一年級品德與生活上冊 皮諾曹的鼻子教學(xué)設(shè)計 蘇教版

一年級品德與生活上冊皮諾曹的鼻子教學(xué)設(shè)計蘇教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖親愛的小朋友們，今天我們要一起走進一個神奇的童話世界，學(xué)習(xí)一個關(guān)于誠信和責(zé)任的故事——《皮諾曹的鼻子》。通過這個故事，我們要告訴你們，誠實守信是我們應(yīng)該具備的品質(zhì)，承擔(dān)責(zé)任是成長的必經(jīng)之路。讓我們一起感受皮諾曹的成長歷程，學(xué)習(xí)做一個有誠信、有責(zé)任心的人吧！???核心素養(yǎng)目標分析在《皮諾曹的鼻子》這一課中，我們旨在培養(yǎng)一年級學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：首先，提升學(xué)生的道德認知，讓他們理解誠信和責(zé)任的重要性；其次，增強學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)他們誠實守信、勇于擔(dān)當?shù)牧己闷焚|(zhì)；最后，通過故事學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的文化理解能力，讓他們感受童話世界的魅力，激發(fā)對文學(xué)作品的興趣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解皮諾曹因為撒謊而鼻子變長的故事情節(jié)，讓學(xué)生明白誠信的重要性。

②通過角色扮演，讓學(xué)生體會皮諾曹從撒謊到誠實的過程，培養(yǎng)他們的同理心。

2.教學(xué)難點，

①引導(dǎo)學(xué)生將故事中的道德教育轉(zhuǎn)化為自身的道德實踐，形成誠信行為。

②幫助學(xué)生理解故事背后的深層含義，如責(zé)任、勇氣等，提升他們的道德理解能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言講述《皮諾曹的鼻子》的故事，吸引學(xué)生的注意力。

2.情景模擬：設(shè)計課堂角色扮演活動，讓學(xué)生身臨其境地體驗皮諾曹的經(jīng)歷。

3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生圍繞故事中的道德問題進行討論，培養(yǎng)他們的思辨能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：使用圖片、動畫等視覺元素，增強故事的趣味性和直觀性。

2.故事音頻：播放相關(guān)故事音頻，讓學(xué)生在聽覺上感受故事的魅力。

3.教學(xué)游戲：設(shè)計互動游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)誠信和責(zé)任的重要性。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細內(nèi)容：上課伊始，我會用親切的語氣向?qū)W生們問好，然后引入話題：“同學(xué)們，你們喜歡聽童話故事嗎？今天老師要給大家講一個關(guān)于誠信和責(zé)任的故事——《皮諾曹的鼻子》?！苯又?，我會簡要介紹故事的作者和故事背景，激發(fā)學(xué)生的興趣，并提示他們準備好聽故事。

2.新課講授

-詳細內(nèi)容：

①講述故事：我會用生動的語言講述皮諾曹的故事，讓學(xué)生們了解皮諾曹因為撒謊鼻子變長的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生認識到誠信的重要性。

②分析人物：在講述過程中，我會適時提問，如“皮諾曹為什么會撒謊？”“他最后是怎么改正錯誤的？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生分析人物性格和行為動機。

③道德啟示：在故事結(jié)束后，我會總結(jié)故事中的道德啟示，強調(diào)誠信和責(zé)任的價值。

3.實踐活動

-詳細內(nèi)容：

①角色扮演：我會讓學(xué)生們分組，每組選擇故事中的一個角色進行扮演，通過角色扮演加深對故事的理解。

②誠信宣言：讓學(xué)生們寫一篇誠信宣言，表達自己對誠信的理解和承諾。

③誠信故事分享：鼓勵學(xué)生分享自己或他人在生活中遇到的誠信故事，增強誠信意識。

4.學(xué)生小組討論

-詳細內(nèi)容：

①誠信的重要性：討論誠信在個人成長和社會生活中的重要性，舉例說明誠信帶來的積極影響。

②責(zé)任與擔(dān)當：討論承擔(dān)責(zé)任的意義，以及如何在生活中勇于擔(dān)當，舉例說明責(zé)任與擔(dān)當?shù)木唧w表現(xiàn)。

③如何做到誠信：討論如何在日常生活中做到誠信，分享一些具體的誠信行為。

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：在課堂的最后，我會引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的內(nèi)容，強調(diào)誠信和責(zé)任的重要性。我會問學(xué)生們：“今天我們學(xué)習(xí)了《皮諾曹的鼻子》，你們有什么收獲？”然后，我會總結(jié)故事中的道德教育，鼓勵學(xué)生們在日常生活中踐行誠信和責(zé)任。

-用時：總結(jié)回顧環(huán)節(jié)用時約5分鐘。

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.道德認知的提升：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)《皮諾曹的鼻子》這個故事，對誠信和責(zé)任有了更深刻的理解。他們能夠認識到撒謊的后果，明白誠實是做人的基本原則。

-學(xué)生在討論和分享中，能夠舉例說明誠信在個人成長和社會生活中的重要性，表現(xiàn)出對道德知識的內(nèi)化和運用。

2.情感態(tài)度與價值觀的塑造：

-學(xué)生在角色扮演和實踐活動后，對誠信和責(zé)任有了更強烈的情感認同。他們能夠從故事中感受到皮諾曹的悔過和成長，激發(fā)出對誠信的向往。

-學(xué)生在日常生活中，開始關(guān)注自己的行為是否符合誠信原則，表現(xiàn)出自覺遵守誠信規(guī)范的良好態(tài)度。

3.文化理解能力的增強：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)童話故事，對文學(xué)作品的欣賞和理解能力得到提升。他們能夠感受到童話故事中的豐富想象力和深刻寓意。

-學(xué)生在討論和分享中，能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，對故事中的道德教育進行解讀，表現(xiàn)出文化理解能力的提高。

4.合作與交流能力的提升：

-在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。

-學(xué)生在交流過程中，學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，提高了自己的溝通和表達能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：

-通過對《皮諾曹的鼻子》故事的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了如何從故事中提煉出道德教育，并將其應(yīng)用到實際生活中。

-學(xué)生在完成誠信宣言和誠信故事分享的活動中，表現(xiàn)出自主學(xué)習(xí)的能力，能夠獨立思考并表達自己的觀點。

6.創(chuàng)新與實踐能力的鍛煉：

-學(xué)生在實踐活動和討論中，需要運用創(chuàng)造性思維來解決問題，這有助于鍛煉他們的創(chuàng)新實踐能力。

-學(xué)生在設(shè)計和實施誠信宣言和誠信故事分享的過程中，能夠運用所學(xué)知識，將理論與實踐相結(jié)合，提高問題解決能力。典型例題講解1.例題：皮諾曹撒謊鼻子變長的故事告訴我們什么道理？

-答案：這個故事告訴我們誠實守信的重要性。皮諾曹因為撒謊而鼻子變長，最終在仙女的幫助下才恢復(fù)了原狀。這教育我們要做一個誠實的人，不要撒謊。

2.例題：如果你發(fā)現(xiàn)朋友在撒謊，你會怎么做？

-答案：如果我發(fā)現(xiàn)朋友在撒謊，我會先了解情況，然后耐心地勸告他，告訴他撒謊的后果，并鼓勵他改正錯誤。同時，我也會給他一些具體的建議，幫助他建立誠信意識。

3.例題：在日常生活中，你遇到過哪些需要誠信的場景？

-答案：在日常生活中，我遇到過許多需要誠信的場景。比如，考試時不能作弊，買東西時不能欺騙商家，答應(yīng)別人的事情要做到等等。

4.例題：以下哪種行為體現(xiàn)了誠信？

-答案：以下行為體現(xiàn)了誠信：

A.朋友借了你一本書，你讀完后就忘記了歸還。

B.考試時，你發(fā)現(xiàn)一個同學(xué)作弊，但你選擇不舉報。

C.你在商店買了一件衣服，回家后發(fā)現(xiàn)質(zhì)量有問題，你立刻返回商店要求退貨。

D.你答應(yīng)同學(xué)幫他完成作業(yè)，但你實際上沒有幫他完成。

5.例題：以下哪種行為是不誠信的？

-答案：以下行為是不誠信的：

A.你在考試中抄襲同學(xué)的答案。

B.你答應(yīng)同學(xué)幫他保守秘密，但后來卻告訴了其他人。

C.你在商店買了一件衣服，回家后發(fā)現(xiàn)質(zhì)量有問題，但你選擇不退貨。

D.你在公共場合大聲喧嘩，影響了他人的休息。教學(xué)評價1.課堂評價

-通過提問：在課堂教學(xué)中，我會通過提問的方式來檢驗學(xué)生對《皮諾曹的鼻子》故事的理解程度。例如，我會問：“皮諾曹為什么會鼻子變長？”、“你認為皮諾曹最后改變了自己的行為嗎？”等問題，以此來觀察學(xué)生是否能夠準確把握故事的主題和道德教育。

-觀察學(xué)生表現(xiàn)：我會注意觀察學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言積極性以及與同伴的互動情況。例如，觀察學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，是否能準確地扮演角色的情感和行為。

-測試：在課程結(jié)束后，我會設(shè)計一些小測驗，如填空題、選擇題和簡答題，來測試學(xué)生對故事內(nèi)容的記憶和理解程度。測試題目會圍繞故事情節(jié)、人物性格和道德教育等方面設(shè)計。

2.作業(yè)評價

-認真批改作業(yè)：對于學(xué)生的作業(yè)，我會進行細致的批改，不僅關(guān)注答案的正確性，還會評價學(xué)生的書寫規(guī)范、思維過程和創(chuàng)意表達。例如，對于誠信宣言的寫作，我會評價學(xué)生是否能夠結(jié)合自身實際，表達出對誠信的理解。

-及時反饋：我會及時將批改結(jié)果反饋給學(xué)生，對于作業(yè)中的亮點給予表揚，對于存在的問題進行針對性的指導(dǎo)。例如，如果學(xué)生能夠用生動的例子說明誠信的重要性，我會給予積極的評價；如果學(xué)生對于故事的理解不夠深入，我會提供相應(yīng)的補充材料和指導(dǎo)。

-鼓勵學(xué)生：在作業(yè)評價中，我會鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，比如：“你的誠信宣言寫得很好，如果能再加入一些自己的親身經(jīng)歷，那就更完美了。”這樣的鼓勵可以增強學(xué)生的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

3.評價記錄

-評價記錄：我會將學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進行記錄，形成學(xué)生的評價檔案。這些記錄將作為學(xué)生進步的見證，也是教師教學(xué)反思的依據(jù)。

-定期總結(jié)：我會定期對學(xué)生的評價結(jié)果進行總結(jié)，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和改進方向，以便在未來的教學(xué)中更好地調(diào)整教學(xué)策略。

4.家長溝通

-家長溝通：我會定期與家長溝通，分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)進度，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在今后的教學(xué)中，我將更多地采用互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的主動性和積極性。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示故事情節(jié)，通過動畫、圖片等形式，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，增強學(xué)生的感官體驗。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對故事內(nèi)容不夠熟悉或缺乏自信。

2.教學(xué)評價單一：目前的評價方式主要依賴于作業(yè)和測試，缺乏對學(xué)生日常表現(xiàn)的全面評價。

3.道德教育實踐性不足：雖然故事中的道德教育很明確，但在實際教學(xué)中，如何讓學(xué)生將道德教育轉(zhuǎn)化為行動，還有待提高。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我會提前準備一些與故事相關(guān)的問題，鼓勵學(xué)生在課堂上積極發(fā)言。同時，我會設(shè)計一些有趣的活動，如故事續(xù)寫、誠信故事收集等，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)。

2.多元化教學(xué)評價：我將嘗試采用多元化