(xí)體會，包括遇到的困難、解決方法以及收獲的成長。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：教師應(yīng)在課后及時批改學(xué)生的作業(yè)，確保學(xué)生能夠得到及時的反饋。

2.詳細(xì)反饋：在批改作業(yè)時，教師應(yīng)詳細(xì)指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，對于錯誤的地方，不僅要指出錯誤，還要給出正確的答案和解釋，幫助學(xué)生理解。

3.改進(jìn)建議：針對學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高。

4.集體反饋：在下一節(jié)課上，教師可以將學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行集體反饋，讓學(xué)生了解自己的表現(xiàn)，同時也能從他人的作業(yè)中學(xué)習(xí)到新的知識和技巧。

5.個別輔導(dǎo)：對于作業(yè)中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師應(yīng)進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)能力。

6.定期總結(jié)：在作業(yè)反饋過程中，教師應(yīng)定期對學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行總結(jié)，分析學(xué)生的普遍問題和個別問題，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

作業(yè)布置與反饋的目的是為了幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高他們的實(shí)際操作能力，并促進(jìn)他們的自主學(xué)習(xí)。通過這樣的作業(yè)布置和反饋機(jī)制，學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)下不斷進(jìn)步，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①項(xiàng)目策劃基礎(chǔ)知識

-知識點(diǎn)：項(xiàng)目策劃的定義、目的、原則

-詞：projectplanning,objectives,principles

-句：Projectplanningistheprocessofdefining,organizing,andmanagingresourcestoachievespecificgoals.

②項(xiàng)目策劃流程

-知識點(diǎn)：項(xiàng)目策劃的步驟，包括需求分析、目標(biāo)設(shè)定、資源分配、活動策劃、執(zhí)行監(jiān)控、評估總結(jié)

-詞：steps,needsanalysis,goalsetting,resourceallocation,activityplanning,executionmonitoring,evaluationandsummary

-句：Thefirststepinprojectplanningistoconductaneedsanalysistounderstandtheprojectrequirements.

③項(xiàng)目策劃技巧

-知識點(diǎn)：如何有效溝通、團(tuán)隊(duì)合作、風(fēng)險管理、時間管理

-詞：communication,teamwork,riskmanagement,timemanagement

-句：Effectivecommunicationiscrucialforthesuccessofaproject,ensuringthatallteammembersareonthesamepage.

④項(xiàng)目策劃案例分析

-知識點(diǎn)：通過具體案例學(xué)習(xí)項(xiàng)目策劃的成功與失敗經(jīng)驗(yàn)

-詞：casestudy,success,failure,lessonslearned

-句：Byanalyzingcasestudies,wecanidentifycommonmistakesandlearnfromsuccessfulprojectmanagementpractices.

⑤學(xué)生參與與反饋

-知識點(diǎn)：學(xué)生在項(xiàng)目策劃中的角色、如何收集反饋、如何改進(jìn)

-詞：studentinvolvement,feedbackcollection,improvement

-句：Studentsshouldactivelyparticipateintheprojectplanningprocessandprovidefeedbacktoenhancetheprojectoutcomes.課后作業(yè)1.案例分析題：

-題目：閱讀以下項(xiàng)目策劃案例，分析其成功之處和可能存在的問題。

-案例：某學(xué)校計(jì)劃舉辦一場校園文化節(jié)，包括文藝表演、知識競賽和手工制作比賽。

-答案：成功之處包括活動內(nèi)容豐富、覆蓋面廣，能夠吸引不同興趣的學(xué)生參與?？赡艽嬖诘膯栴}包括活動組織復(fù)雜，需要大量的人力物力資源，且可能存在部分活動參與度不高的情況。

2.項(xiàng)目策劃書寫作題：

-題目：假設(shè)你是一名學(xué)校社團(tuán)的負(fù)責(zé)人，計(jì)劃舉辦一次戶外拓展活動。請根據(jù)以下要求撰寫一份項(xiàng)目策劃書。

-要求：包括活動目的、活動內(nèi)容、活動時間、活動地點(diǎn)、預(yù)算分配、人員安排、風(fēng)險評估等。

-答案：（示例）

-活動目的：增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的溝通與協(xié)作能力，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力。

-活動內(nèi)容：團(tuán)隊(duì)破冰游戲、拓展訓(xùn)練項(xiàng)目、團(tuán)隊(duì)分享會。

-活動時間：周末一天。

-活動地點(diǎn)：市郊森林公園。

-預(yù)算分配：交通費(fèi)、場地費(fèi)、餐飲費(fèi)、活動道具費(fèi)等。

-人員安排：活動策劃、執(zhí)行團(tuán)隊(duì)、志愿者等。

-風(fēng)險評估：天氣變化、安全問題、突發(fā)事件等。

3.角色扮演題：

-題目：模擬一場項(xiàng)目策劃會議，每個學(xué)生扮演不同的角色，如項(xiàng)目經(jīng)理、財(cái)務(wù)總監(jiān)、市場部經(jīng)理等。

-要求：討論并確定項(xiàng)目目標(biāo)、預(yù)算、時間表等關(guān)鍵信息。

-答案：（示例）

-項(xiàng)目經(jīng)理：提出項(xiàng)目目標(biāo)和預(yù)期成果。

-財(cái)務(wù)總監(jiān)：根據(jù)項(xiàng)目需求制定預(yù)算方案。

-市場部經(jīng)理：分析市場需求，提出推廣策略。

4.小組討論題：

-題目：討論以下問題，并提出解決方案。

-問題：如何提高學(xué)校社團(tuán)活動的參與度？

-要求：每個小組提出至少兩個解決方案，并說明理由。

-答案：（示例）

-