新版中小學(xué)教師資格考試習(xí)題庫帶答案2023

最新版中小學(xué)教師資格考試習(xí)題庫帶答案2023綜合素質(zhì)（小學(xué)）1.王老師在教學(xué)過程中，總是鼓勵學(xué)生參與課堂討論，尊重每個學(xué)生的觀點和想法。這體現(xiàn)了素質(zhì)教育的（）。A.面向全體學(xué)生B.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力C.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展D.關(guān)注學(xué)生的個性差異答案：D。解析：尊重每個學(xué)生的觀點和想法，體現(xiàn)了關(guān)注學(xué)生的個性差異，讓每個學(xué)生都能在課堂中表達(dá)自己。2.某小學(xué)規(guī)定，教師因休產(chǎn)假不能工作的，其工資由學(xué)?？鄢米髌渌n教師的代課費(fèi)用。該學(xué)校的做法（）。A.不合法，侵犯了教師享受國家規(guī)定的福利待遇的權(quán)利B.不合法，代課教師的工資應(yīng)由學(xué)校自籌經(jīng)費(fèi)予以保障C.合法，學(xué)校享有對教師實施獎勵或處分的權(quán)利D.合法，學(xué)校享有按照章程進(jìn)行自主管理的權(quán)利答案：A。解析：教師有享受國家規(guī)定的福利待遇的權(quán)利，學(xué)?？鄢莓a(chǎn)假教師工資用作代課費(fèi)用的做法不合法。3.張老師在課堂上經(jīng)常給學(xué)生提供一些開放性問題，讓學(xué)生通過小組討論的方式來解決。這種教學(xué)方式主要培養(yǎng)了學(xué)生的（）。A.言語智力B.邏輯-數(shù)學(xué)智力C.人際智力D.自然觀察智力答案：C。解析：小組討論需要學(xué)生與他人交流合作，主要培養(yǎng)了學(xué)生的人際智力。4.下列關(guān)于教師職業(yè)道德的說法，正確的是（）。A.教師職業(yè)道德是一般社會道德在教師職業(yè)中的特殊體現(xiàn)B.教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容是教書育人C.教師職業(yè)道德的核心是關(guān)愛學(xué)生D.教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求是為人師表答案：A。解析：教師職業(yè)道德是一般社會道德在教師職業(yè)中的特殊體現(xiàn)；教書育人是教師的天職，關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂，愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求。5.某小學(xué)組織學(xué)生到博物館參觀，在參觀過程中，有一名學(xué)生不慎摔倒受傷。對于該事故，應(yīng)承擔(dān)主要責(zé)任的是（）。A.學(xué)校B.學(xué)生C.學(xué)生家長D.博物館答案：A。解析：學(xué)校組織學(xué)生校外活動，有義務(wù)保障學(xué)生的安全，學(xué)生在參觀過程中摔倒受傷，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)主要責(zé)任。6.教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（）。A.依法執(zhí)教B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作答案：B。解析：教書育人是教師的根本任務(wù)，也是教師在履行教育義務(wù)活動中最主要、最基本的道德責(zé)任。7.下列選項中，不屬于教師權(quán)利的是（）。A.開展教育教學(xué)活動B.評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績C.不斷提高思想政治覺悟D.參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)答案：C。解析：不斷提高思想政治覺悟是教師的義務(wù)，不是權(quán)利。A、B、D選項均是教師的權(quán)利。8.小明在課堂上經(jīng)常說話，老師為了懲罰他，讓他在教室后面站了一節(jié)課。老師的做法（）。A.正確，有利于維護(hù)課堂秩序B.錯誤，侵犯了小明的人身自由權(quán)C.正確，是對小明的適當(dāng)懲罰D.錯誤，侵犯了小明的人格尊嚴(yán)權(quán)答案：D。解析：讓學(xué)生站在教室后面屬于體罰學(xué)生，侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)。9.某小學(xué)為了提高學(xué)生的成績，規(guī)定周末必須到學(xué)校參加補(bǔ)課。該學(xué)校的做法（）。A.合法，有利于提高學(xué)生的成績B.合法，學(xué)校有自主管理的權(quán)利C.不合法，侵犯了學(xué)生的休息權(quán)D.不合法，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)答案：C。解析：學(xué)校規(guī)定學(xué)生周末到學(xué)校參加補(bǔ)課，侵犯了學(xué)生的休息權(quán)。10.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是（）。A.關(guān)愛學(xué)生B.為人師表C.教書育人D.終身學(xué)習(xí)答案：B。解析：為人師表是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志。教育教學(xué)知識與能力（小學(xué)）1.教育史上第一個正式提出的有關(guān)教育起源的學(xué)說是（）。A.神話起源說B.生物起源說C.心理起源說D.勞動起源說答案：B。解析：生物起源說是教育史上第一個正式提出的有關(guān)教育起源的學(xué)說。2.我國最早采用班級授課制是在（）。A.1862年B.1898年C.1902年D.1922年答案：A。解析：1862年，清政府在北京設(shè)立京師同文館，最早采用班級授課制。3.小學(xué)階段的課程應(yīng)體現(xiàn)（）。A.強(qiáng)制性、普及性和統(tǒng)一性B.科學(xué)性、選擇性和統(tǒng)一性C.普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性D.科學(xué)性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性答案：C。解析：小學(xué)階段的課程應(yīng)體現(xiàn)普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性。4.教師通過展示實物、直觀教具進(jìn)行示范實驗，指導(dǎo)學(xué)生獲取知識的方法是（）。A.練習(xí)法B.演示法C.實驗法D.發(fā)現(xiàn)法答案：B。解析：演示法是教師通過展示實物、直觀教具進(jìn)行示范實驗，指導(dǎo)學(xué)生獲取知識的方法。5.“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)的是德育的（）。A.導(dǎo)向性原則B.疏導(dǎo)原則C.教育一致性與連貫性原則D.因材施教原則答案：D。解析：“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)了根據(jù)學(xué)生的個體差異進(jìn)行教育，即因材施教原則。6.小明在學(xué)習(xí)英語單詞時，總是會將單詞的發(fā)音和拼寫聯(lián)系起來記憶。這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。A.復(fù)述策略B.精細(xì)加工策略C.組織策略D.資源管理策略答案：B。解析：將單詞的發(fā)音和拼寫聯(lián)系起來記憶，屬于精細(xì)加工策略中的諧音聯(lián)想法等方式，幫助理解和記憶。7.學(xué)校課外活動的基本組織形式是（）。A.個人活動B.小組活動C.年級活動D.群眾性活動答案：B。解析：小組活動是學(xué)校課外活動的基本組織形式。8.教師根據(jù)一定的教學(xué)要求，有計劃地組織學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識在實際中從事一定的操作，以掌握知識、形成技能的方法是（）。A.實習(xí)作業(yè)法B.參觀法C.實驗法D.練習(xí)法答案：A。解析：實習(xí)作業(yè)法是教師根據(jù)一定的教學(xué)要求，有計劃地組織學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識在實際中從事一定的操作，以掌握知識、形成技能的方法。9.小學(xué)生在識字的初級階段，容易把一些筆畫相近或相似的字讀錯，如把“入口”讀成“八口”，這說明小學(xué)生（）。A.感知能力不成熟B.注意能力不健全C.記憶能力不深刻D.思維能力有欠缺答案：A。解析：在識字初級階段把筆畫相近或相似的字讀錯，說明小學(xué)生感知能力不成熟，對字形的感知不夠準(zhǔn)確。10.教育目的的層次結(jié)構(gòu)不包括（）。A.國家的教育目的B.各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)C.教師的教學(xué)目標(biāo)D.學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)答案：D。解析：教育目的的層次結(jié)構(gòu)包括國家的教育目的、各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、教師的教學(xué)目標(biāo)，不包括學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。綜合素質(zhì)（中學(xué)）1.下列關(guān)于素質(zhì)教育的說法，錯誤的是（）。A.素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨B.素質(zhì)教育以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點C.素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)面向全體學(xué)生D.素質(zhì)教育主要是針對基礎(chǔ)教育提出的答案：D。解析：素質(zhì)教育是針對應(yīng)試教育提出的，是貫穿于各級各類教育中的，并非主要針對基礎(chǔ)教育。2.教師要公正地對待學(xué)生，首先是要真正（）。A.給學(xué)生權(quán)利B.教給學(xué)生知識C.尊重和信賴學(xué)生D.尊重學(xué)生家長答案：C。解析：教師要公正地對待學(xué)生，首先要真正尊重和信賴學(xué)生。3.某中學(xué)規(guī)定，教師因曠工一天扣除當(dāng)月一半績效工資。該學(xué)校的做法（）。A.合法，學(xué)校有自主管理教師的權(quán)利B.合法，學(xué)校有對教師實施獎勵或處分的權(quán)利C.不合法，侵犯了教師獲取工資報酬的權(quán)利D.不合法，侵犯了教師的教育教學(xué)權(quán)答案：C。解析：學(xué)?？鄢處煯?dāng)月一半績效工資的做法不合法，侵犯了教師獲取工資報酬的權(quán)利。4.教師在教育教學(xué)活動中，應(yīng)該做到言行一致、表里如一。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表答案：D。解析：言行一致、表里如一體現(xiàn)了為人師表的職業(yè)道德規(guī)范。5.下列選項中，不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范中“終身學(xué)習(xí)”要求的是（）。A.崇尚科學(xué)精神B.拓寬知識視野C.潛心鉆研業(yè)務(wù)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事答案：D。解析：團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事屬于“為人師表”的要求，A、B、C選項屬于“終身學(xué)習(xí)”的要求。6.某中學(xué)組織學(xué)生到郊外野炊，在活動過程中，有一名學(xué)生因誤食野果中毒。對于該事故，應(yīng)承擔(dān)主要責(zé)任的是（）。A.學(xué)校B.學(xué)生C.學(xué)生家長D.帶隊老師答案：A。解析：學(xué)校組織學(xué)生校外活動，有義務(wù)保障學(xué)生的安全，學(xué)生誤食野果中毒，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)主要責(zé)任。7.教師對學(xué)生的期望有時會或明或暗地傳遞給學(xué)生，并對其產(chǎn)生影響，這種效應(yīng)是（）。A.從眾效應(yīng)B.羅森塔爾效應(yīng)C.馬太效應(yīng)D.暈輪效應(yīng)答案：B。解析：羅森塔爾效應(yīng)也稱皮格馬利翁效應(yīng)，指教師對學(xué)生的期望有時會或明或暗地傳遞給學(xué)生，并對其產(chǎn)生影響。8.教師在教學(xué)過程中，對正在進(jìn)行的教學(xué)活動進(jìn)行自我認(rèn)知和反思的能力是（）。A.教學(xué)設(shè)計能力B.教學(xué)組織能力C.教學(xué)決策能力D.教學(xué)監(jiān)控能力答案：D。解析：教學(xué)監(jiān)控能力是指教師在教學(xué)過程中，對正在進(jìn)行的教學(xué)活動進(jìn)行自我認(rèn)知和反思的能力。9.某中學(xué)為了提高升學(xué)率，將成績較差的學(xué)生安排在最后一排，并要求這些學(xué)生繳納一定的“贊助費(fèi)”。該學(xué)校的做法（）。A.合法，學(xué)校有自主管理的權(quán)利B.合法，學(xué)?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的成績進(jìn)行安排C.不合法，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)和平等權(quán)D.不合法，侵犯了學(xué)生的人身自由權(quán)答案：C。解析：學(xué)校將成績較差的學(xué)生安排在最后一排并收取“贊助費(fèi)”，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)和平等權(quán)。10.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.熱愛教育事業(yè)B.熱愛學(xué)生C.為人師表D.團(tuán)結(jié)協(xié)作答案：B。解析：熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心。教育知識與能力（中學(xué)）1.提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是（）。A.培根B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.贊科夫答案：B。解析：夸美紐斯提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”。2.教育與社會發(fā)展具有不平衡性，這表明教育具有（）。A.依賴性B.繼承性C.相對獨(dú)立性D.歷史性答案：C。解析：教育與社會發(fā)展具有不平衡性，說明教育具有相對獨(dú)立性。3.課程計劃的中心問題是（）。A.開設(shè)哪些科目B.各門學(xué)科開設(shè)的順序C.各門學(xué)科的教學(xué)時間D.各門學(xué)科的教學(xué)方法答案：A。解析：課程計劃的中心問題是開設(shè)哪些科目。4.教師運(yùn)用口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法是（）。A.講授法B.談話法C.討論法D.演示法答案：A。解析：講授法是教師運(yùn)用口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法。5.德育過程的基本矛盾是（）。A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾答案：D。解析：德育過程的基本矛盾是社會向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾。6.小明在解決問題時，能夠迅速地從多個角度思考問題，提出多種解決方案。這體現(xiàn)了他的思維具有（）。A.敏捷性B.靈活性C.深刻性D.獨(dú)創(chuàng)性答案：B。解析：能從多個角度思考問題，提出多種解決方案，體現(xiàn)了思維的靈活性。7.學(xué)校心理輔導(dǎo)的主要方式一般有兩種，下列關(guān)于它們的敘述不正確的一項是（）。A.學(xué)校心理輔導(dǎo)有團(tuán)體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)這兩種主要的方式B.團(tuán)體輔導(dǎo)以全體學(xué)生為對象，以預(yù)防輔導(dǎo)為主C.個別輔導(dǎo)是以少數(shù)學(xué)生為對象，以矯治輔導(dǎo)為主，屬補(bǔ)救性的輔導(dǎo)D.經(jīng)常逃學(xué)的學(xué)生、有學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生更適合于進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)答案：D。解析：經(jīng)常逃學(xué)的學(xué)生、有學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生更適合個別輔導(dǎo)，而不是團(tuán)體輔導(dǎo)。8.耶克斯-多德森定律表明，對于中等難度的任務(wù)來說，動機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系是（）。A.正相關(guān)B.負(fù)相關(guān)C.倒U型關(guān)系D.無關(guān)系答案：C。解析：耶克斯-多德森定律表明，動機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效果之間呈倒U型關(guān)系，中等強(qiáng)度的動機(jī)最有利于任務(wù)的完成。9.教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效實現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的過程稱為（）。A.課堂凝聚力B.課堂控制C.課堂管理D.課堂氣氛答案：C。解析：課堂管理是教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效實現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的過程。10.下列不屬于班級管理內(nèi)容的是（）。A.班級組織建設(shè)B.班級制度管理C.班級教學(xué)管理D.班級目標(biāo)管理答案：D。解析：班級管理的內(nèi)容包括班級組織建設(shè)、班級制度管理、班級教學(xué)管理等，班級目標(biāo)管理是一種管理方法，不屬于班級管理的具體內(nèi)容。保教知識與能力（幼兒）1.幼兒認(rèn)為月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。這種現(xiàn)象反映了兒童（）的心理特點。A.泛靈化B.自我中心C.思維不可逆性D.思維的刻板性答案：B。解析：幼兒認(rèn)為月亮在跟他走，體現(xiàn)了幼兒以自我為中心的心理特點，認(rèn)為周圍的事物都與自己相關(guān)。2.幼兒教育的階段性由（）決定。A.幼兒身心發(fā)展的年齡特征B.幼兒的身心發(fā)展水平C.幼兒身心發(fā)展的速度D.幼兒的家庭環(huán)境答案：A。解析：幼兒身心發(fā)展的年齡特征決定了幼兒教育的階段性。3.幼兒在繪畫時常?！邦櫞耸П恕?，說明幼兒注意的（）較差。A.穩(wěn)定性B.廣度C.分配能力D.范圍答案：C。解析：“顧此失彼”說明幼兒在同一時間內(nèi)不能把注意分配到不同的對象上，即注意的分配能力較差。4.幼兒看到故事書中的“壞人”，常常會把他摳掉。這是（）的表現(xiàn)。A.情緒沖動性B.情緒易變性C.情緒兩極性D.情緒感染性答案：A。解析：幼兒看到“壞人”就把他摳掉，體現(xiàn)了情緒的沖動性，不能很好地控制自己的情緒和行為。5.幼兒園教育工作的評價以（）為主。A.管理人員評價B.教師自評C.家