Unit 4 Friends Lesson 2（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）英語三年級上冊

Unit4FriendsLesson2（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析嗨，大家好！今天咱們來聊聊我們?nèi)昙売⒄Z上冊的Unit4Friends這一單元的第二個課時，也就是Lesson2。這個單元主要圍繞“朋友”這個話題展開，通過學(xué)習(xí)新單詞和句子，讓孩子們學(xué)會表達自己和朋友之間的關(guān)系。在這個課時里，我們將會學(xué)習(xí)一些關(guān)于朋友的新詞匯，比如“l(fā)ike”、“enjoy”、“play”等，同時也會練習(xí)如何用這些詞匯來描述自己的朋友。這節(jié)課的設(shè)計，旨在讓孩子們在輕松愉快的氛圍中，提高他們的英語口語表達能力。??核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性，提高跨文化交際意識。通過本課時，學(xué)生能夠運用新學(xué)的詞匯和句型，描述自己的朋友，增強語言表達能力。同時，通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和團隊精神。學(xué)情分析我們?nèi)昙壍膶W(xué)生正處于英語學(xué)習(xí)的初級階段，他們對英語充滿了好奇和興趣。在知識層面，他們已經(jīng)掌握了一些基本的英語字母和簡單的單詞，但對于更復(fù)雜的詞匯和句型結(jié)構(gòu)還比較陌生。在能力方面，他們的口語表達能力有限，但愿意嘗試用英語進行簡單的交流。在素質(zhì)方面，孩子們的性格各異，有的活潑開朗，有的內(nèi)向害羞，這直接影響了他們在課堂上的參與度和互動性。

在行為習(xí)慣上，孩子們通常能夠按時完成作業(yè)，但在課堂上可能會出現(xiàn)注意力不集中、小動作多的情況。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有一定的影響，因為它們可能會分散學(xué)生的注意力，影響他們的學(xué)習(xí)效果。

針對這些學(xué)情，我在設(shè)計本課時時會考慮以下幾點：首先，通過設(shè)計有趣的活動和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。其次，我會通過小組合作的形式，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的合作能力和團隊精神。最后，我會關(guān)注每個學(xué)生的個體差異，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能在課程中獲得成長。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《人教精通版英語三年級上冊》。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同朋友的圖片，以及相關(guān)的動畫視頻，幫助學(xué)生理解詞匯和句型。

3.實驗器材：本課時不涉及實驗，故無需實驗器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置小組討論區(qū)，放置小黑板和磁貼，方便學(xué)生在活動中運用所學(xué)詞匯。教學(xué)過程設(shè)計**用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**活動名稱**：Hello,Friends!

2.**活動內(nèi)容**：教師用簡單的英語問候?qū)W生，并引入“朋友”這一話題。

3.**實施步驟**：

-教師用英語問候：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

-學(xué)生用英語回答：“Goodmorning,teacher!I’mfine,thankyou!”

-教師繼續(xù)：“Today,wearegoingtotalkaboutourfriends.Doyouhaveanyfriends?Canyoutellmeaboutthem?”

-學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的朋友。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**活動名稱**：IntroducingNewVocabulary

2.**活動內(nèi)容**：教授新詞匯，如“l(fā)ike”、“enjoy”、“play”等，并學(xué)習(xí)如何使用這些詞匯描述朋友。

3.**實施步驟**：

-教師展示圖片，如不同朋友在做不同活動的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出圖片中的人物。

-教師引入新詞匯：“Lookatthesepictures.Canyoutellmewhattheyaredoing?Theyareplayingfootball.Theyareenjoyingreadingbooks.”

-學(xué)生跟讀新詞匯，教師糾正發(fā)音。

-教師引導(dǎo)學(xué)生用新詞匯造句，如：“Ilikeplayingwithmyfriends.”

**三、鞏固練習(xí)（20分鐘**）

1.**活動名稱**：PairWork-DescribeYourFriends

2.**活動內(nèi)容**：學(xué)生兩人一組，用新學(xué)的詞匯描述自己的朋友。

3.**實施步驟**：

-教師分配學(xué)生成對，并給出任務(wù)：“Now,youaregoingtodescribeyourfriendstoeachother.Usethenewvocabularywelearned.”

-學(xué)生開始練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

-部分學(xué)生上臺展示，全班學(xué)生評價。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**活動名稱**：Q&ASession

2.**活動內(nèi)容**：教師提問，檢查學(xué)生對新知識的掌握情況。

3.**實施步驟**：

-教師提出問題：“Whatdoyouliketodowithyourfriends?”

-學(xué)生回答，教師糾正并總結(jié)。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**活動名稱**：GroupDiscussion-BestFriends

2.**活動內(nèi)容**：學(xué)生分組討論，討論他們最好的朋友是誰，為什么。

3.**實施步驟**：

-教師將學(xué)生分成小組，每組4-5人。

-教師給出討論題目：“Whoisyourbestfriend?Whydoyouthinktheyareyourbestfriend?”

-學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

-每組選派一名代表分享討論結(jié)果。

**六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.**活動名稱**：SummaryandHomeworkAssignment

2.**活動內(nèi)容**：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并布置作業(yè)。

3.**實施步驟**：

-教師總結(jié)：“Today,welearnedaboutourfriendsandhowtodescribethem.Remembertousethenewvocabularywelearned.”

-教師布置作業(yè)：“Writeashortparagraphaboutyourbestfriendusingthenewvocabulary.Handitintomorrow.”拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-**《友誼的小船》**：這是一篇以友誼為主題的短文，通過幽默的語言描述了朋友之間的相處之道。學(xué)生可以通過閱讀這篇短文，了解友誼的珍貴和重要性。

-**《我的好朋友》**：這是一篇描寫學(xué)生與好朋友之間故事的文章，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于學(xué)生理解友誼的真諦。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**主題探究**：鼓勵學(xué)生課后收集關(guān)于友誼的圖片、故事或名言，并制作成小冊子，分享給同學(xué)們。

-**角色扮演**：學(xué)生可以分組進行角色扮演，模擬在不同情境下如何表達對朋友的喜愛和關(guān)心。

-**家庭作業(yè)**：讓學(xué)生回家后，向父母詢問他們與朋友的故事，并記錄下來，下節(jié)課分享。

3.**知識點全面**：

-**友誼的定義**：通過閱讀和討論，讓學(xué)生理解友誼是一種相互關(guān)心、支持和幫助的關(guān)系。

-**友誼的重要性**：探討友誼對個人成長的重要性，如提高社交能力、增強心理素質(zhì)等。

-**如何建立友誼**：分享建立友誼的方法，如真誠待人、關(guān)心他人、共同興趣愛好等。

4.**實用性**：

-**生活實踐**：鼓勵學(xué)生在日常生活中，運用所學(xué)知識，關(guān)心朋友，建立和維護友誼。

-**情感教育**：通過閱讀和討論，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達能力，提高人際交往能力。

5.**跨學(xué)科融合**：

-**語文**：引導(dǎo)學(xué)生將閱讀到的友誼故事與課文內(nèi)容相結(jié)合，提高語文素養(yǎng)。

-**道德與法治**：通過討論友誼，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和法律意識。典型例題講解在Unit4FriendsLesson2這一課時中，我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述朋友以及他們的活動。以下是一些典型例題，我們將通過講解這些例題來鞏固學(xué)生對新知識的理解和應(yīng)用。

**例題1：**

題目：用英語描述你的朋友。

解析：學(xué)生需要運用新學(xué)的詞匯和句型來描述自己的朋友。

答案：Myfriend'snameisTom.Helikesplayingbasketballandreadingbooks.Weoftengototheparktogether.

**例題2：**

題目：選擇正確的句子來描述朋友的活動。

解析：學(xué)生需要根據(jù)圖片或情境選擇合適的句子。

答案：A.Sheenjoysdrawingpictures.B.Helikesplayingfootball.

**例題3：**

題目：用新學(xué)的詞匯完成句子。

解析：學(xué)生需要使用新學(xué)的詞匯來填充句子。

答案：1.I_______playingwithmyfriends.(enjoy)

2.Myfriend_______readingbooks.(likes)

3.They_______atthebeach.(are)

**例題4：**

題目：根據(jù)圖片描述朋友的活動。

解析：學(xué)生需要觀察圖片，并用英語描述朋友正在進行的活動。

答案：1.Theyareplayingsoccer.

2.Sheisreadingastorybook.

3.Heisdrawingapicture.

**例題5：**

題目：用英語寫一段關(guān)于朋友的短文。

解析：學(xué)生需要結(jié)合所學(xué)知識，寫一段關(guān)于朋友的短文。

答案：

MyfriendiscalledLily.Shehaslonghairandbigeyes.Lilylikessinginganddancing.Weareinthesameclassandweoftenplaytogetherafterschool.Lastweekend,wewenttotheparkandhadapicnic.Itwasafunday!內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-詞匯：like,enjoy,play,with,together,often,atthepark,soccer,storybook,drawing

-句型：Ilike/enjoydoingsth.(我喜歡/喜歡做某事)

Theyaredoingsth.(他們正在做某事)

Weoftengoto...together.(我們經(jīng)常一起去...)

②重點詞匯解析：

-like/enjoy：表示喜歡，用于描述個人喜好。

-play：表示玩，用于描述活動。

-with：表示和某人一起，用于連接動作和參與者。

-together：表示一起，強調(diào)集體行動。

-often：表示經(jīng)常，用于描述頻率。

-atthepar