2024秋七年級英語上冊 Unit 7 How much are these socks Period 4 Section B (2a-Self Check)教學設計（新版）人教新目標版

2024秋七年級英語上冊Unit7HowmucharethesesocksPeriod4SectionB(2a-SelfCheck)教學設計（新版）人教新目標版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖嘿，親愛的同學們，今天我們要一起走進七年級英語上冊Unit7的“購物”主題，探索“這些襪子多少錢？”的奧秘。在這個環(huán)節(jié)，我會帶領大家通過SelfCheck的練習，鞏固所學詞匯和句型。讓我們一起開啟這場有趣的英語之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生準確理解和使用英語日常交際用語的能力。

2.提升學生通過觀察圖片和文字，進行信息提取和整合的能力。

3.增強學生的跨文化意識，學會在購物場景中尊重并理解不同文化背景下的交流方式。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯積累：掌握“socks”、“cost”、“howmuch”等核心詞匯。

2.句型運用：正確運用“Howmucharethesesocks?”和“...yuan”等句型。

難點：

1.語境理解：在購物語境中理解對話內(nèi)容。

2.文化差異：理解不同文化中購物交流的禮儀和習慣。

解決辦法：

1.通過實物展示和圖片教學，幫助學生直觀理解詞匯。

2.設計情景對話練習，強化句型運用。

3.結合文化背景知識，引導學生理解和尊重不同文化。通過角色扮演和小組討論，突破文化差異理解難點。教學方法與策略1.采用情景教學法，通過模擬購物場景，讓學生在實際語境中運用所學詞匯和句型。

2.設計“猜價格”游戲，激發(fā)學生興趣，提高他們對價格詢問和回答的敏感度。

3.利用多媒體資源，如視頻和圖片，展示不同文化背景下的購物交流，拓寬學生視野。

4.組織小組討論，讓學生分享購物經(jīng)驗，提升合作能力和跨文化交際能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群，發(fā)布“購物英語詞匯和句型”的預習資料，包括詞匯卡片和視頻講解，要求學生提前熟悉“socks”、“cost”、“howmuch”等核心詞匯，并準備一個簡單的購物場景對話。

-設計預習問題：圍繞“如何用英語詢問商品價格”，設計問題如“你能用英語說出幾種詢問商品價格的方式？”和“如何禮貌地詢問價格？”

-監(jiān)控預習進度：通過微信群內(nèi)的互動和作業(yè)提交情況，監(jiān)控學生的預習進度。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀預習資料，理解并記憶相關詞匯和句型。

-思考預習問題：學生思考并嘗試自己構建購物場景對話。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：播放一段購物場景的視頻，引出本節(jié)課的主題“詢問商品價格”。

-講解知識點：講解“Howmucharethesesocks?”等句型的結構和用法，并結合實際物品展示如何詢問價格。

-組織課堂活動：進行“購物小能手”角色扮演活動，讓學生分角色扮演顧客和店員，練習詢問和回答價格。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，跟隨老師的講解理解和練習句型。

-參與課堂活動：學生積極參與角色扮演，提高實際應用能力。

-提問與討論：學生在活動中遇到不懂的問題，積極提問并參與討論。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置“設計一個購物對話”的作業(yè)，要求學生運用所學知識設計一段完整的購物對話。

-提供拓展資源：推薦一些英語購物場景的在線模擬對話網(wǎng)站，供學生課后練習。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生根據(jù)作業(yè)要求，設計并完成購物對話。

-拓展學習：利用推薦資源，進行更多購物場景的英語對話練習。

-反思總結：學生反思自己的對話設計，總結學習過程中的收獲和不足。知識點梳理一、核心詞匯

1.socks（復數(shù)形式）-襪子

2.cost-花費，成本

3.yuan-元（人民幣貨幣單位）

4.dollars-美元（貨幣單位）

5.pounds-英鎊（貨幣單位）

6.euros-歐元（貨幣單位）

7.howmuch-多少

二、句型結構

1.Howmucharethesesocks?-這些襪子多少錢？

2.Theycost...yuan/dollars/pounds/euros.-它們花費...元/美元/英鎊/歐元。

3.Howmuchdoesthiscost?-這個多少錢？

4.Thatcosts...yuan/dollars/pounds/euros.-那個花費...元/美元/英鎊/歐元。

三、購物場景用語

1.Excuseme,howmucharethesesocks?-勞駕，這些襪子多少錢？

2.CanIseetheprice,please?-請問能看看價格嗎？

3.Aretheseonsale?-這些打折嗎？

4.Doyouhaveadiscountforstudents?-你們對學生有折扣嗎？

5.Howmuchisthetotal?-總共多少錢？

6.CanIpaybycreditcard?-我可以用信用卡支付嗎？

7.Hereisthemoney.-這是錢。

8.Thankyouforyourhelp.-謝謝你的幫助。

四、貨幣單位換算

1.1美元=6.5元人民幣

2.1英鎊=8.5元人民幣

3.1歐元=7.5元人民幣

五、購物禮儀

1.保持禮貌，使用“please”和“thankyou”。

2.詢問價格時，用“Howmuch...?”或“Howmuchdoes...cost?”。

3.在付款時，確認價格無誤。

4.購物后，向店員表示感謝。

六、購物場景對話示例

A:Excuseme,howmucharethesesocks?

B:Theycost50yuan.

A:That'sabitexpensive.Doyouhaveanydiscounts?

B:Yes,wehavea10%discountfortoday.

A:Great!Howmuchwillthatbe?

B:Thatwillbe45yuan.

A:Hereisthemoney.

B:Thankyou.Haveaniceday!

七、購物英語常用短語

1.Iwouldliketobuy...-我想買...

2.CanItrythison?-我可以試穿這個嗎？

3.Thisistoobig/smaller.-這個太大/太小了。

4.Doyouhaveasize...?-你們有...尺碼的嗎？

5.Ineeda...-我需要一件...

6.I'mlookingfor...-我在找...

7.Canyouhelpmefind...?-你能幫我找到...嗎？

8.Ineedsomehelp.-我需要一些幫助。

八、購物英語聽力理解

1.Listentothedialogueandanswerthequestions.

2.Identifythepriceoftheitembeingdiscussed.

3.Understandthetermsandphrasesusedinthedialogue.

4.Summarizethemainpointsofthedialogue.

九、購物英語寫作

1.Writeashortparagraphdescribingashoppingexperience.

2.Writeashoppinglistforaspecificitemoritems.

3.Writealettertoafriendaboutashoppingtrip.

4.Writeareviewofaproductyourecentlypurchased.課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《英語國家文化概況》中關于購物習俗的部分，了解不同國家的購物文化和禮儀。

-視頻資源：YouTube上的英語購物場景教學視頻，如“EnglishShoppingVocabulary”系列。

-實踐任務：制作一個關于“如何在英語國家購物”的PPT或小冊子。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵學生在課后閱讀《英語國家文化概況》，特別是關于購物文化的章節(jié)，以增加對英語國家購物習慣的理解。

-視頻資源：學生可以觀看YouTube上的英語購物場景教學視頻，通過視頻學習實際購物對話和常用詞匯。

-實踐任務：學生可以分組，每組選擇一個英語國家，收集該國家的購物習慣、常用表達和禮儀等信息，制作PPT或小冊子。這個任務旨在提高學生的信息搜集、整理和表達能力。

3.教師指導：

-閱讀材料：教師可以提供閱讀指南，幫助學生快速找到關鍵信息，并解答學生在閱讀過程中遇到的疑問。

-視頻資源：教師可以提前觀看視頻，了解內(nèi)容，以便在課堂上討論時提供背景知識和相關文化信息。

-實踐任務：教師可以提供模板和示例，指導學生如何組織信息，設計PPT或小冊子，同時確保內(nèi)容的相關性和實用性。

4.拓展活動建議：

-小組討論：學生可以就不同國家的購物習慣進行小組討論，分享各自的學習成果。

-角色扮演：學生可以模擬在不同國家的購物場景，使用所學的詞匯和句型進行交流。

-文化比較：學生可以比較和對比不同國家的購物文化和禮儀，探討文化差異對購物體驗的影響。

5.評價與反饋：

-教師對學生的閱讀材料閱讀報告、視頻觀看筆記和實踐任務完成情況進行評價。

-學生之間可以互相評價PPT或小冊子的設計、內(nèi)容和文化準確性。

-教師通過課堂討論和個別輔導，給予學生及時的反饋和幫助。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課本練習：讓學生完成Unit7SectionB2a中的所有練習題，包括填空、選擇和翻譯等，以鞏固詞匯和句型。

2.購物對話創(chuàng)作：要求學生根據(jù)所學內(nèi)容，創(chuàng)作一個購物場景的對話，可以是自己經(jīng)歷的真實場景，也可以是虛構的。對話中必須包含詢問價格、比較大小、詢問折扣等購物場景的常用表達。

3.購物小報告：讓學生選擇一個他們感興趣的購物場所（如超市、市場或在線購物平臺），收集該場所的購物信息，包括商品種類、價格、支付方式等，并撰寫一份簡短的報告。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：對學生的作業(yè)進行細致的批改，重點關注以下幾個方面：

-詞匯和句型的正確使用

-對話內(nèi)容的連貫性和邏輯性

-報告的信息完整性和準確性

-寫作的格式和語法

2.及時反饋：在學生提交作業(yè)后的第一時間進行批改，并在課堂上或通過電子郵件、作業(yè)平臺等方式反饋給每位學生。

3.問題指出與改進建議：

-對于詞匯和句型使用不當?shù)那闆r，指出具體錯誤，并提供正確的用法示例。

-對于對話內(nèi)容不連貫或邏輯錯誤的地方，指出問題所在，并指導學生如何改進對話的結構和內(nèi)容。

-對于報告的信息不完整或準確性問題，指出具體缺失或錯誤，并建議學生如何補充信息或進行核實。

4.課堂討論與分享：在課堂上，選擇一些具有代表性的作業(yè)進行展示和討論，讓學生互相學習，共同進步。

5.個性化輔導：對于作業(yè)中表現(xiàn)不佳的學生，提供個別輔導，幫助他們克服學習中的困難，提高學習效果。

6.定期回顧與總結：在布置新的作業(yè)之前，回顧之前的作業(yè)，總結學生在學習過程中的進步和不足，為新學期的學習做好準備。內(nèi)容邏輯關系①重點知識點：

-購物場景中的基本詞匯：socks,cost,yuan,dollars,pounds,euros

-常用句型：Howmucharethesesocks?Theycost...yuan/dollars/pounds/euros.

②重點詞匯：

-socks(n.)-襪子

-cost(v.)-花費

-yuan(n.)-元（人民幣）

-dollars(n.)-美元

-pounds(n.)-英鎊

-euros(n.)-歐元

-howmuch-多少

③重點句型：

-Howmucharethesesocks?-這些襪子多少錢？

-Theycost...yuan/dollars/pounds/euros.-它們花費...元/美元/英鎊/歐元。

-Howmuchdoesthiscost?-這個多少錢？

-Thatcosts...yuan/dollars/pounds/euros.-那個花費...元/美元/英鎊/歐元。教學反思與改進教學反思：

這節(jié)課結束后，我對自己的教學進行了深入的反思。首先，我注意到學生們在購物場景的詞匯和句型掌握上表現(xiàn)出了較高的興趣，尤其是在角色扮演活動中，他們能夠積極地運用所學知識進行對話。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

1.詞匯教學：

-在教授購物相關詞匯時，我意識到需要更多地結合實物或圖片進行教學，以便學生能夠更加直觀地理解和記憶。

-對于一些比較復雜的貨幣單位，比如歐元，學生在使用時有些混淆，我需要考慮在未來的教學中加入更多實際的貨幣兌換場景。

2.句型運用：

-學生們在運用