八年級地理上冊 1.1 疆域參考教學設計1 （新版）新人教版

八年級地理上冊1.1疆域參考教學設計1（新版）新人教版主備人備課成員教材分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起探索的是我們偉大祖國的疆域。這是我們地理課本的第一章，第一章的第一節(jié)，叫做“疆域”。在這節(jié)課里，我們將會一起看看我們國家的大好河山，了解它的南北西東，它的山川湖海。這可是非常實用的知識哦，因為它能幫助我們更好地認識我們的祖國，增強我們的民族自豪感。準備好了嗎？讓我們一起踏上這趟地理知識的探險之旅吧！???核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用地理知識和技能，理解我國疆域的特點。

2.增強學生的空間思維能力和地理信息系統(tǒng)應用能力。

3.提升學生對國家地理的熱愛和民族自豪感，激發(fā)探索地理奧秘的興趣。重點難點及解決辦法重點：理解我國疆域的地理位置、面積和四至點。

難點：把握我國不同地區(qū)的地理特點及其與疆域的關系。

解決辦法：

1.重點：通過地圖展示和實例分析，幫助學生直觀理解我國疆域的地理位置和面積。

2.難點：組織小組討論，讓學生對比不同地區(qū)的地理特點，引導他們思考這些特點與疆域的關系，從而突破難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授法結合地圖教學法，詳細講解我國疆域的基本知識。

2.通過小組討論，讓學生分析不同地區(qū)的地理特點，培養(yǎng)他們的地理思維。

3.設計“尋找我國疆域四至點”的游戲，激發(fā)學生興趣，加深對地理位置的理解。

4.利用多媒體展示不同地區(qū)的風土人情，增強學生的直觀感受和情感共鳴。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：同學們，你們知道我們偉大祖國的疆域有多大嗎？今天我們就來一起探索這個問題，看看我們國家的南北西東都有哪些奇妙的地方。

2.回顧舊知：記得我們之前學過地球的知識，知道地球是圓的，那我們的祖國又是什么樣的呢？讓我們一起回顧一下。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：首先，我會詳細講解我國疆域的地理位置、面積和四至點。我會用地圖和圖表來展示，讓大家直觀地看到我們國家的疆域范圍。

2.舉例說明：我會通過一些具體的例子，比如長城、黃河、珠穆朗瑪峰等，來幫助學生理解我國疆域的特點。

3.互動探究：接下來，我會提出一些問題，讓學生們思考并討論，比如“為什么我國北方寒冷，南方溫暖？”、“我國為什么有這么多河流？”等，通過小組討論的方式，讓學生們自己探索答案。

三、鞏固練習（約15分鐘）

1.學生活動：我會給出一些練習題，讓學生們自己動手，比如“找出我國疆域的四至點”、“描述一下你所在的地區(qū)的地理特點”等，通過這些練習，讓學生們加深對知識的理解和應用。

2.教師指導：在學生練習的過程中，我會巡視課堂，及時給予學生指導和幫助，確保每個學生都能跟上教學進度。

四、拓展延伸（約10分鐘）

1.角色扮演：我會讓學生們分成小組，每個小組代表我國的一個地區(qū)，通過角色扮演的方式，讓學生們介紹自己所在地區(qū)的地理特點，增強他們的地理知識。

2.地理知識競賽：為了檢驗學生對本節(jié)課知識的掌握程度，我會組織一個簡單的地理知識競賽，讓學生們在游戲中鞏固所學。

五、總結與反思（約5分鐘）

1.總結：在課程結束前，我會簡要回顧本節(jié)課的主要內容，強調重點知識點。

2.反思：我會讓學生們談談自己對這節(jié)課的感受，以及他們在學習過程中遇到的困難和收獲。知識點梳理一、我國疆域概述

1.疆域面積：我國是世界上面積第三大的國家，國土面積約為960萬平方千米。

2.疆域四至點：最北端在黑龍江主航道中心線，最南端在南海南沙群島中的曾母暗沙，最西端在帕米爾高原，最東端在黑龍江與烏蘇里江的匯合處。

二、地理位置

1.東西跨度：我國東西跨度約為62°，橫跨五個時區(qū)。

2.南北跨度：我國南北跨度約為49°，南北差異較大，氣候類型多樣。

三、地形地貌

1.高原：我國有四大高原，分別是青藏高原、內蒙古高原、黃土高原和云貴高原。

2.山脈：我國山脈眾多，主要有喜馬拉雅山脈、昆侖山脈、天山山脈等。

3.盆地：我國盆地眾多，主要有塔里木盆地、四川盆地、準噶爾盆地等。

四、河流湖泊

1.河流：我國河流眾多，主要分為長江、黃河、珠江、黑龍江等。

2.湖泊：我國湖泊眾多，主要分為青藏高原湖泊、云貴高原湖泊、長江中下游湖泊等。

五、氣候特點

1.氣候類型多樣：我國氣候類型有熱帶、亞熱帶、溫帶、寒帶等。

2.氣候差異明顯：我國南北差異較大，南方溫暖濕潤，北方寒冷干燥。

六、自然資源

1.礦產資源：我國礦產資源豐富，有煤炭、石油、天然氣、鐵、銅、鋁等。

2.生物資源：我國生物資源豐富，有森林、草原、濕地、海洋等。

七、人口與民族

1.人口：我國是世界上人口最多的國家，人口數(shù)量約為14億。

2.民族：我國有56個民族，其中漢族占絕大多數(shù)，其他民族主要分布在西南、西北、東北等地區(qū)。

八、行政區(qū)劃

1.行政區(qū)劃：我國共有34個省級行政區(qū)，包括23個省、5個自治區(qū)、4個直轄市和2個特別行政區(qū)。

2.地級市：各省級行政區(qū)下轄地級市，地級市下轄縣級市、縣、自治縣、旗、自治旗、特區(qū)、林區(qū)等。

九、經(jīng)濟發(fā)展

1.經(jīng)濟結構：我國經(jīng)濟結構以農業(yè)、工業(yè)和服務業(yè)為主，近年來服務業(yè)發(fā)展迅速。

2.地區(qū)差異：我國經(jīng)濟發(fā)展存在地區(qū)差異，東部沿海地區(qū)經(jīng)濟較為發(fā)達，中西部地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展相對滯后。

十、文化特色

1.語言：我國語言豐富，主要有漢語、蒙古語、藏語、維吾爾語、哈薩克語等。

2.宗教：我國宗教信仰自由，主要有佛教、道教、伊斯蘭教、基督教等。

3.風俗習慣：我國風俗習慣多樣，各民族都有自己獨特的傳統(tǒng)節(jié)日和習俗。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-課堂參與度：觀察學生在課堂上的參與情況，包括提問、回答問題和參與討論的積極性。

-專注程度：評估學生在課堂上的專注度，是否能夠集中注意力聽講和參與活動。

-思維活躍度：通過學生的回答和討論表現(xiàn)，評估學生的思維活躍程度和邏輯思維能力。

2.小組討論成果展示：

-小組合作：評估學生在小組討論中的合作精神和團隊協(xié)作能力。

-討論內容：檢查小組討論的內容是否與課程主題相關，討論是否深入且全面。

-成果呈現(xiàn)：評估小組如何展示討論成果，是否清晰、有條理地表達了自己的觀點。

3.隨堂測試：

-知識掌握：通過隨堂測試，評估學生對本節(jié)課知識的掌握程度，包括基本概念和原理。

-應用能力：測試學生是否能夠將所學知識應用于實際問題，解決地理現(xiàn)象分析。

-寫作能力：評估學生在測試中的寫作能力，包括表述清晰、邏輯嚴密。

4.學生自評與互評：

-自我反思：鼓勵學生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學習成果。

-互評交流：組織學生之間進行互評，互相學習，共同進步。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：針對學生在課堂上的積極表現(xiàn)和需要改進的地方，給予具體的評價和建議。

-針對小組討論：對小組討論的成果進行評價，指出討論的優(yōu)點和需要改進的地方。

-針對隨堂測試：根據(jù)測試結果，對學生掌握的知識點和學習方法進行評價，并提供針對性的輔導。

-針對學生自評與互評：對學生的自我反思和互評結果進行評價，鼓勵學生積極面對自己的學習過程。

-針對整體學習情況：對學生的整體學習情況進行評價，包括學習態(tài)度、學習方法、學習效果等，提出改進建議。教學反思與總結哎呀，這節(jié)課上完之后，我坐在講臺前，心里頭真是五味雜陳。咱們來聊聊這節(jié)課吧，看看我哪些地方做得好，哪些地方還有提升的空間。

首先呢，我覺得我在導入環(huán)節(jié)做得還不錯。我用了那個“疆域之謎”的故事，孩子們一聽就來了興趣，一個個小眼睛都亮晶晶的。不過，我反思了一下，可能故事講得有點長，有的孩子開始坐不住了。下次，我得控制一下時間，確保每個環(huán)節(jié)都能吸引他們的注意力。

然后，在新課呈現(xiàn)部分，我盡量用地圖和圖表來講解，這樣直觀易懂。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子還是對地理位置的理解有點模糊?？磥?，我得考慮增加一些實踐環(huán)節(jié)，比如讓他們親手畫一畫我國疆域，或者用拼圖的方式來感受疆域的廣闊。

小組討論的時候，孩子們表現(xiàn)得挺積極的，他們能提出一些有趣的問題，也能互相交流。但是，我也注意到，有的小組討論的時候聲音有點大，有點偏離了主題。我得在下次課的時候，提醒他們注意討論的紀律，確保每個人都能參與到討論中來。

隨堂測試嘛，我覺得效果還可以。大部分孩子都能正確回答問題，說明他們對本節(jié)課的內容掌握得不錯。但是，也有個別孩子對某些知識點掌握得不夠扎實，我得在課后找時間幫他們補補課。

比如，我在課堂上可能過于注重知識的講解，而忽視了學生的個性化需求。有的孩子可能對某些知識點不太感興趣，但我沒有很好地引導他們去發(fā)現(xiàn)地理學習的樂趣。接下來，我得嘗試更多樣化的教學方法，讓每個孩子都能找到適合自己的學習方式。

另外，我也意識到自己在課