七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 在集體中成長(zhǎng) 第八課 美好集體有我在 8.2 我與集體共成長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元在集體中成長(zhǎng)第八課美好集體有我在8.2我與集體共成長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖嗨，同學(xué)們，今天咱們這節(jié)課要來(lái)聊聊《我與集體共成長(zhǎng)》這個(gè)話(huà)題。咱們都知道，美好的集體離不開(kāi)每個(gè)人的貢獻(xiàn)，就像一個(gè)大家庭，每個(gè)人都是重要的一員。所以，我打算通過(guò)這節(jié)課，讓大家明白自己在集體中的作用，學(xué)會(huì)如何與集體共成長(zhǎng)。咱們一起動(dòng)手，動(dòng)腦，感受集體的力量吧！????????????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升集體責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到個(gè)人在集體中的價(jià)值。

2.培養(yǎng)合作與溝通能力，學(xué)會(huì)在集體中表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和需求。

3.發(fā)展自我認(rèn)知，理解個(gè)人成長(zhǎng)與集體發(fā)展的相互促進(jìn)關(guān)系。

4.增強(qiáng)情感共鳴，學(xué)會(huì)欣賞集體中的多元文化和個(gè)體差異。學(xué)情分析在七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元《在集體中成長(zhǎng)》的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們正處于青春期，這個(gè)階段的孩子在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面都有各自的特點(diǎn)。

首先，從知識(shí)層面來(lái)看，學(xué)生們對(duì)集體概念有一定的理解，但可能缺乏對(duì)集體與個(gè)人成長(zhǎng)關(guān)系的深入認(rèn)識(shí)。他們對(duì)集體中的角色和責(zé)任可能存在模糊認(rèn)識(shí)，需要通過(guò)具體案例和活動(dòng)來(lái)加深理解。

其次，在能力方面，學(xué)生們?cè)诤献?、溝通和自我表達(dá)能力上存在差異。部分學(xué)生可能較為內(nèi)向，不善于表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，這可能會(huì)影響他們?cè)诩w中的參與度和影響力。同時(shí)，學(xué)生們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的能力上也有不同，有的學(xué)生能夠迅速找到解決問(wèn)題的方法，而有的學(xué)生則需要更多的引導(dǎo)和幫助。

再者，從素質(zhì)方面來(lái)看，學(xué)生們?cè)诩w意識(shí)、責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作精神等方面有待提高。部分學(xué)生可能過(guò)于關(guān)注個(gè)人利益，缺乏集體榮譽(yù)感，這需要在教學(xué)中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。

最后，在行為習(xí)慣上，學(xué)生們?cè)谡n堂上可能表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)態(tài)度。有的學(xué)生積極參與討論，有的學(xué)生則較為被動(dòng)。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接的影響，需要教師在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注并適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有《道德與法治》下冊(cè)教材，以便課堂討論和筆記。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與集體成長(zhǎng)相關(guān)的圖片、圖表，以及反映集體活動(dòng)的視頻片段，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀(guān)感受。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些小卡片，用于學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組討論。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，并準(zhǔn)備白板或黑板，以便展示討論結(jié)果和教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**1.導(dǎo)入新課（5分鐘**）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)集體共成長(zhǎng)興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為一個(gè)美好的集體是什么樣的？在集體中，你覺(jué)得自己扮演著什么角色？”

-展示一些關(guān)于集體活動(dòng)的圖片或視頻片段，如班級(jí)活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)合作等，讓學(xué)生初步感受集體的溫暖和力量。

-簡(jiǎn)短介紹“我與集體共成長(zhǎng)”的概念，強(qiáng)調(diào)個(gè)人與集體的相互依存關(guān)系，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

**2.集體共成長(zhǎng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘**）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解集體共成長(zhǎng)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解集體共成長(zhǎng)的核心定義，包括其主要組成元素，如個(gè)人責(zé)任、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、共同目標(biāo)等。

-使用圖表或示意圖詳細(xì)展示集體共成長(zhǎng)的組成部分和它們之間的關(guān)系。

-通過(guò)實(shí)際案例，如班級(jí)共同完成的項(xiàng)目，讓學(xué)生理解集體共成長(zhǎng)在實(shí)際中的應(yīng)用和作用。

**3.集體共成長(zhǎng)案例分析（20分鐘**）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解集體共成長(zhǎng)的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的集體共成長(zhǎng)案例進(jìn)行分析，如班級(jí)文化建設(shè)、團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和成功經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生全面了解集體共成長(zhǎng)的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和班級(jí)氛圍的影響，以及如何在自己的生活中實(shí)踐集體共成長(zhǎng)。

**4.學(xué)生小組討論（10分鐘**）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組圍繞“如何在集體中實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)”這一主題進(jìn)行討論。

-小組內(nèi)討論集體的優(yōu)勢(shì)、個(gè)人在集體中的角色、以及如何通過(guò)集體共成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

**5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘**）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)集體共成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括小組討論的主要觀(guān)點(diǎn)、集體共成長(zhǎng)的方法和策略。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

**6.課堂小結(jié)（5分鐘**）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)集體共成長(zhǎng)的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括集體共成長(zhǎng)的概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)集體共成長(zhǎng)在個(gè)人成長(zhǎng)和班級(jí)建設(shè)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生思考并記錄自己在集體中的成長(zhǎng)經(jīng)歷，以及如何在未來(lái)繼續(xù)與集體共成長(zhǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-集體共成長(zhǎng)的書(shū)籍推薦：《團(tuán)隊(duì)的力量》、《集體智慧》等，這些書(shū)籍可以提供關(guān)于集體合作和團(tuán)隊(duì)建設(shè)的深入見(jiàn)解。

-集體活動(dòng)案例庫(kù)：收集整理不同年齡段、不同類(lèi)型學(xué)校的集體活動(dòng)案例，如班級(jí)文化建設(shè)、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)等。

-集體共成長(zhǎng)的故事集：搜集一些關(guān)于個(gè)人在集體中成長(zhǎng)的故事，可以是歷史人物、社會(huì)名流，也可以是身邊同學(xué)的真實(shí)經(jīng)歷。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與集體共成長(zhǎng)相關(guān)的書(shū)籍，通過(guò)閱讀了解不同集體活動(dòng)的成功案例，以及個(gè)人在集體中的角色和責(zé)任。

-角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同的集體場(chǎng)景，如班級(jí)會(huì)議、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)集體共成長(zhǎng)的過(guò)程。

-采訪(fǎng)活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生采訪(fǎng)學(xué)校中的老師、同學(xué)或校友，了解他們?cè)诩w中的成長(zhǎng)經(jīng)歷和感悟，收集第一手的集體共成長(zhǎng)故事。

-小組研究項(xiàng)目：讓學(xué)生選擇一個(gè)與集體共成長(zhǎng)相關(guān)的主題，如“班級(jí)文化建設(shè)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響”，進(jìn)行小組研究，通過(guò)調(diào)查、訪(fǎng)談、分析等方式，形成研究報(bào)告。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際的社會(huì)實(shí)踐中體驗(yàn)集體共成長(zhǎng)的意義，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

-個(gè)人成長(zhǎng)日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己在集體中的成長(zhǎng)歷程，包括遇到的挑戰(zhàn)、學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、取得的進(jìn)步等，通過(guò)反思和總結(jié)，不斷提升自我。

-家庭討論：引導(dǎo)學(xué)生與家人分享在集體中的成長(zhǎng)經(jīng)歷，促進(jìn)家庭成員之間的溝通和理解，共同探討集體共成長(zhǎng)的重要性。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。以下是針對(duì)本節(jié)課《我與集體共成長(zhǎng)》的教學(xué)評(píng)價(jià)方案：

1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)集體共成長(zhǎng)概念的理解和掌握程度。例如，可以提問(wèn)：“你認(rèn)為在集體中，個(gè)人應(yīng)該如何發(fā)揮自己的作用？”或“集體共成長(zhǎng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有哪些積極影響？”通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以了解他們對(duì)知識(shí)的掌握程度和思考深度。

-觀(guān)察：在課堂活動(dòng)中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的參與度、合作意識(shí)和表達(dá)能力的表現(xiàn)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，觀(guān)察學(xué)生是否積極參與、是否能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、是否能夠清晰表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。

-小組展示：通過(guò)小組展示環(huán)節(jié)，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。例如，評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠清晰、有條理地展示小組討論成果，是否能夠尊重他人的意見(jiàn)。

-互動(dòng)交流：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問(wèn)和回答問(wèn)題，通過(guò)互動(dòng)交流，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-反饋：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生及時(shí)的反饋，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，指出他們的不足，并給予改進(jìn)建議。例如，對(duì)于回答問(wèn)題的學(xué)生，教師可以給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)不足的學(xué)生，教師可以給予具體的指導(dǎo)和建議。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-課后作業(yè)：布置與集體共成長(zhǎng)相關(guān)的課后作業(yè)，如撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己在集體中成長(zhǎng)的小故事，或設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)集體活動(dòng)方案。通過(guò)作業(yè)，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維。

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，關(guān)注作業(yè)的質(zhì)量和學(xué)生的進(jìn)步。在批改過(guò)程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生是否按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容是否完整。

-知識(shí)掌握程度：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)集體共成長(zhǎng)概念的理解和掌握程度。

-創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)創(chuàng)新思維，如提出獨(dú)特的集體活動(dòng)方案。

-語(yǔ)言表達(dá)：評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

-及時(shí)反饋：在作業(yè)批改后，教師應(yīng)及時(shí)將作業(yè)反饋給學(xué)生，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并給予改進(jìn)建議。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)和借鑒，共同提高。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講解集體共成長(zhǎng)的概念時(shí)，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解集體共成長(zhǎng)的意義，這樣不僅能夠提高學(xué)生的興趣，還能讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)。

2.小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論和合作，讓學(xué)生在集體中學(xué)會(huì)溝通、協(xié)作和解決問(wèn)題，這種教學(xué)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和集體意識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和活動(dòng)中，部分學(xué)生表現(xiàn)較為被動(dòng)，參與度不高，這可能是由于他們對(duì)集體共成長(zhǎng)的概念理解不夠深入，或者缺乏自信。

2.教學(xué)方式單一：雖然本節(jié)課采用了案例教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)，但在實(shí)際操作中，教學(xué)方式可能過(guò)于依賴(lài)教師的講解，學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性沒(méi)有得到充分發(fā)揮。

3.評(píng)價(jià)方式局限：課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)主要依賴(lài)于教師的觀(guān)察和批改，缺乏對(duì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)的引導(dǎo)，這可能會(huì)限制學(xué)生對(duì)自身學(xué)習(xí)效果的全面認(rèn)識(shí)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)更具吸引力的討論話(huà)題和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論，分享自己的觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

2.豐富教學(xué)方式：除了傳統(tǒng)的講授法，可以嘗試引入角色扮演、游戲化學(xué)習(xí)等教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。此外，可以利用多媒體資源，如視頻、音頻等，增強(qiáng)教學(xué)的直觀(guān)性和趣味性。

3.完善評(píng)價(jià)方式：在課堂評(píng)價(jià)中，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，同時(shí)引入學(xué)生自評(píng)表，讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果有更清晰的認(rèn)知。在作業(yè)評(píng)價(jià)中，可以增加學(xué)生互評(píng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)他人的同時(shí)，反思自己的學(xué)習(xí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-集體共成長(zhǎng)的概念

-個(gè)人在集體中