兩只小象（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人音版（2012）音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)

兩只小象（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人音版（2012）音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)《兩只小象》這首歌曲的世界啦！這首歌曲選自人音版（2012）音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)，教材的章節(jié)是《動(dòng)物之歌》。在這里，我們不僅會(huì)學(xué)習(xí)到這首有趣的兒歌，還會(huì)通過(guò)它來(lái)認(rèn)識(shí)可愛(ài)的小象，感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)！讓我們一起期待吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)孩子們的以下音樂(lè)核心素養(yǎng)：

1.**審美感知**：通過(guò)聆聽(tīng)和演唱《兩只小象》，讓孩子們感受音樂(lè)的美，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的感知能力。

2.**藝術(shù)表現(xiàn)**：引導(dǎo)孩子們通過(guò)模仿、創(chuàng)編等方式，提升他們的音樂(lè)表現(xiàn)力，增強(qiáng)自信心。

3.**文化理解**：通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物主題的歌曲，讓孩子們了解動(dòng)物的特點(diǎn)，培養(yǎng)他們對(duì)自然界的尊重和熱愛(ài)。

4.**創(chuàng)造性思維**：鼓勵(lì)孩子們?cè)诟枨邪l(fā)揮想象力，進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè)創(chuàng)編，激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維。三、學(xué)情分析我們的一年級(jí)小朋友們，正處于一個(gè)充滿好奇和活力的階段。他們?cè)谝魳?lè)課上，通常具有以下特點(diǎn)：

1.**知識(shí)基礎(chǔ)**：作為一年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)音樂(lè)的基本概念和技能還處于初步了解階段。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的兒歌和節(jié)奏，但對(duì)音樂(lè)的深層次理解還有限。

2.**能力水平**：在音樂(lè)能力方面，孩子們的音樂(lè)素養(yǎng)正在逐步建立中。他們的音準(zhǔn)感、節(jié)奏感、表現(xiàn)力等方面都還在發(fā)展中。他們能夠通過(guò)模仿來(lái)學(xué)習(xí)歌曲，但對(duì)于音樂(lè)的細(xì)致處理和情感表達(dá)還有待提高。

3.**素質(zhì)培養(yǎng)**：孩子們?cè)谒刭|(zhì)方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和合作精神，但在獨(dú)立思考和創(chuàng)造性表達(dá)上還有提升空間。他們?cè)诩w活動(dòng)中能夠積極參與，但在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)可能會(huì)表現(xiàn)出一定的退縮心理。

4.**行為習(xí)慣**：一年級(jí)學(xué)生的行為習(xí)慣正在形成中，他們?cè)谡n堂上能夠跟隨老師的節(jié)奏，但自控能力還有待加強(qiáng)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)因?yàn)楹闷娑中模枰蠋煹哪托囊龑?dǎo)。

這些特點(diǎn)對(duì)我們教學(xué)有著重要的影響。在《兩只小象》這節(jié)課中，我們需要：

-通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立起對(duì)音樂(lè)的基本認(rèn)識(shí)。

-結(jié)合孩子們的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)活動(dòng)，如模仿小象的動(dòng)作來(lái)學(xué)習(xí)歌曲，以增強(qiáng)他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

-在教學(xué)中注重培養(yǎng)孩子們的自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)小組活動(dòng)來(lái)提高他們的合作能力。

-通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，幫助孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律意識(shí)，為他們的音樂(lè)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一本人音版（2012）音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)教材，以便他們能夠跟隨教材學(xué)習(xí)《兩只小象》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《兩只小象》相關(guān)的動(dòng)物圖片、小象動(dòng)作的視頻，以及簡(jiǎn)單的節(jié)奏圖表，以豐富教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些打擊樂(lè)器，如鈴鼓、沙錘等，讓學(xué)生在演唱歌曲時(shí)能夠加入節(jié)奏，增強(qiáng)音樂(lè)體驗(yàn)。

4.教室布置：創(chuàng)建一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以在教室一角布置成小象主題角，擺放與課程相關(guān)的玩具和圖片，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道大象是什么樣子的嗎？它們有哪些特點(diǎn)呢？今天，我們要學(xué)習(xí)一首關(guān)于大象的歌曲——《兩只小象》，讓我們一起走進(jìn)小象的世界吧！

2.回顧舊知：在之前的音樂(lè)課上，我們學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的兒歌，比如《小星星》、《小兔子乖乖》等，大家還記得嗎？今天，我們要用學(xué)過(guò)的歌曲知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)新的歌曲。

二、新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

1.講解新知：接下來(lái)，我將為大家詳細(xì)講解《兩只小象》這首歌曲。這首歌曲由兩個(gè)樂(lè)句組成，每個(gè)樂(lè)句有四個(gè)小節(jié)，旋律簡(jiǎn)單，節(jié)奏歡快。歌曲中描述了兩只小象在河邊玩耍的情景。

2.舉例說(shuō)明：我會(huì)先為大家演唱一遍《兩只小象》，然后逐句教唱，讓大家熟悉歌曲的旋律和歌詞。

3.互動(dòng)探究：在教唱過(guò)程中，我會(huì)邀請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)一起演唱，讓大家感受歌曲的節(jié)奏和旋律。同時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)大家觀察歌曲中的重復(fù)句式，感受音樂(lè)的美。

三、鞏固練習(xí)（約10分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：接下來(lái)，請(qǐng)大家跟隨著老師的節(jié)奏，嘗試自己演唱《兩只小象》。我會(huì)逐句教唱，讓大家熟悉歌曲的旋律和歌詞。

2.教師指導(dǎo)：在學(xué)生演唱過(guò)程中，我會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，糾正他們的音準(zhǔn)和節(jié)奏。

四、拓展活動(dòng)（約10分鐘）

1.小組合作：將同學(xué)們分成若干小組，每組選擇一種動(dòng)物，創(chuàng)作一首簡(jiǎn)單的兒歌。在創(chuàng)作過(guò)程中，可以參考《兩只小象》的旋律和節(jié)奏。

2.展示交流：每組選派一位代表，為大家演唱他們創(chuàng)作的兒歌。我會(huì)邀請(qǐng)其他同學(xué)一起欣賞，并給予評(píng)價(jià)和建議。

五、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.總結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了《兩只小象》這首歌曲，大家表現(xiàn)得非常棒！通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解了小象的特點(diǎn)，感受了音樂(lè)的美。

2.反思：在今后的學(xué)習(xí)中，希望大家能夠繼續(xù)努力學(xué)習(xí)音樂(lè)，不斷提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)。同時(shí)，也要關(guān)注身邊的動(dòng)物，愛(ài)護(hù)它們，保護(hù)我們的家園。

六、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們回家后，嘗試用《兩只小象》的旋律和節(jié)奏，創(chuàng)作一首關(guān)于自己喜歡動(dòng)物的兒歌。

2.與家人分享今天在課堂上學(xué)到的歌曲，一起感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.**拓展閱讀材料**：

-**《動(dòng)物王國(guó)的故事》**：這本書(shū)通過(guò)有趣的故事講述了各種動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)，可以幫助學(xué)生更深入地了解動(dòng)物世界，與《兩只小象》這首歌曲的主題相呼應(yīng)。

-**《音樂(lè)家的故事》**：介紹一些著名音樂(lè)家的故事，讓學(xué)生了解音樂(lè)與生活的聯(lián)系，激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作的興趣。

-**《動(dòng)物兒歌集》**：收集一些與動(dòng)物相關(guān)的兒歌，讓學(xué)生在課后能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)，增加他們的音樂(lè)儲(chǔ)備。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**音樂(lè)創(chuàng)作**：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作簡(jiǎn)單的兒歌，可以選擇自己喜歡的動(dòng)物作為主題，運(yùn)用在課堂上學(xué)習(xí)的節(jié)奏和旋律。

-**動(dòng)物研究**：學(xué)生可以結(jié)合《動(dòng)物王國(guó)的故事》等閱讀材料，選擇一種動(dòng)物進(jìn)行深入研究，了解其生態(tài)環(huán)境、生活習(xí)性等。

-**音樂(lè)表演**：學(xué)生可以邀請(qǐng)家人或朋友一起，通過(guò)唱歌、跳舞或表演的形式，展示他們?cè)谡n堂上學(xué)到的《兩只小象》和其他歌曲。

-**音樂(lè)游戲**：設(shè)計(jì)一些與音樂(lè)相關(guān)的游戲，如節(jié)奏游戲、猜謎游戲等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)。

3.**實(shí)踐活動(dòng)**：

-**社區(qū)活動(dòng)**：組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保活動(dòng)，通過(guò)演唱《兩只小象》等歌曲，提高公眾對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)。

-**學(xué)校節(jié)日**：在學(xué)校節(jié)日或活動(dòng)中，學(xué)生可以表演《兩只小象》等歌曲，為節(jié)日增添歡樂(lè)氣氛。

4.**家庭作業(yè)**：

-**家庭音樂(lè)會(huì)**：學(xué)生可以在家里舉辦一個(gè)小型音樂(lè)會(huì)，邀請(qǐng)家人一起參與，演唱他們喜歡的歌曲。

-**音樂(lè)日記**：學(xué)生可以記錄下自己在學(xué)習(xí)音樂(lè)過(guò)程中的心得體會(huì)，包括對(duì)歌曲的理解、對(duì)音樂(lè)家的敬佩等。七、教學(xué)反思與改進(jìn)親愛(ài)的同事們，教學(xué)是一段不斷探索和成長(zhǎng)的過(guò)程。在剛剛結(jié)束的《兩只小象》這節(jié)課中，我有一些深刻的體會(huì)和反思。

首先，我注意到學(xué)生們對(duì)于動(dòng)物主題的歌曲表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們積極參與到課堂活動(dòng)中，尤其是在模仿小象動(dòng)作和演唱歌曲的時(shí)候，我能看到他們眼中閃爍的興奮和快樂(lè)。這讓我意識(shí)到，選擇與孩子們生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，能夠有效地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在講解歌曲的節(jié)奏和旋律時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于節(jié)奏感的把握還不夠準(zhǔn)確。在接下來(lái)的教學(xué)中，我打算采取以下措施來(lái)改進(jìn)：

1.**節(jié)奏訓(xùn)練**：我計(jì)劃在每節(jié)課的開(kāi)始加入簡(jiǎn)單的節(jié)奏訓(xùn)練，比如使用鈴鼓、沙錘等打擊樂(lè)器，讓學(xué)生在游戲中感受和練習(xí)節(jié)奏。

2.**分層教學(xué)**：由于學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)不同，我會(huì)在教學(xué)中實(shí)施分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。對(duì)于節(jié)奏感較弱的學(xué)生，我會(huì)提供更多的個(gè)別指導(dǎo)。

3.**互動(dòng)式教學(xué)**：我打算在課堂上增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組合作演唱、角色扮演等，這樣不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.**家長(zhǎng)參與**：我會(huì)鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到孩子的音樂(lè)學(xué)習(xí)中，比如在家里播放音樂(lè)、和孩子一起唱歌等，通過(guò)家校合作來(lái)鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

5.**反饋與評(píng)價(jià)**：我會(huì)設(shè)計(jì)一些反饋和評(píng)價(jià)機(jī)制，讓學(xué)生在課后能夠知道自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋來(lái)調(diào)整我的教學(xué)方法。

在教學(xué)反思中，我還發(fā)現(xiàn)了一些值得表?yè)P(yáng)的點(diǎn)。比如，學(xué)生在創(chuàng)作兒歌時(shí)的想象力非常豐富，他們能夠?qū)?dòng)物的特點(diǎn)和歌曲的旋律結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)作出有趣的作品。這讓我感到非常欣慰，也讓我意識(shí)到，我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)親愛(ài)的同學(xué)們，今天的音樂(lè)課即將結(jié)束，讓我們一起來(lái)回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容吧！

首先，我們學(xué)習(xí)了歌曲《兩只小象》，這首歌曲描述了兩只小象在河邊玩耍的歡樂(lè)場(chǎng)景。大家能夠準(zhǔn)確地唱出這首歌曲的旋律和歌詞，我為你們的進(jìn)步感到驕傲！在演唱的過(guò)程中，大家要注意節(jié)奏的準(zhǔn)確性和音準(zhǔn)的把握，這樣才能更好地表達(dá)歌曲的情感。

在課堂的最后，我們還進(jìn)行了一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)游戲，比如節(jié)奏接龍，大家積極參與，不僅鍛煉了節(jié)奏感，還增進(jìn)了彼此之間的友誼。

現(xiàn)在，讓我們來(lái)進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，看看大家掌握了多少今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.**唱一唱**：請(qǐng)大家嘗試獨(dú)立演唱《兩只小象》，注意節(jié)奏和音準(zhǔn)。

2.**問(wèn)答環(huán)節(jié)**：我會(huì)問(wèn)一些關(guān)于小象的問(wèn)題，比如它們生活在哪里？它們有什么特點(diǎn)？請(qǐng)大家積極回答。

3.**節(jié)奏挑戰(zhàn)**：我會(huì)播放一段簡(jiǎn)單的節(jié)奏，請(qǐng)大家跟隨節(jié)奏拍手，看誰(shuí)能夠準(zhǔn)確無(wú)誤地完成