人教版七年級上冊美術(shù)第1課《 有創(chuàng)意的字 》教學(xué)設(shè)計

人教版七年級上冊美術(shù)第1課《有創(chuàng)意的字》教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教材分析親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《有創(chuàng)意的字》這節(jié)課。這是我們?nèi)私贪嫫吣昙壣蟽悦佬g(shù)的第一課，主要是讓我們通過創(chuàng)意的方式來學(xué)習(xí)書法和漢字文化。這節(jié)課，我們不僅要學(xué)習(xí)如何用毛筆寫出漂亮的字體，還要發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出屬于自己的獨特字體。讓我們一起感受漢字的魅力，展現(xiàn)我們的創(chuàng)意吧！?????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解。通過創(chuàng)意字的創(chuàng)作，學(xué)生將學(xué)會欣賞不同字體的美感，提升自己的藝術(shù)創(chuàng)造力。同時，通過學(xué)習(xí)漢字的演變和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，培養(yǎng)跨文化溝通能力。重點難點及解決辦法重點：創(chuàng)意字的設(shè)計與書寫。

難點：如何將創(chuàng)意與漢字結(jié)構(gòu)相結(jié)合，創(chuàng)作出既有美感又符合漢字書寫規(guī)范的字體。

解決辦法與突破策略：

1.重點通過示范和練習(xí)，讓學(xué)生掌握創(chuàng)意字的書寫技巧。

2.難點方面，引導(dǎo)學(xué)生從漢字的基本結(jié)構(gòu)出發(fā)，結(jié)合個人創(chuàng)意進(jìn)行設(shè)計，逐步提高字體的個性化程度。

3.采用小組討論和合作，鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同解決設(shè)計中的難題。

4.適時提供多樣化的素材和案例，拓寬學(xué)生視野，激發(fā)創(chuàng)意思維。

5.對于書寫規(guī)范的問題，通過反復(fù)練習(xí)和個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步糾正。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、打印機(jī)、毛筆、墨水、宣紙、顏料、畫板

-課程平臺：學(xué)校美術(shù)教學(xué)平臺

-信息化資源：漢字演變圖片、創(chuàng)意字體設(shè)計案例、書法教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：實物展示、多媒體演示、小組合作、現(xiàn)場書寫指導(dǎo)教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《有創(chuàng)意的字》，請大家提前通過學(xué)校美術(shù)教學(xué)平臺查閱相關(guān)資料，了解漢字的基本結(jié)構(gòu)和演變過程。同時，思考一下，你們能想到哪些有趣的設(shè)計元素可以融入到漢字中？

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：你們認(rèn)為創(chuàng)意字的難點在哪里？如何將創(chuàng)意和漢字的美感相結(jié)合？

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會通過平臺查看大家的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每個人都能為課堂做好準(zhǔn)備。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：我已經(jīng)查閱了資料，發(fā)現(xiàn)漢字的演變非常有趣，我還了解到一些書法的基本技巧。

思考預(yù)習(xí)問題：我覺得難點在于如何保持字形的規(guī)范，同時加入創(chuàng)意元素。

提交預(yù)習(xí)成果：我已經(jīng)在平臺上提交了我的預(yù)習(xí)筆記和初步的創(chuàng)意草圖。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天我們來創(chuàng)造一些有創(chuàng)意的字，讓我們的漢字活起來！

講解知識點：首先，我會給大家展示一些優(yōu)秀的創(chuàng)意字體作品，然后講解創(chuàng)意字的設(shè)計原則和技巧。

組織課堂活動：接下來，我們將分組進(jìn)行創(chuàng)意字的設(shè)計，每組可以選擇一個主題，如自然、科技、文化等。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：我認(rèn)真聽了老師的講解，對創(chuàng)意字的設(shè)計有了更深的理解。

參與課堂活動：我們小組選擇了“自然”作為主題，正在討論如何將自然元素融入漢字設(shè)計中。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握創(chuàng)意字的設(shè)計原則。

-實踐活動法：通過小組合作，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)設(shè)計技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：請大家課后嘗試設(shè)計一個自己的創(chuàng)意字，并思考如何將其應(yīng)用到實際生活中。

提供拓展資源：我會推薦一些書法和設(shè)計相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供大家課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：我打算設(shè)計一個結(jié)合了書法和現(xiàn)代藝術(shù)風(fēng)格的創(chuàng)意字。

拓展學(xué)習(xí)：我會在推薦的網(wǎng)站上找到更多靈感，豐富我的設(shè)計。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-反思總結(jié)法：通過反思和總結(jié)，提高學(xué)生的設(shè)計能力和審美水平。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**審美感知的提升**：

-學(xué)生通過觀察和分析不同風(fēng)格的創(chuàng)意字體，提高了對字體美感的感知能力。

-學(xué)生的審美眼光更加敏銳，能夠識別和欣賞創(chuàng)意字體的獨特之處。

2.**藝術(shù)表現(xiàn)能力的增強(qiáng)**：

-學(xué)生在創(chuàng)意字的設(shè)計過程中，學(xué)會了如何將個人創(chuàng)意與漢字結(jié)構(gòu)相結(jié)合，展現(xiàn)了他們的藝術(shù)表現(xiàn)力。

-通過實踐，學(xué)生能夠運用不同的藝術(shù)手法，如線條、色彩、形狀等，創(chuàng)造出具有個性和創(chuàng)意的字體。

3.**文化理解與傳承**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)漢字的演變歷史和書法藝術(shù)，加深了對中華傳統(tǒng)文化的理解。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，能夠體會到漢字文化的深厚底蘊，增強(qiáng)了文化自信和傳承意識。

4.**動手實踐能力的提高**：

-學(xué)生在書寫和設(shè)計創(chuàng)意字的過程中，動手實踐能力得到了顯著提升。

-學(xué)生學(xué)會了如何使用毛筆、墨水等工具，掌握了書法的基本技巧。

5.**創(chuàng)新思維的開發(fā)**：

-創(chuàng)意字的設(shè)計需要學(xué)生發(fā)揮想象力，這種過程有助于開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-學(xué)生在嘗試不同的設(shè)計元素和組合時，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和解決問題的能力。

6.**團(tuán)隊合作與溝通能力的培養(yǎng)**：

-在小組合作的設(shè)計活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在討論和交流中，提高了溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

7.**學(xué)習(xí)習(xí)慣的改善**：

-學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂參與和課后作業(yè)中，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率和自我管理能力。

8.**實際應(yīng)用能力的增強(qiáng)**：

-學(xué)生設(shè)計的創(chuàng)意字可以應(yīng)用于實際生活中，如設(shè)計名片、海報、書籍裝幀等。

-學(xué)生通過實際應(yīng)用，將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實際能力，提高了實用性。

9.**心理素質(zhì)的提升**：

-在創(chuàng)意字的設(shè)計過程中，學(xué)生可能會遇到困難和挫折，但通過努力克服，他們的心理素質(zhì)得到了鍛煉。

-學(xué)生學(xué)會了面對挑戰(zhàn)，增強(qiáng)了自信心和抗挫折能力。

10.**跨文化溝通能力的培養(yǎng)**：

-通過學(xué)習(xí)漢字和書法藝術(shù)，學(xué)生能夠更好地理解中華文化，這有助于他們在跨文化交流中發(fā)揮橋梁作用。

-學(xué)生在了解和欣賞不同文化的同時，也提升了自身的跨文化溝通能力。板書設(shè)計①漢字演變概述

-甲骨文

-金文

-小篆

-隸書

-楷書

-行書

-草書

②創(chuàng)意字體設(shè)計原則

-基本結(jié)構(gòu)保持

-創(chuàng)意元素融入

-美觀與實用兼顧

③創(chuàng)意字體設(shè)計步驟

-確定主題

-設(shè)計草圖

-選擇字體基礎(chǔ)

-調(diào)整結(jié)構(gòu)

-加入創(chuàng)意元素

-細(xì)節(jié)打磨

-最終呈現(xiàn)

④毛筆書法基本技巧

-握筆姿勢

-基本筆畫

-字形結(jié)構(gòu)

-筆勢變化

⑤創(chuàng)意字案例分析

-古今中外創(chuàng)意字體作品

-分析其設(shè)計特點

-評價其藝術(shù)價值教學(xué)評價1.課堂評價

-提問評價：在課堂上，我將通過提問的方式檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。例如，我會問：“大家能說出幾種常見的漢字演變形態(tài)嗎？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對漢字演變歷史的了解程度。

-觀察評價：我會密切觀察學(xué)生在課堂上的參與度和互動情況，如他們在小組討論中的表現(xiàn)、在書法練習(xí)中的專注度等。

-測試評價：為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會在課程結(jié)束后進(jìn)行小測驗，測試內(nèi)容包括漢字演變知識、創(chuàng)意字體設(shè)計原則和書法技巧等。

2.作業(yè)評價

-作業(yè)批改：我會對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括創(chuàng)意字的設(shè)計草圖、書法作品等。

-評價反饋：在批改作業(yè)時，我會給出具體的評價和建議，如“你的創(chuàng)意字設(shè)計很有特色，但在字形結(jié)構(gòu)上還可以進(jìn)一步優(yōu)化”。

-及時反饋：我會確保作業(yè)評價的及時性，以便學(xué)生能夠根據(jù)反饋調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和創(chuàng)作方向。

-鼓勵與激勵：在評價中，我會注重鼓勵學(xué)生的努力和進(jìn)步，如“你的書法進(jìn)步很大，繼續(xù)保持！”以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力。

3.學(xué)生自評與互評

-自我反思：我會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，鼓勵他們評價自己的學(xué)習(xí)過程和成果，如“我在這節(jié)課中學(xué)到了什么？我還需要在哪些方面提高？”

-互評活動：通過小組互評，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)點和不足，如“你覺得他的創(chuàng)意字體設(shè)計有哪些亮點？”

-反思與改進(jìn)：學(xué)生可以根據(jù)自評和互評的結(jié)果，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，改進(jìn)創(chuàng)意字的設(shè)計和書法技巧。

4.成長記錄

-學(xué)習(xí)檔案：我會為每位學(xué)生建立學(xué)習(xí)檔案，記錄他們的學(xué)習(xí)過程和成果，包括創(chuàng)意字設(shè)計的草圖、書法作品、課堂表現(xiàn)等。

-成長曲線：通過分析學(xué)生的成長記錄，我可以繪制他們的學(xué)習(xí)成長曲線，了解他們在不同階段的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

-定期回顧：我會定期與學(xué)生一起回顧他們的學(xué)習(xí)檔案，討論他們的進(jìn)步和挑戰(zhàn)，幫助他們設(shè)定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

5.家長溝通

-定期反饋：我會與家長保持溝通，定期反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等。

-家校合作：我會鼓勵家長參與學(xué)生的創(chuàng)意字設(shè)計和書法練習(xí)，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。典型例題講解1.例題：

**題目**：請設(shè)計一個以“自然”為主題的創(chuàng)意字，并簡要說明設(shè)計思路。

**答案**：

-設(shè)計思路：以“自然”為主題，將“自”字的一撇設(shè)計成一片樹葉的形狀，將“然”字的右半部分設(shè)計成山巒的輪廓，整體呈現(xiàn)出自然風(fēng)光的意境。

-創(chuàng)意字：“自”字的一撇變成樹葉，“然”字右半部分變成山巒。

2.例題：

**題目**：以下哪個字體屬于楷書？

A.行書

B.隸書

C.楷書

D.草書

**答案**：

-正確答案：C.楷書

-說明：楷書是漢字書法的一種，特點是筆畫規(guī)整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，適合日常書寫和學(xué)習(xí)。

3.例題：

**題目**：請解釋“隸變”在漢字演變過程中的作用。

**答案**：

-隸變是漢字從篆書向隸書過渡的重要階段，它簡化了字形，使書寫更加便捷。隸變對后世漢字的演變產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，是漢字書法發(fā)展的重要里程碑。

4.例題：

**題目**：以下哪個字體不適合用于正式場合？

A.楷書

B.行書

C.隸書

D.草書

**答案**：

-正確答案：D.草書

-說明：草書筆畫簡約，結(jié)構(gòu)靈活，雖然具有較高的藝術(shù)價值，但不夠規(guī)范，不適合用于正式場合的書寫。

5.例題：

**題目**：請設(shè)計一個以“和諧”為主題的創(chuàng)意字，并簡要說明設(shè)計思路。

**答案**：

-設(shè)計思路：以“和”字為核心，將“口”字的一撇設(shè)計成音符的形狀，將“諧”字的右半部分設(shè)計成五線譜的樣式，整體傳達(dá)出和諧與音樂的美感。

-創(chuàng)意字：“和”字的“口”字部分變成音符，“諧”字的右半部分變成五線譜。

6.例題：

**題目**：請解釋“金文”在漢字演變中的特點。

**答案**：

-金文是商周時期鑄在青銅器上的文字，特點是筆畫粗壯、形態(tài)獨特，具有較強(qiáng)的裝飾性。金文對后世的書法藝術(shù)產(chǎn)生了重要影響，是漢字書法的早期形態(tài)之一。

7.例題：

**題目**：以下哪個字體在楷書的基礎(chǔ)上發(fā)展而來？

A.行書

B.隸書

C.