Unit 5 Understanding ideas Reading(第1課時)教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年外研版英語七年級上冊

Unit5UnderstandingideasReading(第1課時)教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年外研版英語七年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年外研版英語七年級上冊Unit5UnderstandingideasReading（第1課時）。主要內(nèi)容包括：閱讀理解一篇關(guān)于環(huán)保主題的文章，學(xué)習(xí)并運用文章中的生詞和短語，掌握閱讀技巧，提高閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀環(huán)保主題文章，學(xué)生將提升對英語語言結(jié)構(gòu)的理解和運用能力，增強跨文化交際意識，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，同時，通過自主學(xué)習(xí)策略的實踐，提高學(xué)習(xí)效率和自我管理能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解并運用文章中的關(guān)鍵短語和句型，如“reducewaste”，“recyclematerials”等，以準(zhǔn)確表達環(huán)保理念。

②識別文章中的主要信息和細節(jié)，包括環(huán)保行動的具體描述和其帶來的積極影響。

②掌握閱讀策略，如快速瀏覽、細讀和總結(jié)，以提高閱讀效率和準(zhǔn)確性。

2.教學(xué)難點

①理解文章中復(fù)雜的邏輯關(guān)系和論點，能夠分析作者的觀點和論據(jù)。

②在語境中正確使用生詞和短語，尤其是那些具有多種含義的詞匯。

②培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使他們能夠?qū)ξ恼轮械男畔⑦M行評估和分析。

③將閱讀材料中的內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、白板或電子白板、音響系統(tǒng)。

-課程平臺：外研版英語教學(xué)平臺，提供電子教材和教學(xué)資源。

-信息化資源：環(huán)保主題的英文文章、視頻資料、在線詞典。

-教學(xué)手段：PPT課件、圖片、圖表、實物教具（如環(huán)保標(biāo)志、可回收物品等）。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師以提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考：同學(xué)們，你們知道什么是環(huán)境保護嗎？你們在日常生活中有哪些環(huán)保的行為？

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：環(huán)境保護就是保護我們的地球，減少對環(huán)境的污染，讓我們的生活更加美好。今天，我們將學(xué)習(xí)一篇關(guān)于環(huán)保的文章，了解一些實用的環(huán)保知識。

二、閱讀前（5分鐘）

1.老師展示課文標(biāo)題，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測文章內(nèi)容：你認為這篇文章會講些什么？

2.學(xué)生根據(jù)標(biāo)題和自己的知識背景進行預(yù)測，老師總結(jié)并引出文章主旨：本文將介紹一些實用的環(huán)保小竅門，幫助我們更好地保護環(huán)境。

三、閱讀中（15分鐘）

1.老師播放課文錄音，學(xué)生跟讀，注意語音、語調(diào)。

2.學(xué)生自主閱讀課文，完成以下任務(wù)：

a.找出文章中的關(guān)鍵短語和句型，并用自己的話解釋其含義。

b.劃分文章段落，總結(jié)每段的主要內(nèi)容。

c.分析文章中提到的環(huán)保小竅門，思考如何將它們應(yīng)用到自己的生活中。

3.老師隨機抽取幾名學(xué)生分享他們的閱讀成果，其他學(xué)生進行補充和評價。

四、閱讀后（20分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生進行討論，回答以下問題：

a.文章中提到了哪些環(huán)保小竅門？

b.你認為哪些環(huán)保小竅門對你最有幫助？

c.你在日常生活中有哪些環(huán)保行為？

2.學(xué)生分組討論，每組推選一名代表分享討論成果。

3.老師點評各組討論成果，鼓勵學(xué)生將環(huán)保知識應(yīng)用到實際生活中。

五、鞏固與應(yīng)用（10分鐘）

1.老師出示一組與環(huán)保相關(guān)的詞匯和短語，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識進行翻譯和造句。

2.學(xué)生分組進行角色扮演，模擬現(xiàn)實生活中遇到環(huán)保問題時的對話。

3.老師點評各組的表現(xiàn)，并給予適當(dāng)?shù)墓膭詈椭笇?dǎo)。

六、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)環(huán)保的重要性。

2.布置作業(yè)：

a.每位學(xué)生寫一篇關(guān)于環(huán)保的短文，分享自己學(xué)到的環(huán)保知識和實踐經(jīng)驗。

b.收集生活中常見的環(huán)保標(biāo)志，了解其含義和用途。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升

-學(xué)生通過閱讀和理解課文，掌握了大量的環(huán)保主題詞匯和短語，如“reducewaste”，“recyclematerials”，“carbonfootprint”等，這些詞匯的積累有助于學(xué)生擴大詞匯量，提高語言表達準(zhǔn)確性。

-學(xué)生在課堂上的角色扮演和討論中，運用所學(xué)詞匯和句型進行交流，提升了口語表達能力。

2.閱讀理解能力增強

-學(xué)生學(xué)會了如何通過快速瀏覽、細讀和總結(jié)來提高閱讀效率，能夠快速捕捉文章的主旨和細節(jié)。

-學(xué)生能夠分析文章中的邏輯關(guān)系和論點，理解作者的寫作意圖，提高了閱讀分析能力。

3.環(huán)保意識提高

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)環(huán)保知識，增強了環(huán)保意識，認識到個人行為對環(huán)境的影響，愿意在日常生活中采取環(huán)保行動。

-學(xué)生能夠識別和評價日常生活中的環(huán)保行為，學(xué)會從多個角度思考環(huán)保問題。

4.文化意識拓展

-學(xué)生在閱讀過程中，了解了不同文化背景下對環(huán)保的理解和實踐，拓寬了文化視野。

-學(xué)生能夠?qū)h(huán)保理念與跨文化交際相結(jié)合，提高在國際交流中的溝通能力。

5.學(xué)習(xí)策略掌握

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了自主學(xué)習(xí)策略，如利用詞典、網(wǎng)絡(luò)資源等工具進行自主學(xué)習(xí)。

-學(xué)生學(xué)會了如何制定學(xué)習(xí)計劃，管理學(xué)習(xí)時間，提高了學(xué)習(xí)效率。

6.創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)

-學(xué)生在討論和角色扮演中，需要發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，提出創(chuàng)新的環(huán)保解決方案。

-學(xué)生通過小組合作，學(xué)會了傾聽他人意見，尊重不同觀點，培養(yǎng)了團隊協(xié)作能力。

7.情感態(tài)度價值觀塑造

-學(xué)生在了解環(huán)保知識的過程中，培養(yǎng)了關(guān)愛自然、尊重生命的情感態(tài)度。

-學(xué)生認識到環(huán)保不僅是個人責(zé)任，也是社會責(zé)任，樹立了積極的社會責(zé)任感。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我感覺既有收獲也有反思。首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)就用了提問的方式，讓學(xué)生們思考環(huán)保的重要性，這樣既能調(diào)動他們的積極性，也能讓他們對文章主題產(chǎn)生好奇心。在閱讀環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生們自主閱讀，并完成相應(yīng)的任務(wù)，這樣不僅提高了他們的閱讀理解能力，還讓他們在合作中學(xué)會了交流。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在學(xué)生進行小組討論時，有的學(xué)生可能因為害羞或者不擅長表達，導(dǎo)致討論不夠熱烈。這就需要我在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和公共表達能力。

在教學(xué)策略上，我使用了PPT和多媒體資源來輔助教學(xué)，這樣不僅讓學(xué)生們更加直觀地理解了文章內(nèi)容，也增加了課堂的趣味性。但同時，我也意識到，過多地依賴多媒體可能會讓學(xué)生們分心，所以我在今后的教學(xué)中會注意控制多媒體的使用，確保它真正服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在處理一些突發(fā)情況時還不夠果斷。比如，有的學(xué)生在課堂上開小差，我沒有及時糾正，導(dǎo)致影響了教學(xué)進度。這說明我需要在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的維護。

至于教學(xué)效果，我覺得還是相當(dāng)不錯的。從學(xué)生的反饋來看，他們對環(huán)保知識有了更深入的了解，也能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。比如，有學(xué)生在課后告訴我，他們回家后開始主動分類垃圾，還向家人宣傳環(huán)保的重要性。

當(dāng)然，也有一些學(xué)生對于文章中的某些專業(yè)術(shù)語還是不太理解，這需要在今后的教學(xué)中加以改進。我會通過布置相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生們在實踐中加深理解。

1.加強課堂紀(jì)律管理，確保教學(xué)秩序。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，提供更多的引導(dǎo)和激勵，讓每個學(xué)生都有機會參與進來。

3.適當(dāng)減少多媒體的使用，避免分散學(xué)生注意力。

4.對于學(xué)生不理解的專業(yè)術(shù)語，通過舉例或講解的方式幫助學(xué)生理解。

5.加強對學(xué)生的課后輔導(dǎo)，及時解決他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

我相信，通過不斷的反思和改進，我的教學(xué)水平一定會得到提高，學(xué)生們也能在學(xué)習(xí)中獲得更多的收獲。板書設(shè)計1.文章主旨

①Understandingideas

②Practicalenvironmentaltips

2.關(guān)鍵短語

①reducewaste

②recyclematerials

③carbonfootprint

④renewableenergy

3.重要句型

①"It'simportanttoreducewasteandrecyclematerials."

②"Wecanallcontributetoahealthierenvironmentbymakingsmallchangesinourdailylives."

③"Usingrenewableenergysourcescanhelpreduceourcarbonfootprint."

4.環(huán)保行動

①Sort