人音版四年級(jí)音樂下冊(cè)（簡譜）第1課《演唱 土風(fēng)舞》教學(xué)設(shè)計(jì)

人音版四年級(jí)音樂下冊(cè)（簡譜）第1課《演唱土風(fēng)舞》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)人音版四年級(jí)音樂下冊(cè)（簡譜）的第一課《演唱土風(fēng)舞》！這節(jié)課，我們不僅會(huì)學(xué)習(xí)到土風(fēng)舞的旋律和節(jié)奏，還會(huì)了解到它背后的文化故事。讓我們一起用音樂和舞蹈，感受那份濃濃的鄉(xiāng)土氣息吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確識(shí)讀簡譜中的升降號(hào)和變化音，理解其音樂意義。

②學(xué)會(huì)土風(fēng)舞的基本動(dòng)作，并能按照節(jié)奏進(jìn)行簡單的即興表演。

③通過演唱和舞蹈，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并掌握變化音的記譜規(guī)則，能夠在實(shí)際演唱中準(zhǔn)確運(yùn)用。

②在舞蹈動(dòng)作中融入個(gè)人創(chuàng)意，使表演更加生動(dòng)有趣。

③結(jié)合音樂和舞蹈，讓學(xué)生體會(huì)到音樂與生活的緊密聯(lián)系，提升音樂審美能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人音版四年級(jí)音樂下冊(cè)（簡譜）教材，以便同步學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與土風(fēng)舞相關(guān)的圖片、圖表和視頻，幫助學(xué)生更好地理解舞蹈風(fēng)格和文化背景。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材，本節(jié)課主要通過音樂和舞蹈教學(xué)。

4.教室布置：創(chuàng)建分組討論區(qū)，設(shè)置舞蹈練習(xí)區(qū)域，營造輕松愉快的課堂氛圍。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道什么是土風(fēng)舞嗎？它來自哪里？今天，我們就來探索這個(gè)有趣的舞蹈，一起感受它的魅力！

-回顧舊知：記得我們之前學(xué)過的音樂知識(shí)嗎？比如節(jié)奏、旋律、音符等，這些都將幫助我們更好地理解和學(xué)習(xí)土風(fēng)舞。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：首先，我們來學(xué)習(xí)土風(fēng)舞的基本節(jié)奏和旋律。土風(fēng)舞的節(jié)奏通常比較歡快，旋律簡單易記。

-舉例說明：接下來，我會(huì)給大家展示一段土風(fēng)舞的片段，大家注意觀察舞蹈的動(dòng)作和音樂的節(jié)奏。

-互動(dòng)探究：現(xiàn)在，請(qǐng)大家閉上眼睛，我播放一段土風(fēng)舞的音樂，大家試著想象一下舞蹈的動(dòng)作，然后和我一起做。

3.學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：接下來，我們一起來學(xué)習(xí)土風(fēng)舞的基本動(dòng)作。我會(huì)先示范一遍，然后大家跟著我的節(jié)奏一起做。

-教師指導(dǎo)：在大家學(xué)習(xí)的過程中，我會(huì)逐一糾正動(dòng)作，確保大家都能掌握正確的舞蹈姿勢(shì)。

4.練習(xí)演唱（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在，我們來嘗試演唱土風(fēng)舞的旋律。請(qǐng)大家跟隨著音樂，用自己喜歡的方式唱出來。

-教師指導(dǎo)：我會(huì)教大家一些簡單的歌詞，大家可以根據(jù)歌詞的內(nèi)容來演唱。

5.創(chuàng)意表演（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：接下來，請(qǐng)大家發(fā)揮自己的創(chuàng)意，將舞蹈和演唱結(jié)合起來，進(jìn)行一次即興表演。

-教師指導(dǎo)：我會(huì)鼓勵(lì)大家大膽嘗試，不要害怕犯錯(cuò)，重要的是享受表演的過程。

6.總結(jié)與評(píng)價(jià)（約5分鐘）

-總結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了土風(fēng)舞的基本節(jié)奏、旋律和動(dòng)作，大家表現(xiàn)得都很棒！

-評(píng)價(jià)：請(qǐng)大家互相評(píng)價(jià)一下，看看誰的動(dòng)作最標(biāo)準(zhǔn)，誰的歌聲最動(dòng)聽。

7.課堂延伸（約5分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：課后，大家可以和爸爸媽媽一起，用家里的物品制作土風(fēng)舞的道具，或者和家人一起跳土風(fēng)舞。

-教師指導(dǎo)：希望大家在課后繼續(xù)探索土風(fēng)舞的魅力，感受音樂和舞蹈帶來的快樂。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.音樂理論知識(shí)掌握：學(xué)生能夠識(shí)讀簡譜中的升降號(hào)和變化音，理解其音樂意義，為今后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的音樂理論打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.音樂實(shí)踐能力提升：學(xué)生通過演唱和舞蹈的實(shí)踐，提高了自己的音樂表現(xiàn)力，學(xué)會(huì)了如何將音樂與身體動(dòng)作相結(jié)合，增強(qiáng)了藝術(shù)表達(dá)能力。

3.節(jié)奏感和聽覺能力增強(qiáng)：在土風(fēng)舞的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過跟隨節(jié)奏練習(xí)，提高了自己的節(jié)奏感，同時(shí)，通過聆聽和演唱，增強(qiáng)了聽覺分辨能力。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力：在分組學(xué)習(xí)和創(chuàng)意表演環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴協(xié)作，共同完成舞蹈和演唱任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

5.文化素養(yǎng)的提升：通過學(xué)習(xí)土風(fēng)舞，學(xué)生了解了這一舞蹈背后的文化故事，拓寬了文化視野，增強(qiáng)了民族自豪感。

6.創(chuàng)意思維的開發(fā)：在創(chuàng)意表演環(huán)節(jié)，學(xué)生發(fā)揮了自己的想象力，將舞蹈和演唱與個(gè)人創(chuàng)意相結(jié)合，開發(fā)了創(chuàng)意思維，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)。

7.身體協(xié)調(diào)性和靈活性：土風(fēng)舞的動(dòng)作要求身體協(xié)調(diào)性和靈活性，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，這些能力得到了鍛煉和提升。

8.情緒管理和心理素質(zhì)：通過參與音樂和舞蹈活動(dòng)，學(xué)生在課堂上釋放了壓力，學(xué)會(huì)了用音樂和舞蹈來調(diào)節(jié)情緒，提高了心理素質(zhì)。

9.生活技能的培養(yǎng)：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何將課堂上學(xué)到的音樂和舞蹈知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，如在家與家人分享學(xué)習(xí)成果，提高了生活技能。

10.終身學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了持續(xù)學(xué)習(xí)音樂和舞蹈的興趣，為終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.土風(fēng)舞的基本節(jié)奏與旋律

①土風(fēng)舞的節(jié)奏特點(diǎn)

②土風(fēng)舞的旋律結(jié)構(gòu)

③節(jié)奏與旋律的結(jié)合方式

2.簡譜的識(shí)讀與變化音的處理

①簡譜的基本符號(hào)

②升降號(hào)和變化音的記譜規(guī)則

③變化音在土風(fēng)舞中的應(yīng)用

3.土風(fēng)舞的基本動(dòng)作與舞蹈步驟

①土風(fēng)舞的基本步伐

②手臂和身體動(dòng)作的配合

③舞蹈步驟的連貫性

4.演唱技巧與歌詞理解

①基本的聲樂技巧

②土風(fēng)舞歌詞的含義

③歌詞與舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與創(chuàng)意表演

①分組合作的重要性

②創(chuàng)意表演的思路

③團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的溝通與配合

6.文化背景與藝術(shù)欣賞

①土風(fēng)舞的文化起源

②土風(fēng)舞的藝術(shù)特點(diǎn)

③如何欣賞土風(fēng)舞的藝術(shù)價(jià)值課后作業(yè)1.**簡譜識(shí)讀練習(xí)**

-作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)簡譜，填寫缺失的音符。

-示例：簡譜為“1234567”，請(qǐng)?zhí)顚懲暾暮喿V。

-答案：1234567

2.**土風(fēng)舞動(dòng)作模仿**

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生觀看土風(fēng)舞視頻，模仿視頻中的一種舞蹈動(dòng)作，并記錄下來。

-示例：學(xué)生模仿土風(fēng)舞中的“拍手跳”動(dòng)作。

-答案：學(xué)生需提交動(dòng)作模仿視頻或照片。

3.**歌詞創(chuàng)作**

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)土風(fēng)舞的旋律，創(chuàng)作一段歌詞，并嘗試演唱。

-示例：學(xué)生創(chuàng)作一段與土風(fēng)舞節(jié)奏相符的歌詞。

-答案：學(xué)生需提交歌詞文本和演唱視頻。

4.**家庭音樂時(shí)間**

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生與家人一起，在家中練習(xí)土風(fēng)舞，并記錄下練習(xí)過程。

-示例：學(xué)生和家人一起練習(xí)土風(fēng)舞，記錄練習(xí)時(shí)長和家庭成員的參與情況。

-答案：學(xué)生需提交練習(xí)記錄和參與照片。

5.**土風(fēng)舞文化研究**

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，了解土風(fēng)舞的文化背景，并撰寫一篇簡短的研究報(bào)告。

-示例：學(xué)生研究土風(fēng)舞的起源、發(fā)展以及在不同地區(qū)的表現(xiàn)形式。

-答案：學(xué)生需提交研究報(bào)告文本。

6.**音樂日記**

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生寫一篇關(guān)于本節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂日記，分享自己的學(xué)習(xí)感受和體會(huì)。

-示例：學(xué)生描述學(xué)習(xí)土風(fēng)舞的過程中的快樂和挑戰(zhàn)。

-答案：學(xué)生需提交音樂日記文本。

7.**創(chuàng)意舞蹈設(shè)計(jì)**

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)土風(fēng)舞的元素，設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)意舞蹈，并準(zhǔn)備一份設(shè)計(jì)說明。

-示例：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)合土風(fēng)舞和現(xiàn)代舞風(fēng)格的舞蹈。

-答案：學(xué)生需提交設(shè)計(jì)說明和舞蹈表演視頻。

8.**音樂與繪畫結(jié)合**

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生用繪畫的方式表達(dá)對(duì)土風(fēng)舞的理解，如繪制舞蹈場(chǎng)景或人物。

-示例：學(xué)生繪制一幅土風(fēng)舞的現(xiàn)場(chǎng)表演畫面。

-答案：學(xué)生需提交繪畫作品。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體融合教學(xué)：在今后的教學(xué)中，我將更加注重多媒體資源的運(yùn)用，通過視頻、圖片等形式，讓學(xué)生直觀地感受土風(fēng)舞的魅力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：我會(huì)嘗試創(chuàng)設(shè)更加貼近生活的教學(xué)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)舞蹈，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)舞蹈不感興趣或者缺乏自信。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程和成果的全面評(píng)價(jià)。

3.實(shí)踐機(jī)會(huì)有限：由于課時(shí)限制，學(xué)生在課堂上實(shí)踐舞蹈的機(jī)會(huì)有限，這影響了他們的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組比賽、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：我將采用多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、