Module 2 public holidays unit 2 教學設計- 2024-2025學年外研版九年級英語上冊

Module2publicholidaysunit2教學設計-2024-2025學年外研版九年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課教學內(nèi)容選自2024-2025學年外研版九年級英語上冊Module2publicholidaysunit2。主要包括：復習和鞏固有關節(jié)日的表達方式，學習介紹不同國家的節(jié)日，以及討論節(jié)日對于人們生活的影響。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握節(jié)日名稱、日期及慶祝方式的表達，提高英語口語交際能力。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的跨文化意識，通過學習不同國家的節(jié)日習俗，增強對多元文化的理解和尊重。

2.提升學生的語言運用能力，通過實際情境中的對話和表達，提高英語口語交際的流利度和準確性。

3.增強學生的思維品質(zhì)，通過討論節(jié)日對生活的影響，培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在九年級上冊已經(jīng)學習了基本的英語語法和詞匯，對英語日常交流有一定的了解。在之前的學習中，他們接觸過一些節(jié)日的英語表達，如“Christmas”和“NewYear'sDay”，但可能對其他國家的節(jié)日和習俗了解有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

九年級學生對英語學習普遍保持較高的興趣，尤其是對于與生活相關的主題。他們具備一定的自主學習能力，能夠通過課本和課外資料學習新知識。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過聽力練習來提高英語口語，而另一部分學生可能更偏好通過閱讀來積累詞匯和語法知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習本章節(jié)內(nèi)容時，學生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：首先，對于不同國家的節(jié)日習俗的理解可能存在文化差異，學生需要克服文化背景知識不足的障礙。其次，學生可能對節(jié)日的慶祝方式和傳統(tǒng)不太熟悉，需要通過額外的資料和討論來補充知識。此外，學生在口語表達時可能因為詞匯量不足或語法運用不當而感到困難，需要教師提供足夠的語言實踐機會和指導。四、教學資源-硬件資源：多媒體教學設備（如投影儀、電腦）、錄音設備

-課程平臺：外研版英語教學平臺

-信息化資源：英語學習網(wǎng)站、在線詞典、英語學習APP

-教學手段：實物教具（如節(jié)日圖片、卡片）、PPT課件、角色扮演道具五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，要求學生預習關于不同國家節(jié)日的名稱、日期和慶祝方式。

設計預習問題：圍繞“publicholidays”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。如：“Whataresomepopularpublicholidaysindifferentcountries?Howdopeoplecelebratethem?”

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。教師可以通過查看學生的預習筆記或參與預習討論來了解學生的預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解不同國家節(jié)日的相關知識。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學生可能會思考為什么某些節(jié)日在不同國家有不同的慶祝方式。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過引導學生自主預習，培養(yǎng)他們的自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解“publicholidays”課題，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示不同國家節(jié)日的圖片或視頻，引出“publicholidays”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解節(jié)日的名稱、日期、慶祝方式以及節(jié)日對人們生活的影響，結(jié)合實例幫助學生理解。例如，講解中國的春節(jié)和西方的圣誕節(jié)。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己預習時了解到的節(jié)日信息，以及角色扮演活動，讓學生模擬在不同國家的節(jié)日慶祝場景。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論和角色扮演活動，體驗節(jié)日的慶祝方式。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解節(jié)日的相關知識。

實踐活動法：通過小組討論和角色扮演，讓學生在實踐中掌握節(jié)日的慶祝方式。

作用與目的：

幫助學生深入理解節(jié)日的相關知識，掌握慶祝節(jié)日的技能。

通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關于介紹自己家鄉(xiāng)節(jié)日的作業(yè)，要求學生用英語撰寫短文，并附上圖片或視頻。

提供拓展資源：提供關于世界節(jié)日的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學生進一步學習。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的節(jié)日的相關知識，提高他們的英語寫作能力。

通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

-《不同國家的節(jié)日習俗》選段：這篇閱讀材料選取了幾個不同國家的節(jié)日，如美國的獨立日、印度的排燈節(jié)等，詳細介紹了這些節(jié)日的起源、慶祝方式和傳統(tǒng)。

-《世界節(jié)日大全》摘錄：這本書的摘錄部分介紹了世界各地的節(jié)日，包括節(jié)日的意義、慶?；顒右约芭c節(jié)日相關的歷史故事。

-《國際節(jié)日日歷》節(jié)選：該節(jié)選提供了全球范圍內(nèi)的節(jié)日日歷，包括國際節(jié)日、國家節(jié)日和宗教節(jié)日，以及每個節(jié)日的簡要介紹。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試查找更多關于自己國家或感興趣國家的節(jié)日信息，了解節(jié)日的起源、傳統(tǒng)和慶祝方式。

-鼓勵學生制作一個節(jié)日主題的PPT或海報，展示他們所了解的節(jié)日文化。

-組織學生進行小組合作，選擇一個國家的節(jié)日進行深入研究，包括節(jié)日的背景、歷史、慶?；顒拥?，并在課堂上進行分享。

-設計一個模擬節(jié)日慶?；顒拥捻椖?，讓學生通過角色扮演、游戲、表演等形式體驗不同國家的節(jié)日氛圍。

-學生可以嘗試創(chuàng)作一首與節(jié)日相關的英文詩歌或歌曲，表達對節(jié)日的理解和感受。

-鼓勵學生參與社區(qū)節(jié)日活動，如參與節(jié)日游行、制作節(jié)日食品等，將所學知識應用于實際生活中。

3.課后作業(yè)建議

-每位學生選擇一個自己感興趣的節(jié)日，進行深入研究和調(diào)查，撰寫一篇短文，介紹該節(jié)日的起源、慶祝方式和傳統(tǒng)。

-設計一個節(jié)日慶?；顒拥姆桨?，包括活動內(nèi)容、時間安排、所需物資等，并說明為什么選擇這個節(jié)日以及它對自己的意義。

-制作一個節(jié)日主題的英語演講，分享自己對某個節(jié)日的理解和慶祝方式。

-學生可以邀請家人或朋友一起參與一個節(jié)日慶?；顒?，并記錄下活動過程，寫一篇英文日記。

4.課外活動建議

-組織一次節(jié)日文化展覽，展示不同國家的節(jié)日服飾、食品、工藝品等。

-邀請外籍教師或社區(qū)志愿者來校，為學生介紹他們國家的節(jié)日文化。

-參觀當?shù)氐奈幕行幕虿┪镳^，了解節(jié)日的歷史和文化背景。

-與其他班級或?qū)W校的學生交流，分享各自國家的節(jié)日文化。七、課后作業(yè)1.完成以下表格，填寫不同國家的節(jié)日名稱、日期和慶祝方式。

|國家|節(jié)日名稱|日期|慶祝方式|

|------|--------------|----------|--------------------------------------------|

|中國|春節(jié)|2月1日左右|放鞭炮、貼春聯(lián)、吃團圓飯、拜年|

|美國|獨立日|7月4日|放煙花、觀看煙花表演、野餐、升國旗|

|印度|排燈節(jié)|10月或11月|燃放煙花、點油燈、家庭聚會、贈送禮物|

|澳大利亞|澳大利亞日|1月26日|家庭聚會、燒烤、觀看澳大利亞歷史影片|

|英國|圣喬治節(jié)|4月23日|燒烤、觀看戲劇、穿紅色服裝、慶祝圣喬治的傳說|

2.選擇一個你感興趣的節(jié)日，用英語寫一段短文，描述這個節(jié)日的起源、慶祝方式和對你個人或家庭的意義。

Example:TheMid-AutumnFestivalisatraditionalChinesefestivalthatfallsonthe15thdayoftheeighthlunarmonth.Itiscelebratedbyeatingmooncakes,watchingthefullmoon,andgatheringwithfamily.Thisfestivalholdsaspecialmeaningformebecauseit'satimetoremembermyancestorsandtoappreciatethefullmoon,whichsymbolizescompletenessandharmony.

3.設計一個節(jié)日慶?；顒拥姆桨?，包括活動內(nèi)容、時間安排、所需物資等，并說明為什么選擇這個節(jié)日以及它對你的意義。

Example:Festival:Halloween

Date:October31st

Activity:Themedcostumeparty

Time:7:00PM-10:00PM

Materials:Costumes,decorations,candy,spookymusic

Whychosen:Halloweenisafunandspookyholidaythatallowsmetoexpressmycreativitythroughcostumesandenjoyanightoftreatsandtricks.Italsobringsmyfriendsandfamilytogetherforamemorableevening.

4.編寫一個對話，假設你和你的朋友正在討論即將到來的節(jié)日，請描述你們準備如何慶祝。

A:Hey,doyouknowwhatwe'redoingforThanksgivingthisyear?

B:Yeah,we'replanningtohaveabigfamilydinneratmyhouse.

A:Thatsoundsgreat!Whatkindofdishesareyoumaking?

B:I'mmakingaturkey,mashedpotatoes,andagreenbeancasserole.Plus,mysisterisbringingherfamouspumpkinpie.

A:Ican'twaittotrythepumpkinpie!It'smyfavorite.

5.寫一篇短文，介紹你最喜歡的節(jié)日，并解釋為什么你喜歡這個節(jié)日。

Example:MyfavoriteholidayisChristmas.Ilovethefestiveatmosphere,thedecorations,andthetimespentwithfamily.Christmasisatimeofjoyandgiving,anditremindsmeoftheimportanceofloveandkindness.ThehighlightoftheholidayformeisopeningpresentsonChristmasmorning.Theexcitementandsurpriseofreceivinggiftsfromlovedonesmakeitamagicalday.八、教學反思與改進教學結(jié)束后，我總是習慣性地進行一番教學反思，這不僅是對自己教學工作的總結(jié)，也是為了在未來的教學中能夠不斷改進和提升。以下是我對本次“publicholidays”單元教學的一些反思和改進計劃。

1.學生參與度

在本次教學中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于節(jié)日的討論和角色扮演活動參與度不高。我認為這可能是因為他們對某些節(jié)日不夠了解，或者是對英語口語表達缺乏信心。為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中提前準備一些小活動，如“節(jié)日知識競賽”或“節(jié)日故事分享”，讓學生在輕松的氛圍中學習節(jié)日知識，