人美版美術(shù)七年級(jí)下學(xué)期第3課《同類(lèi)色與鄰近色》教學(xué)設(shè)計(jì)

人美版美術(shù)七年級(jí)下學(xué)期第3課《同類(lèi)色與鄰近色》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)色彩的世界，探索《同類(lèi)色與鄰近色》的秘密。想象一下，我們就像是在畫(huà)布上跳舞，每種顏色都有它的舞步和節(jié)奏。這節(jié)課，我們不僅要學(xué)會(huì)辨認(rèn)它們，還要學(xué)會(huì)如何讓它們和諧共舞。我會(huì)帶著你們從身邊的小物件開(kāi)始，逐步感知色彩的魅力，再通過(guò)實(shí)踐，讓你們親手繪制出屬于你們的色彩樂(lè)章。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這美妙的色彩之旅吧！?????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)在《同類(lèi)色與鄰近色》這節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)。首先，通過(guò)觀察和實(shí)踐，提升學(xué)生的視覺(jué)感受力和色彩認(rèn)知能力。其次，通過(guò)創(chuàng)作活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的審美情感，培養(yǎng)他們的藝術(shù)創(chuàng)造力。最后，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為未來(lái)美術(shù)創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：同類(lèi)色與鄰近色的辨識(shí)與應(yīng)用。

難點(diǎn)：如何在實(shí)際創(chuàng)作中巧妙運(yùn)用同類(lèi)色與鄰近色，達(dá)到和諧統(tǒng)一的效果。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)物觀察和色彩對(duì)比，幫助學(xué)生直觀理解同類(lèi)色與鄰近色的概念。

2.設(shè)置色彩搭配游戲，讓學(xué)生在游戲中感受色彩搭配的樂(lè)趣，提高辨識(shí)能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生從自然景觀、日常生活等角度尋找靈感，進(jìn)行色彩創(chuàng)作實(shí)踐。

4.分組討論，讓學(xué)生在合作中分享心得，共同突破創(chuàng)作難點(diǎn)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：彩色卡紙、水彩筆、畫(huà)板、投影儀

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、美術(shù)教育平臺(tái)

-信息化資源：色彩理論P(yáng)PT、在線(xiàn)色彩搭配教程視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組合作、互動(dòng)游戲、學(xué)生作品展示五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《同類(lèi)色與鄰近色》，我會(huì)通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)給你們一份預(yù)習(xí)資料，包括一些基本的色彩理論知識(shí)和小練習(xí)題，大家要認(rèn)真閱讀，嘗試分辨一下哪些是同類(lèi)色，哪些是鄰近色。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：請(qǐng)大家思考一下，你們生活中有哪些物品的顏色是同類(lèi)色或鄰近色的？它們是如何搭配在一起的？

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)通過(guò)微信群了解大家的預(yù)習(xí)情況，確保每個(gè)人都能準(zhǔn)備好。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：我已經(jīng)仔細(xì)閱讀了預(yù)習(xí)資料，對(duì)同類(lèi)色和鄰近色有了初步的認(rèn)識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：我發(fā)現(xiàn)家里的窗簾和沙發(fā)是同類(lèi)色，它們都很溫馨。

提交預(yù)習(xí)成果：我已經(jīng)在微信群里提交了我的思考成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)閱讀資料和思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資料共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們知道嗎？色彩不僅僅是用來(lái)看的，它還能表達(dá)情感和氛圍。今天我們就來(lái)探索一下同類(lèi)色和鄰近色，看看它們是如何讓我們的畫(huà)作更加和諧的。

講解知識(shí)點(diǎn)：首先，我會(huì)給大家展示一些不同色彩搭配的作品，分析同類(lèi)色和鄰近色在其中的運(yùn)用。

組織課堂活動(dòng)：接下來(lái)，我會(huì)讓大家分組，每組選擇一種顏色，嘗試用同類(lèi)色和鄰近色創(chuàng)作一幅小畫(huà)。

解答疑問(wèn)：在創(chuàng)作過(guò)程中，如果有同學(xué)遇到問(wèn)題，我會(huì)及時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：我認(rèn)真聽(tīng)了老師的講解，對(duì)同類(lèi)色和鄰近色有了更深的理解。

參與課堂活動(dòng)：我和我的小組一起創(chuàng)作了一幅畫(huà)，我們選擇了藍(lán)色作為主題色，用同類(lèi)色和鄰近色來(lái)豐富畫(huà)面。

提問(wèn)與討論：我們討論了如何讓畫(huà)面更加和諧，最后決定在畫(huà)面中加入一些白色，讓整體看起來(lái)更加明亮。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解色彩搭配的理論。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組創(chuàng)作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)運(yùn)用同類(lèi)色和鄰近色。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：請(qǐng)大家回家后，嘗試用同類(lèi)色和鄰近色創(chuàng)作一幅小畫(huà)作，可以是靜物、風(fēng)景或人物。

提供拓展資源：我會(huì)推薦一些關(guān)于色彩理論的書(shū)籍和網(wǎng)站，供大家課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：我會(huì)對(duì)大家的作業(yè)進(jìn)行批改，并在下一節(jié)課上展示優(yōu)秀的作品。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：我回到家后，根據(jù)老師的建議，用藍(lán)色、紫色和粉色創(chuàng)作了一幅畫(huà)。

拓展學(xué)習(xí)：我查閱了老師推薦的書(shū)籍，對(duì)色彩理論有了更深入的了解。

反思總結(jié)：我覺(jué)得通過(guò)這次作業(yè)，我對(duì)色彩有了新的認(rèn)識(shí)，以后在繪畫(huà)時(shí)會(huì)更加注意色彩的搭配。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的色彩搭配知識(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提升學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作能力。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《色彩的藝術(shù)》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了色彩的基本理論，包括色彩的三屬性（色相、明度、純度）以及色彩的心理效應(yīng)，有助于學(xué)生更深入地理解色彩。

《色彩的搭配》：這本書(shū)通過(guò)大量的實(shí)例，講解了色彩搭配的基本原則和技巧，對(duì)于學(xué)生掌握同類(lèi)色和鄰近色的運(yùn)用非常有幫助。

《色彩心理學(xué)》：這本書(shū)探討了色彩對(duì)人的心理影響，包括色彩的情感表達(dá)和象征意義，可以拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。

《美術(shù)史上的色彩運(yùn)用》：通過(guò)分析歷史上著名畫(huà)作中的色彩運(yùn)用，學(xué)生可以了解到色彩在不同藝術(shù)風(fēng)格中的表現(xiàn)和意義。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）色彩實(shí)驗(yàn)：學(xué)生可以嘗試進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的色彩實(shí)驗(yàn)，如混合不同顏色，觀察它們的混合效果，從而加深對(duì)色彩的理解。

（2）色彩日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己日常生活中的色彩觀察，如自然景觀、家居裝飾等，分析其中的色彩搭配。

（3）色彩設(shè)計(jì)：學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的色彩圖案或服裝，運(yùn)用同類(lèi)色和鄰近色，提高自己的審美能力和設(shè)計(jì)能力。

（4）色彩分析：選擇一幅自己喜歡或感興趣的畫(huà)作，分析其中的色彩運(yùn)用，探討作者如何運(yùn)用色彩表達(dá)情感和主題。

（5）色彩創(chuàng)作：以“我的家鄉(xiāng)”或“我的夢(mèng)想”為主題，創(chuàng)作一幅色彩作品，運(yùn)用同類(lèi)色和鄰近色，表達(dá)自己的情感和想法。

（6）色彩討論：組織學(xué)生進(jìn)行色彩討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。

（7）色彩實(shí)踐：參與學(xué)校或社區(qū)組織的美術(shù)活動(dòng)，如繪畫(huà)比賽、展覽等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，提高自己的美術(shù)素養(yǎng)。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是評(píng)價(jià)他們學(xué)習(xí)效果的重要方面。我會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的專(zhuān)注程度、參與度和互動(dòng)情況。例如，我會(huì)記錄下以下情況：

-學(xué)生是否能積極參與課堂討論，提出自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在實(shí)踐操作中是否能按照要求完成任務(wù)。

-學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)是否能準(zhǔn)確理解并表達(dá)自己的看法。

2.小組討論成果展示：

小組討論是本節(jié)課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過(guò)小組合作，學(xué)生可以更好地理解和應(yīng)用同類(lèi)色與鄰近色的知識(shí)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：

-小組討論的積極性，是否所有成員都參與了討論。

-小組提出的解決方案是否合理、具有創(chuàng)意。

-小組展示的作品是否體現(xiàn)了對(duì)同類(lèi)色與鄰近色的理解和運(yùn)用。

3.隨堂測(cè)試：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我會(huì)進(jìn)行隨堂測(cè)試。測(cè)試形式可以是：

-簡(jiǎn)答題：要求學(xué)生解釋同類(lèi)色與鄰近色的概念，并舉例說(shuō)明。

-配對(duì)題：給出一系列顏色，要求學(xué)生將其配對(duì)為同類(lèi)色或鄰近色。

-創(chuàng)作題：讓學(xué)生根據(jù)給定的主題，運(yùn)用同類(lèi)色與鄰近色創(chuàng)作一幅小畫(huà)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，這有助于學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。我會(huì)提供一些評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如：

-學(xué)生對(duì)自身在課堂上的表現(xiàn)的自我評(píng)價(jià)。

-學(xué)生對(duì)小組合作成果的評(píng)價(jià)。

-學(xué)生對(duì)他人作品的評(píng)價(jià)，包括色彩搭配、創(chuàng)意等方面。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、討論成果、隨堂測(cè)試和自評(píng)互評(píng)，我會(huì)給出以下評(píng)價(jià)和反饋：

-對(duì)課堂表現(xiàn)積極的學(xué)生給予肯定，并提出更高的期望。

-對(duì)小組討論成果給予評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-對(duì)隨堂測(cè)試的成績(jī)進(jìn)行分析，指出學(xué)生的掌握情況，并提供相應(yīng)的輔導(dǎo)建議。

-對(duì)學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)給予指導(dǎo)，幫助他們學(xué)會(huì)如何進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。

-對(duì)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步給予評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

《色彩的藝術(shù)》：這本書(shū)深入探討了色彩的基本原理和藝術(shù)運(yùn)用，包括色彩的歷史、理論以及如何運(yùn)用色彩進(jìn)行創(chuàng)作。通過(guò)閱讀這本書(shū)，學(xué)生可以更全面地了解色彩的魅力。

《色彩的心理學(xué)》：這本書(shū)分析了色彩對(duì)人類(lèi)心理的影響，包括色彩如何影響情緒、認(rèn)知和行為。學(xué)生可以通過(guò)這本書(shū)了解色彩在不同情境下的作用。

《色彩搭配技巧》：這是一本關(guān)于色彩搭配的實(shí)用指南，提供了大量的色彩搭配實(shí)例和技巧，適合學(xué)生課后閱讀，以提升他們的色彩搭配能力。

《自然色彩觀察》：通過(guò)觀察自然界中的色彩，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到色彩的多樣性和和諧性。推薦學(xué)生拍攝自然景觀照片，并分析其中的色彩運(yùn)用。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀上述推薦材料，深入理解色彩的相關(guān)知識(shí)。

-視頻資源：推薦一些關(guān)于色彩理論的在線(xiàn)視頻，如色彩搭配教程、藝術(shù)家訪談等，幫助學(xué)生從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上感受色彩的魅力。

-實(shí)踐項(xiàng)目：學(xué)生可以嘗試進(jìn)行一些色彩相關(guān)的實(shí)踐項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)自己的色彩卡片、制作色彩日記等。

-小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，討論他們?cè)陂喿x和實(shí)踐中的心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-創(chuàng)作實(shí)踐：學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的色彩作品，如繪畫(huà)、設(shè)計(jì)、攝影等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中。

-反饋與交流：學(xué)生可以將自己的作品和心得分享給老師和其他同學(xué)，獲取反饋，促進(jìn)交流。

-教師指導(dǎo)：教師可以根據(jù)學(xué)生的閱讀和實(shí)踐情況，提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問(wèn)、推薦資源等。板書(shū)設(shè)計(jì)①同類(lèi)色與鄰近色概念

-同類(lèi)色：指在色相環(huán)上距離較近的顏色，如紅橙、黃綠等。

-鄰近色：指在色相環(huán)上距離較遠(yuǎn)的顏色，但仍然保持一定的和諧感，如紅紫、藍(lán)綠等。

②色彩搭配原則

-和諧原則：同類(lèi)色和鄰近色搭配容易產(chǎn)生和諧感。

-對(duì)比原則：對(duì)比色搭配可以增強(qiáng)視覺(jué)效果，但需注意比例和面積。

-調(diào)和原則：通過(guò)色彩調(diào)和，可以使不同顏色在視覺(jué)上更加協(xié)調(diào)。

③實(shí)踐運(yùn)用

-色彩卡片制作：制作不同色相、明度和純度的色彩卡片，進(jìn)行對(duì)比和搭配練習(xí)。

-自然景觀觀察：在戶(hù)外觀察自然景觀中的色彩搭配，分析其和諧之處。

-創(chuàng)作實(shí)踐：運(yùn)用同類(lèi)色和鄰近色進(jìn)行繪畫(huà)或設(shè)計(jì)創(chuàng)作。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是每位教師不斷進(jìn)步的重要環(huán)節(jié)。在《同類(lèi)色與鄰近色》這節(jié)課后，我對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了深入的反思，以下是我的一些思考和計(jì)劃。

首先，我注意到課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)非常活躍，學(xué)生們?cè)谟懻摵蛣?chuàng)作中表現(xiàn)出了很高的熱情。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@說(shuō)明我的教學(xué)設(shè)計(jì)在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的興趣。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

①學(xué)生參與度：

雖然課堂互動(dòng)積極，但有些學(xué)生似乎參與度不高，可能在某些環(huán)節(jié)顯得比較被動(dòng)。我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)更多的提問(wèn)和小組活動(dòng)，鼓勵(lì)所有學(xué)生參與到課堂討論中來(lái)。

②教學(xué)深度：

在講解同類(lèi)色與鄰近色的理論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)色彩的認(rèn)知還不夠深入。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在接下來(lái)的課程中，增加一些色彩理論的基礎(chǔ)知識(shí)，比如色彩的三屬性，以及色彩在心理學(xué)中的應(yīng)用。

③實(shí)踐環(huán)節(jié)：

在實(shí)踐環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生雖然能夠按照要求完成創(chuàng)作，但作品中的色彩搭配不夠和諧。這可能是由于他們對(duì)色彩搭配的原理理解不夠。因此，我計(jì)劃在課后提供更多的色彩搭配練習(xí)，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)。

④教學(xué)資源：

在這次教學(xué)中，我使用了多種教學(xué)資源，如色彩卡片、視頻和在線(xiàn)資源。我發(fā)現(xiàn)，雖然這些資源豐富了課堂內(nèi)容，但有些學(xué)生可能沒(méi)有充分利用。為了提高資源的使用效率，我計(jì)劃在課前和課后提供更明確的使用指南，并鼓勵(lì)學(xué)生利用這些資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

⑤教學(xué)反饋：

我意識(shí)到，及時(shí)有效的教學(xué)反饋對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和