Lesson 45教學(xué)設(shè)計- 2023-2024學(xué)年冀教版英語八年級下冊

Lesson45教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年冀教版英語八年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析親愛的小朋友們，今天我們要一起走進Lesson45的奇妙世界，這是我們冀教版英語八年級下冊的一個精彩章節(jié)。我們將聚焦于如何運用現(xiàn)在完成時態(tài)描述過去發(fā)生的動作，這個時態(tài)可是英語語法中的一大亮點哦！它能夠幫我們準確表達動作的過去性，同時又能體現(xiàn)與現(xiàn)在的關(guān)系。想象一下，當我們談?wù)撨^去的經(jīng)歷時，如果能巧妙地運用現(xiàn)在完成時，是不是就能讓我們的英語表達更加生動有趣呢？所以，讓我們一起來探索這個語法寶庫吧！??核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，通過現(xiàn)在完成時的練習(xí)，提高學(xué)生正確運用語法結(jié)構(gòu)進行交流的能力。

2.增強學(xué)生的文化意識，通過學(xué)習(xí)語法背后的文化背景，拓展學(xué)生的國際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析語法結(jié)構(gòu)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

4.促進學(xué)生的審美情趣，通過欣賞和創(chuàng)造性地使用英語表達，提升學(xué)生的審美體驗。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-確保學(xué)生能夠準確理解和運用現(xiàn)在完成時態(tài)的基本結(jié)構(gòu)。

-重點講解“have/has+過去分詞”的用法，以及它如何用于描述過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在的影響。

-通過實例展示現(xiàn)在完成時態(tài)在句子中的應(yīng)用，如：“Ihavefinishedmyhomework.”（我已經(jīng)完成了我的作業(yè)。）

-強調(diào)現(xiàn)在完成時態(tài)的時態(tài)標志詞，如“already”、“yet”、“just”等。

2.教學(xué)難點：

-學(xué)生可能難以區(qū)分現(xiàn)在完成時和一般過去時，特別是在沒有明確時間狀語的情況下。

-現(xiàn)在完成時態(tài)的否定和疑問句結(jié)構(gòu)對一些學(xué)生來說可能比較復(fù)雜。

-現(xiàn)在完成時態(tài)與過去進行時的區(qū)別，尤其是在描述過去某個時間點正在進行的動作時。

-例如，學(xué)生在使用“Haveyoufinishedyourhomeworkyet?”時，可能會混淆時態(tài)，將其誤用為一般過去時。

-為了幫助學(xué)生突破這些難點，可以設(shè)計以下教學(xué)活動：

-通過對比練習(xí)，讓學(xué)生辨別不同時態(tài)的句子。

-通過角色扮演，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)使用現(xiàn)在完成時態(tài)。

-使用圖表和思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生理解時態(tài)之間的關(guān)系和用法。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、英語教材、練習(xí)冊

-課程平臺：學(xué)校英語學(xué)習(xí)平臺或在線教育平臺

-信息化資源：英語語法教學(xué)視頻、在線語法練習(xí)網(wǎng)站鏈接

-教學(xué)手段：PPT課件、圖片、圖表、實物教具（如時間軸模型）教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)現(xiàn)在完成時態(tài)的基本結(jié)構(gòu)和用法。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞現(xiàn)在完成時態(tài)，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你能找到生活中使用現(xiàn)在完成時態(tài)的例子嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果?？梢酝ㄟ^在線測試或預(yù)習(xí)報告來了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解現(xiàn)在完成時態(tài)的基本結(jié)構(gòu)和用法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會思考如何區(qū)分現(xiàn)在完成時和一般過去時。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。這有助于教師了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并在課堂上針對性地進行講解。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事或視頻展示現(xiàn)在完成時態(tài)在日常生活中的應(yīng)用，如：“還記得昨天我們?nèi)ス珗@的時候嗎？現(xiàn)在我們還能記得哪些有趣的事情？”

-講解知識點：詳細講解現(xiàn)在完成時態(tài)的構(gòu)成、用法和特殊疑問句及否定句的構(gòu)成，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。例如，展示“Haveyoueatenbreakfast?”和“Ihaven'teatenbreakfastyet.”的對比。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己預(yù)習(xí)時找到的現(xiàn)在完成時態(tài)的例子，以及如何區(qū)分不同時態(tài)的練習(xí)。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“何時使用現(xiàn)在完成時態(tài)？”進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，通過角色扮演來練習(xí)現(xiàn)在完成時態(tài)的對話。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生練習(xí)現(xiàn)在完成時態(tài)的語法點，如完成句子、改寫句子等。

-提供拓展資源：提供一些英語電影、歌曲或文章，讓學(xué)生在課外練習(xí)現(xiàn)在完成時態(tài)的聽力和閱讀。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，指出錯誤并解釋正確答案的原因。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。例如，學(xué)生可以反思自己在使用現(xiàn)在完成時態(tài)時遇到的困難，并思考如何改進。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《英語世界》雜志：這本雜志經(jīng)?？歉鞣N英語文章，包括新聞報道、文化評論、故事等，適合學(xué)生閱讀以提高英語閱讀能力。學(xué)生可以通過閱讀這些文章，學(xué)習(xí)如何使用現(xiàn)在完成時態(tài)來描述過去的事件及其對現(xiàn)在的影響。

《英語學(xué)習(xí)者》雜志：這本雜志專注于英語學(xué)習(xí)技巧和資源，其中包含許多關(guān)于語法練習(xí)的文章，可以幫助學(xué)生鞏固現(xiàn)在完成時態(tài)的知識。

《英語故事集》：選擇一些包含現(xiàn)在完成時態(tài)例子的英語故事集，如《格林童話》的英文版，讓學(xué)生在閱讀故事的同時，學(xué)習(xí)如何在實際語境中使用這個時態(tài)。

《英語歌曲精選》：挑選一些使用現(xiàn)在完成時態(tài)的英文歌曲，如《I'veHadtheTimeofMyLife》等，讓學(xué)生通過聽歌學(xué)英語，感受現(xiàn)在完成時態(tài)在日常英語表達中的運用。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

**現(xiàn)在完成時態(tài)的語法練習(xí)**

-學(xué)生可以嘗試自己編寫短文，描述過去發(fā)生的事情及其對現(xiàn)在的影響，如：“Ihavevisitedmanyplacesinmylife,butnonehasimpressedmeasmuchasParis.”

-設(shè)計一個調(diào)查問卷，詢問同學(xué)或家人關(guān)于他們的過去經(jīng)歷，并要求他們使用現(xiàn)在完成時態(tài)來回答問題。

**現(xiàn)在完成時態(tài)的文化探究**

-研究不同文化中對于過去事件如何影響現(xiàn)在的看法，例如，通過閱讀不同國家的文學(xué)作品或觀看電影，了解不同文化對于過去事件的態(tài)度。

-探討現(xiàn)在完成時態(tài)在廣告和媒體中的使用，分析它如何幫助傳達信息或情感。

**現(xiàn)在完成時態(tài)的口語練習(xí)**

-組織一個英語角活動，讓學(xué)生使用現(xiàn)在完成時態(tài)進行口語交流，如：“Whatinterestingthingshaveyoudonethissummer?”

-設(shè)計一個角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬一個記者采訪的場景，使用現(xiàn)在完成時態(tài)提問和回答。

**現(xiàn)在完成時態(tài)的寫作練習(xí)**

-讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己成長經(jīng)歷的文章，使用現(xiàn)在完成時態(tài)來描述過去的經(jīng)歷和它們對現(xiàn)在的影響。

-鼓勵學(xué)生嘗試寫一篇關(guān)于未來計劃的作文，使用現(xiàn)在完成時態(tài)來描述他們?yōu)閷崿F(xiàn)這些計劃所做的準備。教學(xué)評價1.課堂評價

-提問策略：在課堂上，我將通過提問來評估學(xué)生對現(xiàn)在完成時態(tài)的理解和應(yīng)用能力。例如，我會問：“Canyoutellmeaboutaninterestingexperienceyou'vehadthathaschangedyourlife?”這樣的問題不僅能夠檢驗學(xué)生對現(xiàn)在完成時態(tài)的掌握，還能激發(fā)他們的思維。

-觀察學(xué)生參與度：通過觀察學(xué)生的課堂參與情況，如是否積極參與討論、是否能夠正確使用現(xiàn)在完成時態(tài)回答問題，我可以評估他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和實際掌握情況。

-小組合作評估：在小組活動中，我會觀察學(xué)生之間的互動和合作，以及他們?nèi)绾喂餐瓿扇蝿?wù)。例如，在角色扮演活動中，我會注意學(xué)生是否正確運用現(xiàn)在完成時態(tài)進行對話。

-課堂測試：定期進行小測驗，如口頭或書面測試，以評估學(xué)生對現(xiàn)在完成時態(tài)知識的掌握程度。測試可以包括填空題、選擇題和簡答題等形式。

2.作業(yè)評價

-詳細批改：對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，包括語法錯誤、句子結(jié)構(gòu)和時態(tài)使用等方面。對于每個錯誤，我會提供詳細的反饋，解釋正確答案的原因。

-反饋機制：及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，通過書面評語或口頭評價，讓學(xué)生了解自己的進步和需要改進的地方。

-鼓勵學(xué)生自我評價：鼓勵學(xué)生對自己的作業(yè)進行自我評價，這有助于他們反思自己的學(xué)習(xí)過程，并提高自我監(jiān)控能力。

-作業(yè)多樣性：布置不同類型的作業(yè)，如寫作、翻譯、角色扮演等，以全面評估學(xué)生的語言運用能力。

3.形成性評價

-課堂互動記錄：記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、正確回答問題的次數(shù)等，這些記錄可以作為形成性評價的一部分。

-作業(yè)進度跟蹤：通過跟蹤學(xué)生的作業(yè)進度，我可以了解他們的學(xué)習(xí)速度和遇到的困難，從而提供針對性的幫助。

-定期反饋會議：定期與學(xué)生進行一對一的反饋會議，討論他們的學(xué)習(xí)進展和挑戰(zhàn)，幫助他們設(shè)定學(xué)習(xí)目標。

4.總結(jié)性評價

-期末考試：通過期末考試來評估學(xué)生對現(xiàn)在完成時態(tài)的整體掌握情況，考試可以包括語法、閱讀、寫作和口語等多個方面。

-學(xué)生自評：在學(xué)期結(jié)束時，讓學(xué)生填寫自評表，評估自己在現(xiàn)在完成時態(tài)學(xué)習(xí)上的進步和不足。

-教師評價：教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和進步情況，給出綜合評價。板書設(shè)計①現(xiàn)在完成時態(tài)的基本結(jié)構(gòu)

-have/has+過去分詞

②現(xiàn)在完成時態(tài)的用法

-描述過去發(fā)生的動作，對現(xiàn)在有影響

-用于描述過去發(fā)生的動作或狀態(tài)，一直持續(xù)到現(xiàn)在

③現(xiàn)在完成時態(tài)的疑問句和否定句

-疑問句：Have/Has+主語+過去分詞？

-否定句：Have/Has+not+主語+過去分詞

④現(xiàn)在完成時態(tài)的標志詞

-already（已經(jīng)）

-yet（還，尚）

-just（剛剛）