Unit 2 My Body Story Time（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語三年級上冊

Unit2MyBodyStoryTime（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語三年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2MyBodyStoryTime（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語三年級上冊課程基本信息1.課程名稱：Unit2MyBodyStoryTime

2.教學(xué)年級和班級：三年級一班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)充滿樂趣的英語課堂，主題是“我的身體故事”。讓我們一起用英語講述關(guān)于我們身體的故事，感受英語學(xué)習(xí)的魅力吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力，通過聽、說、讀、寫活動(dòng)，增強(qiáng)對英語語音、詞匯和句型的感知。

2.提升學(xué)生的跨文化意識，了解不同文化中身體部位的稱呼和表達(dá)方式。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人交流，分享自己的身體故事。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：head,shoulder,arm,leg,foot

-重點(diǎn)句型：What'sthis?It'smyhead/shoulder/arm/leg/foot.Thisismy.../Thatisyour...

-重點(diǎn)目標(biāo)：學(xué)生能夠正確拼讀和書寫上述身體部位單詞，并能運(yùn)用句型進(jìn)行簡單描述。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)詞匯：bodyparts的復(fù)數(shù)形式，如arms,legs

-難點(diǎn)句型：描述身體部位位置關(guān)系的句子，如Thisisonmyshoulder.

-難點(diǎn)目標(biāo)：幫助學(xué)生理解和運(yùn)用身體部位的復(fù)數(shù)形式，并能正確描述身體部位的位置關(guān)系。

-具體例子：

-對于復(fù)數(shù)形式的掌握，可以通過游戲或身體動(dòng)作來幫助學(xué)生記憶，如“拍拍你的手，拍拍你的腿”等。

-對于位置關(guān)系的描述，可以通過實(shí)物或圖片輔助教學(xué)，讓學(xué)生觀察并說出身體部位的位置。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響

-課程平臺：人教新起點(diǎn)英語三年級上冊配套電子教材平臺

-信息化資源：英語兒歌《Head,Shoulders,KneesandToes》、相關(guān)主題的PPT或動(dòng)畫視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如人體模型）、圖片卡片、單詞卡片、黑板和粉筆教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放英語兒歌《Head,Shoulders,KneesandToes》，讓學(xué)生跟隨歌曲一起做動(dòng)作，復(fù)習(xí)身體部位單詞。

2.**問題提出**：提問學(xué)生：“Canyoushowmeyourhead?Yourarm?What'sthis?”引導(dǎo)學(xué)生用英語描述身體部位。

3.**師生互動(dòng)**：教師邀請幾位學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生猜測是哪個(gè)身體部位，增加互動(dòng)性和趣味性。

**二、講授新課（15分鐘）**

1.**詞匯講解**：

-展示單詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生一起拼讀和書寫head,shoulder,arm,leg,foot。

-使用實(shí)物教具（如人體模型）幫助學(xué)生理解每個(gè)單詞所代表的身體部位。

-用時(shí)：5分鐘。

2.**句型講解**：

-引導(dǎo)學(xué)生說出重點(diǎn)句型：“What'sthis?It'smyhead/shoulder/arm/leg/foot.Thisismy.../Thatisyour...”

-通過圖片或視頻展示不同身體部位的應(yīng)用場景，讓學(xué)生模仿句型。

-用時(shí)：5分鐘。

3.**文化導(dǎo)入**：

-簡單介紹不同文化中身體部位的稱呼，如中文和英文的區(qū)別。

-引導(dǎo)學(xué)生思考并討論，增強(qiáng)跨文化意識。

-用時(shí)：5分鐘。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.**小組活動(dòng)**：

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)身體部位，用英語描述并展示給其他小組。

-小組之間互相評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

-用時(shí)：10分鐘。

2.**游戲環(huán)節(jié)**：

-進(jìn)行“FindtheBodyPart”游戲，教師隨機(jī)說出一個(gè)身體部位，學(xué)生需要迅速找到并指出對應(yīng)的位置。

-通過游戲鞏固學(xué)生對身體部位的記憶。

-用時(shí)：5分鐘。

**四、課堂提問（5分鐘）**

1.**提問環(huán)節(jié)**：

-針對課程內(nèi)容進(jìn)行提問，如：“Whatarethefivebodypartswelearnedtoday?”

-鼓勵(lì)學(xué)生舉手回答，鞏固課堂所學(xué)。

-用時(shí)：3分鐘。

2.**反思環(huán)節(jié)**：

-引導(dǎo)學(xué)生反思：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有什么收獲？”

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)感受和心得。

-用時(shí)：2分鐘。

**五、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識。

2.**作業(yè)布置**：

-讓學(xué)生回家后和家人用英語描述自己的身體部位，加強(qiáng)語言實(shí)踐。

-收集學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行反饋和評價(jià)。拓展與延伸1.**提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料**：

-**《MyBodyBook》**：這是一本適合兒童閱讀的科普書籍，以圖文并茂的方式介紹了人體的各個(gè)部位和功能，可以幫助學(xué)生更深入地了解自己的身體。

-**《HealthyHabitsforKids》**：這本書介紹了如何保持健康的生活習(xí)慣，包括飲食、運(yùn)動(dòng)和衛(wèi)生等，與身體部位的學(xué)習(xí)相結(jié)合，有助于培養(yǎng)學(xué)生的健康意識。

-**《TheStoryofMe》**：這是一本繪本，通過一個(gè)小女孩的視角，用簡單的故事講述了她的日常生活，包括如何使用身體部位進(jìn)行各種活動(dòng)。

2.**鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**身體部位探索**：學(xué)生可以自己或與家人一起，通過查字典或上網(wǎng)搜索，了解身體各個(gè)部位的科學(xué)名稱、功能以及相關(guān)的健康知識。

-**健康習(xí)慣記錄**：學(xué)生可以制作一個(gè)健康習(xí)慣記錄表，記錄自己每天的健康行為，如喝水、刷牙、做運(yùn)動(dòng)等，并嘗試用英語描述。

-**家庭英語角**：鼓勵(lì)家長參與，在家中設(shè)立英語角，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中使用英語，談?wù)撟约旱纳眢w部位和健康習(xí)慣。

3.**跨學(xué)科活動(dòng)**：

-**藝術(shù)創(chuàng)作**：學(xué)生可以嘗試用繪畫或手工制作的方式，創(chuàng)作關(guān)于身體部位的畫作或模型，如制作一個(gè)立體的“人體地圖”。

-**科學(xué)實(shí)驗(yàn)**：通過簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作肌肉生長模型，讓學(xué)生理解身體部位的工作原理。

-**健康講座**：邀請醫(yī)生或健康專家為學(xué)生進(jìn)行健康講座，講解身體部位的重要性以及如何保持健康。

4.**家庭作業(yè)建議**：

-**身體部位英語詞典**：學(xué)生可以制作一個(gè)屬于自己的身體部位英語詞典，記錄下新學(xué)的單詞和句型。

-**健康日記**：學(xué)生可以記錄一周內(nèi)自己的飲食、運(yùn)動(dòng)和睡眠情況，并用英語進(jìn)行簡單的描述。

-**家庭健康計(jì)劃**：與家人一起制定一個(gè)簡單的家庭健康計(jì)劃，如每天一起做家務(wù)、散步等，并嘗試用英語進(jìn)行溝通。典型例題講解在本次課程中，我們將圍繞“我的身體故事”這一主題，通過以下典型例題來加深學(xué)生對身體部位單詞和句型的理解和應(yīng)用。

1.**例題**：請用英語描述你的頭部。

-**答案**：Myheadisbig.Ithasshorthair.

2.**例題**：請用英語描述你的肩膀。

-**答案**：Myshouldersarebroad.Theyarestrong.

3.**例題**：請用英語描述你的手臂。

-**答案**：Ihavetwoarms.Theyarelongandcanreachout.

4.**例題**：請用英語描述你的腿部。

-**答案**：Ihavetwolegs.Theyhelpmewalkandrun.

5.**例題**：請用英語描述你的腳。

-**答案**：Myfeetaresmall.Theycanwalkontheground.

6.**例題**：請用英語描述你的眼睛。

-**答案**：Myeyesarebig.Theycanseeeverythingclearly.

7.**例題**：請用英語描述你的耳朵。

-**答案**：Myearsaresmall.Theycanhearsounds.

8.**例題**：請用英語描述你的鼻子。

-**答案**：Mynoseissmall.Itcansmelldifferentthings.

9.**例題**：請用英語描述你的嘴巴。

-**答案**：Mymouthisbig.Itcantalkandeat.

10.**例題**：請用英語描述你的手。

-**答案**：Ihavetwohands.Theycanholdthingsandwrite.

補(bǔ)充說明：

-**例題1**：描述頭部時(shí)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用形容詞“big”和“short”。

-**例題2**：描述肩膀時(shí)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用形容詞“broad”和“strong”。

-**例題3**：描述手臂時(shí)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用動(dòng)詞“reach”。

-**例題4**：描述腿部時(shí)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用動(dòng)詞“walk”和“run”。

-**例題5**：描述腳時(shí)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用形容詞“small”。

-**例題6**：描述眼睛時(shí)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用形容詞“big”。

-**例題7**：描述耳朵時(shí)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用形容詞“small”。

-**例題8**：描述鼻子時(shí)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用形容詞“small”。

-**例題9**：描述嘴巴時(shí)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用動(dòng)詞“talk”和“eat”。

-**例題10**：描述手時(shí)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用動(dòng)詞“hold”和“write”。教學(xué)評價(jià)與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：

-學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，對新的身體部位單詞和句型表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-在情境創(chuàng)設(shè)環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠主動(dòng)用英語描述自己的身體部位，并正確回答問題。

-在小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠與同伴合作，共同完成描述身體部位的任務(wù)。

2.**小組討論成果展示**：

-各小組能夠根據(jù)所給的身體部位，用英語進(jìn)行描述，并展示出一定的創(chuàng)造力。

-學(xué)生在討論過程中，能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-展示環(huán)節(jié)，各小組表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，共同完成了任務(wù)。

3.**隨堂測試**：

-學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握情況良好，能夠正確書寫和拼讀身體部位單詞。

-在隨堂測試中，大部分學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡單的描述，如描述自己的手臂、腿部等。

-部分學(xué)生在測試中遇到困難，主要在于對復(fù)數(shù)形式和位置關(guān)系的理解不夠清晰。

4.**課后作業(yè)完成情況**：

-學(xué)生能夠按時(shí)完成課后作業(yè)，對家庭健康計(jì)劃進(jìn)行記錄和描述。

-在作業(yè)中，部分學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的英語知識，與家人進(jìn)行簡單的交流。

5.**教師評價(jià)與反饋**：

-針對課堂表現(xiàn)，教師對學(xué)生的積極參與表