九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 世界舞臺(tái)上的中國(guó) 第四課 與世界共發(fā)展 第1框中國(guó)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元世界舞臺(tái)上的中國(guó)第四課與世界共發(fā)展第1框中國(guó)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析同學(xué)們，咱們今天要學(xué)習(xí)的是九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元的世界舞臺(tái)上的中國(guó)。這一課我們重點(diǎn)探討的是中國(guó)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。這本書(shū)里，咱們會(huì)一起了解中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，這可是我們認(rèn)識(shí)自己、了解世界的絕佳機(jī)會(huì)哦！??咱們一起翻開(kāi)書(shū)，走進(jìn)這堂課吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生具備批判性思維和創(chuàng)新能力；強(qiáng)化學(xué)生的國(guó)家意識(shí)、民族自豪感，激發(fā)學(xué)生為民族復(fù)興、國(guó)家富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)的精神。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位與作用，培養(yǎng)全球視野和跨文化溝通能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用。

-理解中國(guó)發(fā)展對(duì)世界的影響。

-認(rèn)識(shí)中國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

例如，重點(diǎn)講解中國(guó)在經(jīng)濟(jì)全球化中的角色，強(qiáng)調(diào)中國(guó)是世界第二大經(jīng)濟(jì)體，對(duì)全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-分析中國(guó)在國(guó)際關(guān)系中面臨的復(fù)雜局面。

-理解中國(guó)如何應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)，如氣候變化、恐怖主義等。

-幫助學(xué)生形成對(duì)國(guó)際事務(wù)的全面認(rèn)識(shí)。

例如，難點(diǎn)在于解釋中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中如何平衡自身利益與全球責(zé)任，如何通過(guò)多邊合作應(yīng)對(duì)全球性問(wèn)題。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、電子白板、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：國(guó)際新聞網(wǎng)站、中國(guó)外交部的官方發(fā)布信息、國(guó)際關(guān)系相關(guān)的視頻資料

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、案例分析、小組討論、角色扮演活動(dòng)教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，為什么我們每天都能吃到新鮮的水果和蔬菜？為什么我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與世界各地的人交流？這些都是因?yàn)槲覀兊膰?guó)家在國(guó)際舞臺(tái)上扮演著越來(lái)越重要的角色。今天，我們就來(lái)探討一下“世界舞臺(tái)上的中國(guó)”，看看中國(guó)是如何與世界共發(fā)展的。??

-回顧舊知：在之前的學(xué)習(xí)中，我們了解了中國(guó)的歷史和地理，那么今天，我們就把這些知識(shí)結(jié)合起來(lái)，看看中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的表現(xiàn)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）：

-講解新知：首先，我們來(lái)了解一下中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位。中國(guó)是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，也是聯(lián)合國(guó)安理會(huì)常任理事國(guó)之一。在過(guò)去的幾十年里，中國(guó)經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)，國(guó)際影響力日益增強(qiáng)。

-舉例說(shuō)明：比如，中國(guó)參與了亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行（AIIB）的成立，這是中國(guó)在國(guó)際金融領(lǐng)域的一個(gè)重要舉措，有助于推動(dòng)亞洲地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

-互動(dòng)探究：接下來(lái)，我們小組討論一下，中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上面臨的主要機(jī)遇和挑戰(zhàn)有哪些？請(qǐng)同學(xué)們分享你們的觀(guān)點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在，請(qǐng)大家根據(jù)剛才的討論，分成小組，完成以下任務(wù)：

-每個(gè)小組選擇一個(gè)中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上面臨的機(jī)遇或挑戰(zhàn)，進(jìn)行深入分析。

-設(shè)計(jì)一個(gè)情景劇，展示中國(guó)如何應(yīng)對(duì)這個(gè)機(jī)遇或挑戰(zhàn)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中，我會(huì)巡視各個(gè)小組，給予必要的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，我會(huì)記錄下每個(gè)小組的表現(xiàn)，為接下來(lái)的展示環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。

4.展示環(huán)節(jié)（約15分鐘）：

-各小組依次展示他們的情景劇，其他小組和老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

-我會(huì)根據(jù)每個(gè)小組的表現(xiàn)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的重要作用。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）：

-總結(jié)：通過(guò)今天的課程，我們了解到中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用，以及面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。我們要為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)感到自豪，同時(shí)，也要關(guān)注國(guó)際事務(wù)，為維護(hù)世界和平與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

-反思：請(qǐng)同學(xué)們思考一下，我們作為新時(shí)代的青少年，應(yīng)該如何為祖國(guó)的國(guó)際形象貢獻(xiàn)自己的力量？

6.布置作業(yè)（約5分鐘）：

-請(qǐng)同學(xué)們課后閱讀一篇關(guān)于中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮作用的新聞或文章，并寫(xiě)下自己的心得體會(huì)。

-準(zhǔn)備下一節(jié)課的討論話(huà)題，比如“如何看待中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的角色”。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)外交史》：通過(guò)閱讀這本書(shū)，學(xué)生可以深入了解中國(guó)在不同歷史時(shí)期的外交政策和成就，從而更好地理解中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的角色演變。

-《全球治理與中國(guó)》：這本書(shū)探討了中國(guó)在全球治理中的作用，以及中國(guó)如何參與和推動(dòng)全球治理體系的改革和完善。

-《中國(guó)與世界貿(mào)易組織》：通過(guò)研究中國(guó)加入世界貿(mào)易組織（WTO）的過(guò)程和影響，學(xué)生可以了解中國(guó)在國(guó)際貿(mào)易中的地位和作用。

-《一帶一路》：作為中國(guó)的重大國(guó)際合作倡議，學(xué)生可以通過(guò)閱讀相關(guān)資料，了解“一帶一路”倡議的背景、目標(biāo)和實(shí)施情況。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試搜索并閱讀有關(guān)中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的具體案例，如中國(guó)在氣候變化談判中的作用、中國(guó)在聯(lián)合國(guó)安理會(huì)中的投票行為等。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注中國(guó)外交部的官方微博或微信公眾號(hào)，了解最新的國(guó)際新聞和中國(guó)外交政策動(dòng)態(tài)。

-組織學(xué)生開(kāi)展模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同國(guó)家的代表，通過(guò)辯論和談判，體驗(yàn)國(guó)際事務(wù)的復(fù)雜性。

-建議學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的國(guó)際文化交流活動(dòng)，與來(lái)自不同國(guó)家的朋友交流，增進(jìn)對(duì)國(guó)際事務(wù)的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)小論文或報(bào)告，探討中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，以及中國(guó)未來(lái)在國(guó)際事務(wù)中的發(fā)展方向。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：通過(guò)觀(guān)察學(xué)生的提問(wèn)、回答問(wèn)題以及課堂互動(dòng)，評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的興趣和投入程度。

-學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度：通過(guò)提問(wèn)和回答問(wèn)題的方式，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課核心知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-小組展示內(nèi)容的質(zhì)量：檢查小組是否能夠清晰、準(zhǔn)確地展示其研究成果，并能夠與全班同學(xué)進(jìn)行有效的溝通和交流。

3.隨堂測(cè)試：

-試題設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)涵蓋本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的測(cè)試題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。

-測(cè)試實(shí)施：在課后進(jìn)行隨堂測(cè)試，確保測(cè)試過(guò)程公平、公正。

-測(cè)試結(jié)果分析：根據(jù)測(cè)試結(jié)果，分析學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。

4.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：

-學(xué)生對(duì)本節(jié)課的滿(mǎn)意度：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查或課堂反饋，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課的整體滿(mǎn)意度。

-學(xué)生自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己在課堂上的表現(xiàn)和收獲。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與、正確回答問(wèn)題等給予肯定，對(duì)表現(xiàn)不佳的地方提出改進(jìn)建議。

-針對(duì)小組討論成果展示：對(duì)小組合作精神和展示內(nèi)容的質(zhì)量給予評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)方向。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：根據(jù)測(cè)試結(jié)果，對(duì)學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)掌握情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)掌握良好的學(xué)生給予鼓勵(lì)，對(duì)掌握較差的學(xué)生提供個(gè)別輔導(dǎo)。

-針對(duì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生正確看待自己的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的反思調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.案例分析：

閱讀以下案例，分析中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的角色和作用。

案例一：中國(guó)參與應(yīng)對(duì)全球氣候變化。

作業(yè)要求：分析中國(guó)在氣候變化問(wèn)題上的立場(chǎng)和行動(dòng)，以及這些行動(dòng)對(duì)全球氣候治理的影響。

答案示例：中國(guó)在氣候變化問(wèn)題上積極承擔(dān)國(guó)際責(zé)任，提出并實(shí)施了一系列減排目標(biāo)和行動(dòng)，如提出“碳達(dá)峰”和“碳中和”目標(biāo)。中國(guó)還參與了《巴黎協(xié)定》的談判和實(shí)施，為全球氣候治理作出了重要貢獻(xiàn)。

2.角色扮演：

假設(shè)你是中國(guó)外交部的一名外交官，需要向一個(gè)外國(guó)代表團(tuán)介紹中國(guó)的外交政策。

作業(yè)要求：撰寫(xiě)一份簡(jiǎn)短的外交政策介紹稿，包括中國(guó)的外交理念、主要政策和國(guó)際合作案例。

答案示例：

尊敬的各位代表，

我很高興有機(jī)會(huì)向各位介紹中國(guó)外交政策。中國(guó)秉持和平發(fā)展、合作共贏的外交理念，致力于維護(hù)世界和平與促進(jìn)共同發(fā)展。我們的主要政策包括：堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交政策、推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體、積極參與全球治理等。例如，中國(guó)參與了亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行（AIIB）的成立，為亞洲地區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)提供了資金支持。

3.小組研究：

將學(xué)生分成小組，研究中國(guó)在聯(lián)合國(guó)安理會(huì)中的角色和作用。

作業(yè)要求：每個(gè)小組選擇一個(gè)具體案例，分析中國(guó)在安理會(huì)中的立場(chǎng)和投票行為，以及這些行為對(duì)國(guó)際事務(wù)的影響。

答案示例：小組選擇了中國(guó)在敘利亞問(wèn)題上的立場(chǎng)。中國(guó)堅(jiān)持公正客觀(guān)的立場(chǎng)，反對(duì)單邊制裁和軍事干預(yù)，支持通過(guò)政治途徑解決沖突。在安理會(huì)投票中，中國(guó)多次投下反對(duì)票，反對(duì)對(duì)敘利亞實(shí)施單邊制裁，為維護(hù)敘利亞的和平與穩(wěn)定發(fā)揮了積極作用。

4.研究報(bào)告：

學(xué)生獨(dú)立完成一份關(guān)于“一帶一路”倡議的研究報(bào)告。

作業(yè)要求：報(bào)告應(yīng)包括“一帶一路”倡議的背景、目標(biāo)、實(shí)施情況和取得的成果。

答案示例：

引言：近年來(lái)，中國(guó)提出了“一帶一路”倡議，旨在推動(dòng)沿線(xiàn)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和區(qū)域合作。

背景：“一帶一路”倡議源于古絲綢之路，旨在促進(jìn)亞歐非大陸之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系和人文交流。

目標(biāo)：通過(guò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和貿(mào)易往來(lái)，實(shí)現(xiàn)沿線(xiàn)國(guó)家的共同繁榮和發(fā)展。

實(shí)施：自2013年提出以來(lái)，“一帶一路”倡議已取得顯著成果，多個(gè)沿線(xiàn)國(guó)家參與了相關(guān)項(xiàng)目。

成果：項(xiàng)目實(shí)施促進(jìn)了沿線(xiàn)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，改善了基礎(chǔ)設(shè)施，增進(jìn)了人文交流。

5.觀(guān)點(diǎn)辯論：

學(xué)生分成正反兩方，就“中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的角色是積極作用還是負(fù)面影響”進(jìn)行辯論。

作業(yè)要求：正方和反方各準(zhǔn)備論據(jù)和反駁觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)行辯論。

答案示例：

正方觀(guān)點(diǎn)：中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮了積極作用，如參與全球氣候治理、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化等。

反方觀(guān)點(diǎn)：中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的角色存在負(fù)面影響，如對(duì)其他國(guó)家實(shí)施貿(mào)易保護(hù)主義、干涉他國(guó)內(nèi)政等。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例分析法：在教學(xué)中，我嘗試運(yùn)用案例分析法，通過(guò)真實(shí)案例讓學(xué)生深入了解中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的角色和作用。這種方法不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還提高了他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

2.角色扮演法：我引入了角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生扮演不同國(guó)家的代表，體驗(yàn)國(guó)際事務(wù)的復(fù)雜性和多變性。這種互動(dòng)式教學(xué)使學(xué)生更加投入，提高了他們的參與度和思考深度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度：我發(fā)現(xiàn)，在講解某些復(fù)雜的外交政策和國(guó)際關(guān)系時(shí)，學(xué)生的理解程度不夠深入。這可能是由于教學(xué)內(nèi)容過(guò)于理論化，缺乏實(shí)際案例支撐。

2.學(xué)生參與度不均衡：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生表現(xiàn)出較高的積極性，而部分學(xué)生則相對(duì)被動(dòng)。這可能是因?yàn)閷W(xué)生的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣不同。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前，我的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依靠隨堂測(cè)試和課堂表現(xiàn)，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)內(nèi)容：我將結(jié)合實(shí)際案例，深入淺出地講解外交政策和國(guó)際關(guān)系，提高教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和可理解性。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂活動(dòng)中設(shè)置更明確的角色和任務(wù)，鼓勵(lì)所有學(xué)生積極參與討論和互動(dòng)。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：我將采用多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人報(bào)告、在線(xiàn)測(cè)試等，全面評(píng)估學(xué)生的知識(shí)掌握和能力發(fā)展。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：我將定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。

5.整合跨學(xué)科知識(shí)：我將嘗試將道德與法治課程與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合