Unit3 My school calendar（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級(jí)下冊(cè)

Unit3Myschoolcalendar（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit3Myschoolcalendar

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年10月27日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??今天，我們要帶領(lǐng)五年級(jí)的孩子們走進(jìn)英語課堂，一起探索我們的“我的學(xué)校日歷”。這節(jié)課，我們將通過豐富多彩的活動(dòng)，讓孩子們學(xué)會(huì)如何用英語表達(dá)自己的學(xué)校日歷，同時(shí)，也會(huì)讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中，感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣。????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)用英語描述學(xué)校日歷。

2.提升學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同文化中學(xué)校日歷的多樣性。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過合作學(xué)習(xí)，共同完成日歷的制作任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)在于幫助學(xué)生掌握如何用英語描述學(xué)校日歷的基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，例如：星期、日期、重要事件等。

-例如，通過實(shí)際操作，學(xué)生需要能夠正確表達(dá)“Monday,March6th”這樣的日期，并能夠用英語列出學(xué)校的重要活動(dòng)，如“schoolassembly”或“sportday”。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解并正確使用英語中的日期表達(dá)方式，尤其是對(duì)于非英語母語的學(xué)生來說，星期和日期的英語表達(dá)可能比較復(fù)雜。

-例如，學(xué)生可能難以區(qū)分“nextFriday”和“thefollowingFriday”的區(qū)別，或者不清楚“thefirstdayoftheweek”指的是星期一。

-為了突破這個(gè)難點(diǎn)，可以設(shè)計(jì)一系列的練習(xí)活動(dòng)，如制作自己的學(xué)校日歷，并在課堂上進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際使用中理解并掌握這些表達(dá)方式。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的講解，幫助學(xué)生理解日期表達(dá)的規(guī)則和星期名稱。

2.活動(dòng)法：設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。

3.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，模擬實(shí)際場(chǎng)景，練習(xí)日期和事件的英語表達(dá)。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示學(xué)校日歷的樣例，直觀展示日期和事件的英語表達(dá)。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入在線日歷工具，讓學(xué)生親自操作，加深對(duì)日期表達(dá)的理解。

3.實(shí)物教具：使用日歷紙板，讓學(xué)生親手制作和操作，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)學(xué)校日歷的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們每天如何安排自己的時(shí)間呢？有沒有用到什么特別的東西來幫助你們記住重要日期？”

-展示一些關(guān)于學(xué)生日?；顒?dòng)的圖片，如學(xué)校的體育日、文化節(jié)等，讓學(xué)生初步感受日歷在生活中的作用。

-簡(jiǎn)短介紹學(xué)校日歷的基本概念，強(qiáng)調(diào)它在學(xué)校生活中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、學(xué)校日歷基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校日歷的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解學(xué)校日歷的定義，包括它通常包含的元素，如星期、日期、節(jié)假日、學(xué)校活動(dòng)等。

-使用圖表或PPT展示學(xué)校日歷的格式和結(jié)構(gòu)，如月份、星期、特殊標(biāo)記等。

-通過實(shí)例，如“今天的日期是3月6日，星期一”，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)日期的英語表達(dá)。

三、學(xué)校日歷案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校日歷的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)學(xué)校日歷的實(shí)際案例，如學(xué)?；顒?dòng)日程、考試安排等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生看到日歷在組織學(xué)?；顒?dòng)中的作用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過日歷更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)與學(xué)校日歷相關(guān)的主題，如“如何制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃”或“學(xué)校日歷的設(shè)計(jì)建議”。

-每組討論自己的主題，提出解決方案，并設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的演示或展示。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)學(xué)校日歷的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校日歷的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校日歷的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)校日歷在幫助學(xué)生規(guī)劃時(shí)間、提高學(xué)習(xí)效率方面的價(jià)值。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)自己的個(gè)人或小組學(xué)校日歷，并記錄下未來一周的學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《校園生活日歷》，這是一本專門為小學(xué)生設(shè)計(jì)的日歷書籍，內(nèi)容豐富，包括學(xué)校活動(dòng)、節(jié)假日、天氣情況等，適合學(xué)生了解和記錄自己的校園生活。

-閱讀材料二：《時(shí)間管理小竅門》，一本關(guān)于時(shí)間管理的書籍，雖然不是專門針對(duì)學(xué)校日歷的，但其中關(guān)于如何有效管理時(shí)間的章節(jié)，可以幫助學(xué)生更好地利用學(xué)校日歷。

-閱讀材料三：《世界節(jié)日大全》，這本書介紹了世界各地的節(jié)日和習(xí)俗，通過了解不同節(jié)日的日期，學(xué)生可以拓展對(duì)日期和時(shí)間的認(rèn)識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試自己制作一個(gè)簡(jiǎn)單的個(gè)人學(xué)校日歷，記錄下自己每天的作業(yè)、考試、課外活動(dòng)等，以此來培養(yǎng)時(shí)間管理能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生探索如何使用電子設(shè)備（如智能手機(jī)、平板電腦）中的日歷功能，了解電子日歷的便捷性，并學(xué)習(xí)如何設(shè)置提醒和鬧鐘。

-學(xué)生可以收集不同國(guó)家和地區(qū)的學(xué)校日歷，比較不同文化背景下的學(xué)校日歷差異，如放假時(shí)間、節(jié)假日等，從而了解文化的多樣性。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“我最喜歡的學(xué)校活動(dòng)”調(diào)查問卷，讓學(xué)生在課后進(jìn)行調(diào)查，并將結(jié)果整理成報(bào)告，討論如何通過學(xué)校日歷更好地規(guī)劃和宣傳這些活動(dòng)。

-學(xué)生可以嘗試編寫一個(gè)小故事，講述一個(gè)角色如何通過使用學(xué)校日歷而改變了自己的生活，這樣的創(chuàng)意寫作不僅能夠鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，還能激發(fā)他們對(duì)時(shí)間管理的思考。教學(xué)反思與總結(jié)今天這堂關(guān)于“我的學(xué)校日歷”的課，我覺得收獲頗豐，但也有些許不足，下面我就來和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我采用了圖片展示和學(xué)生提問的方式，效果不錯(cuò)。學(xué)生們的興趣被有效調(diào)動(dòng)起來，他們對(duì)學(xué)校日歷的認(rèn)識(shí)也有了初步的了解。但是，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生對(duì)于學(xué)校日歷的概念還是模糊的，這說明我在介紹時(shí)可能需要更加具體和生動(dòng)。

接著，在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我使用了PPT和圖表，這樣能讓學(xué)生更直觀地理解學(xué)校日歷的構(gòu)成。我注意到，學(xué)生們?cè)诼犞v的過程中，對(duì)于星期和日期的英語表達(dá)掌握得比較快，但對(duì)于一些復(fù)雜的日期表達(dá)，如“nextFriday”和“thefollowingFriday”，還是有不小的困難。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語日期的規(guī)則理解還不夠透徹，所以我在今后的教學(xué)中，可能會(huì)設(shè)計(jì)更多類似的練習(xí)，幫助他們更好地掌握這些知識(shí)點(diǎn)。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)與學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的案例，他們都很感興趣，參與度也很高。但是，在小組討論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生不太敢發(fā)表自己的意見，可能是由于缺乏自信或者是擔(dān)心說錯(cuò)。針對(duì)這一點(diǎn)，我會(huì)在未來的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們都表現(xiàn)得非常積極，他們不僅能夠清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還能提出一些有建設(shè)性的意見。這讓我感到非常欣慰，說明學(xué)生們?cè)谟⒄Z表達(dá)和思維方面都有了很大的進(jìn)步。

在課堂小結(jié)和布置作業(yè)環(huán)節(jié)，我嘗試用一種更加輕松的方式回顧了今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了學(xué)校日歷的重要性。學(xué)生們對(duì)于課后作業(yè)也表現(xiàn)出很高的積極性，這說明他們對(duì)學(xué)習(xí)有了更深的認(rèn)識(shí)。

當(dāng)然，反思過程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生對(duì)于某些知識(shí)點(diǎn)的理解不夠深入，這可能是因?yàn)槲覜]有及時(shí)發(fā)現(xiàn)并給予他們更多的關(guān)注。另外，課堂管理方面，我也需要注意自己的語氣和態(tài)度，避免過于嚴(yán)厲，以免影響學(xué)生的情緒和學(xué)習(xí)積極性。

針對(duì)以上問題，我提出以下改進(jìn)措施：

-在教學(xué)中，更加關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的困惑，并提供個(gè)別指導(dǎo)。

-通過多種教學(xué)手段，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高他們的表達(dá)能力。

-在課堂管理上，保持耐心和溫和，創(chuàng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

-課后加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)“我的學(xué)校日歷”這一主題的理解和應(yīng)用，以下是一些課后作業(yè)的設(shè)計(jì)：

1.**個(gè)人學(xué)校日歷設(shè)計(jì)**

-作業(yè)描述：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)人學(xué)校日歷，包括星期、日期、學(xué)校重要活動(dòng)、家庭作業(yè)等。

-示例：設(shè)計(jì)一個(gè)包含本周日期的日歷，并在相應(yīng)的星期幾旁邊寫上學(xué)?；顒?dòng)（如“Monday:Mathtest”），以及家庭作業(yè)（如“Wednesday:Englishhomeworkdue”）。

2.**學(xué)校日歷填空**

-作業(yè)描述：提供一張空白學(xué)校日歷，讓學(xué)生根據(jù)已知信息填寫缺失的日期和事件。

-示例：

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March2024

MonTueWedThuFriSatSun

1234567

891011121314

15161718192021

22232425262728

293031

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提示：學(xué)校體育日是3月10日，學(xué)校文化節(jié)是3月15日。

3.**日期轉(zhuǎn)換練習(xí)**

-作業(yè)描述：讓學(xué)生將英語日期轉(zhuǎn)換為中文日期，或?qū)⒅形娜掌谵D(zhuǎn)換為英語日期。

-示例：

-英語轉(zhuǎn)中文：Monday,March10th->星期一，3月10日

-中文轉(zhuǎn)英語：星期三，10月31日->Wednesday,October31st

4.**學(xué)?；顒?dòng)預(yù)告**

-作業(yè)描述：讓學(xué)生編寫一個(gè)簡(jiǎn)短的通知，預(yù)告即將到來的學(xué)?；顒?dòng)。

-示例：

```

Attention,everyone!

OurschoolsportsdaywillbeheldonFriday,April12th.Pleasecometothestadiumearlytopreparefortheexcitinggames.

```

5.**家庭作業(yè)計(jì)劃表**

-作業(yè)描述：讓學(xué)生制作一個(gè)家庭作業(yè)計(jì)劃表，包括每天的家庭作業(yè)內(nèi)容和預(yù)計(jì)完成時(shí)間。

-示例：

```

HomeworkSchedule

Monday:

-English:Readachapterfromourtextbook(15minutes)

-