Module 1 Unit 2 Changes in our lives Period 3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)

Module1Unit2ChangesinourlivesPeriod3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module1Unit2ChangesinourlivesPeriod3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：Module1Unit2ChangesinourlivesPeriod3

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)（三班）

3.授課時(shí)間：2023年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛(ài)的小伙伴們，咱們今天要一起走進(jìn)英語(yǔ)的世界，探索“Changesinourlives”這個(gè)單元的第三課時(shí)的奧秘哦！??在這堂課里，我們將聚焦于生活中的變化，用英語(yǔ)描述這些變化，是不是聽(tīng)起來(lái)就很有趣呢？準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起來(lái)開啟這場(chǎng)英語(yǔ)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)生活中的變化，學(xué)生將能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行真實(shí)情境的交流，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)變遷，增強(qiáng)文化理解，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話和敘述。他們對(duì)一些常見(jiàn)的英語(yǔ)句型結(jié)構(gòu)如一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)有一定的了解，并且能夠運(yùn)用這些結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：本年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)普遍持有較高的興趣，尤其是在學(xué)習(xí)與生活密切相關(guān)的主題時(shí)。他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠較快地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在課堂參與方面，學(xué)生們表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，有的喜歡通過(guò)小組討論來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更喜歡獨(dú)立思考和完成任務(wù)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)描述生活中的變化感到困難，因?yàn)檫@類話題往往涉及較為復(fù)雜的詞匯和表達(dá)。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，將個(gè)人經(jīng)歷用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。此外，由于生活經(jīng)驗(yàn)的差異，學(xué)生可能在理解和表達(dá)文化差異時(shí)遇到困難，需要教師提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了2023-2024學(xué)年牛津上海版六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“Changesinourlives”主題相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；同時(shí)，準(zhǔn)備一些小道具，如圖片卡片，以輔助詞匯和句型的練習(xí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-首先，我會(huì)用一張展示不同年代家庭照片的幻燈片來(lái)導(dǎo)入新課。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生觀察照片中的變化，并提出問(wèn)題：“Doyouseeanychangesinthesepictures?Whatarethey?”

-學(xué)生們回答后，我會(huì)引導(dǎo)他們思考生活中的變化，并鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。例如：“Inourlives,manythingschangeovertime.Canyouthinkofsomeexamples?”

-接著，我會(huì)簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnabout‘Changesinourlives’andhowtodescribetheminEnglish.”

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-第一條：我會(huì)講解本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯，如“change”、“develop”、“grow”等，并通過(guò)例句展示它們的用法。例如：“Ourfamilyhaschangedalotovertheyears.Wehaveanewpet,adog,whichhasgrownintoabigandstrongone.”

-第二條：我將教授學(xué)生如何使用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)來(lái)描述變化。我會(huì)通過(guò)展示時(shí)間軸，讓學(xué)生理解不同時(shí)態(tài)的用法。例如：“Fiveyearsago,welivedinasmallhouse.Now,weliveinabighouse.”

-第三條：我會(huì)介紹一些描述變化的常用句型，如“From…to…”，并讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固這些句型。例如：“Theschoolhaschangedfromasmallschooltoabigone.”

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-第一條：我會(huì)讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)生活中的變化主題，如“Changesintransportation”或“Changesintechnology”，并用英語(yǔ)描述這個(gè)主題。

-第二條：每組學(xué)生需要制作一個(gè)小海報(bào)，展示他們的描述，并準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的演講來(lái)介紹他們的海報(bào)內(nèi)容。

-第三條：各小組輪流展示他們的海報(bào)和演講，其他學(xué)生作為評(píng)委，給予反饋和建議。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-第一方面：我會(huì)讓學(xué)生討論“Changesinourlives”這個(gè)主題對(duì)他們個(gè)人意味著什么。舉例回答：“Whatchangeshaveyouexperiencedinyourlife?Howhavetheyaffectedyou?”

-第二方面：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語(yǔ)描述這些變化。舉例回答：“HowwouldyoudescribethesechangesinEnglish?Canyouusethevocabularyandsentencepatternswelearned?”

-第三方面：我會(huì)讓學(xué)生討論如何將個(gè)人經(jīng)歷與課本內(nèi)容相結(jié)合。舉例回答：“Howcanyouconnectyourpersonalexperienceswiththecontentofthetextbook?”

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-在本節(jié)課的最后，我會(huì)回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括變化的不同描述方法、時(shí)態(tài)的使用和常用句型。

-我會(huì)讓學(xué)生分享他們最喜歡的詞匯或句型，并鼓勵(lì)他們將這些知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

-最后，我會(huì)簡(jiǎn)要總結(jié)：“Today,wehavelearnedalotaboutdescribingchangesinourlives.Remembertopracticeusingthenewvocabularyandsentencepatternsinreal-lifesituations.”教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-在本節(jié)課的基礎(chǔ)上，我們可以引入一些與“Changesinourlives”相關(guān)的課外閱讀材料，如英文小故事、新聞報(bào)道或者科普文章。這些材料可以提供更豐富的語(yǔ)境，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，可以尋找一些關(guān)于生活變化的英語(yǔ)視頻，如TEDTalks中的相關(guān)演講或者紀(jì)錄片片段，這些資源能夠直觀地展示生活中的變化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生收集并整理自己生活中的變化，如家庭的變化、社區(qū)的變化等，并嘗試用英語(yǔ)寫一篇短文，記錄這些變化。這樣可以提高學(xué)生的寫作能力和對(duì)變化的觀察力。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬在不同場(chǎng)景下描述生活變化，如在超市購(gòu)物時(shí)描述商品的變化，在圖書館討論書籍的更新等。這種實(shí)踐活動(dòng)能夠增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際參與社會(huì)生活，觀察并記錄社會(huì)變化，然后將這些經(jīng)歷分享給同學(xué)，促進(jìn)交流和反思。

-建議學(xué)生閱讀一些關(guān)于全球化和科技進(jìn)步對(duì)生活影響的書籍或文章，這樣可以幫助他們從更宏觀的角度理解生活變化，并培養(yǎng)他們的全球視野。

-設(shè)計(jì)一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)游戲，如“ChangeBingo”或“ChangeScavengerHunt”，通過(guò)游戲的方式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

-利用社交媒體平臺(tái)，如Twitter或Instagram，讓學(xué)生分享他們觀察到的變化，并鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)進(jìn)行評(píng)論和交流，這樣既能提高他們的英語(yǔ)水平，又能增強(qiáng)他們的社交技能。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《TheWorldinMyLife》一書，這本書通過(guò)作者的視角展示了全球化背景下個(gè)人生活的變化，非常適合用來(lái)拓展學(xué)生對(duì)“Changesinourlives”這一主題的理解。

-視頻資源：《TheEvolutionofTechnology》視頻，通過(guò)展示科技發(fā)展的歷史，讓學(xué)生了解科技進(jìn)步對(duì)日常生活的影響。

2.拓展要求：

-閱讀材料拓展：

-要求學(xué)生閱讀《TheWorldinMyLife》中的相關(guān)章節(jié)，并完成以下任務(wù)：

-選擇一個(gè)章節(jié)，用自己的話概述該章節(jié)的主要內(nèi)容。

-記錄下書中提到的至少三個(gè)生活中的變化，并思考這些變化對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

-撰寫一篇短文，描述自己生活中的一項(xiàng)變化，并分析這一變化的原因和結(jié)果。

-視頻資源拓展：

-觀看《TheEvolutionofTechnology》視頻，并完成以下活動(dòng)：

-觀看視頻后，制作一張時(shí)間線，標(biāo)出視頻中提到的關(guān)鍵科技發(fā)展節(jié)點(diǎn)。

-選擇視頻中的一種科技產(chǎn)品，討論它對(duì)日常生活的影響，并預(yù)測(cè)未來(lái)這種科技可能帶來(lái)的變化。

-小組討論：討論科技發(fā)展對(duì)社會(huì)和個(gè)人的雙重影響，包括積極和消極方面。

教師指導(dǎo)：

-教師可以推薦一些與課文主題相關(guān)的書籍或文章，幫助學(xué)生進(jìn)行深入閱讀。

-對(duì)于學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師應(yīng)提供及時(shí)的解答和幫助。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組合作的方式完成拓展任務(wù)，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-教師可以組織一次分享會(huì)，讓學(xué)生展示他們的拓展成果，促進(jìn)交流和學(xué)習(xí)的深入。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題和參與討論的積極性。學(xué)生是否能夠積極開口說(shuō)英語(yǔ)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)：評(píng)估學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)是否準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)是否自然，是否有適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)音語(yǔ)調(diào)變化。

2.小組討論成果展示：

-內(nèi)容豐富度：評(píng)估小組討論的內(nèi)容是否全面，是否涵蓋了課文中的關(guān)鍵點(diǎn)和拓展內(nèi)容。

-表達(dá)清晰度：評(píng)估學(xué)生是否能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，是否能夠有效地與組內(nèi)成員溝通。

-團(tuán)隊(duì)合作：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的團(tuán)隊(duì)合作精神，包括分工合作、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)和共同解決問(wèn)題。

3.隨堂測(cè)試：

-詞匯掌握：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)詞匯的掌握程度，包括詞匯的拼寫、讀音和使用。

-句型運(yùn)用：測(cè)試學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和表達(dá)。

-理解和應(yīng)用：評(píng)估學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，以及是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、口語(yǔ)表達(dá)和合作能力等方面。

-互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)在小組討論和隨堂測(cè)試中的表現(xiàn)，提供建設(shè)性的反饋。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師將對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予具體評(píng)價(jià)，如“Yourparticipationintheclassdiscussionwasveryactive,youaskedgreatquestions!”

-針對(duì)小組討論成果展示：教師將對(duì)小組討論的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，如“Yourgroupdidanexcellentjobdescribingthechangesintechnology,yourpresentationwasclearandwell-organized!”

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師將對(duì)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)進(jìn)行反饋，如“Yourtestresultsshowthatyouhaveagoodunderstandingofthevocabularyandsentencepatternswelearnedtoday.”

-針對(duì)自我反思和互評(píng)：教師將鼓勵(lì)學(xué)生從自我反思和互評(píng)中學(xué)習(xí)，如“Remembertotakethefeedbackfromyourpeersseriouslyanduseittoimproveyourlearning.”教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，咱們一起探討了“Changesinourlives”這個(gè)主題，感覺(jué)挺有收獲的。咱們一起來(lái)聊聊，看看哪些地方做得不錯(cuò)，哪些地方還能改進(jìn)。

首先啊，我覺(jué)得課堂上的氣氛挺活躍的。學(xué)生們對(duì)生活中的變化都挺有話說(shuō)，大家都能積極地參與到討論中來(lái)。特別是那個(gè)角色扮演的活動(dòng)，我看到很多學(xué)生都能勇敢地站出來(lái)，用英語(yǔ)描述他們觀察到的生活變化，這讓我挺欣慰的。但是，也有一些學(xué)生比較害羞，不太敢開口，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語(yǔ)水平不太自信。咱們得想辦法鼓勵(lì)他們，讓他們?cè)谡n堂上更放松，更有自信。

接著呢，我在課堂上注意到，學(xué)生們?cè)诿枋鲎兓瘯r(shí)，對(duì)于一些比較復(fù)雜的詞匯和句型，掌握得還不是很好。比如說(shuō)，有些學(xué)生就會(huì)混淆一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)。我可能在講解時(shí)沒(méi)有做到足夠清晰，或者是因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘Ｉ钪薪佑|這類語(yǔ)法的機(jī)會(huì)比較少。所以在今后的教學(xué)中，我需要更細(xì)致地講解這些語(yǔ)法點(diǎn)，并且提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

然后，我在小組討論環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)诮M織語(yǔ)言和表達(dá)觀點(diǎn)方面存在一些困難。有的小組討論時(shí)，討論變成了個(gè)別學(xué)生的獨(dú)白，其他成員不太參與。這讓我意識(shí)到，在分組討論之前，咱們需要先花一些時(shí)間來(lái)教會(huì)他們?nèi)绾芜M(jìn)行有效的討論，比如如何提出觀點(diǎn)、如何傾聽(tīng)他人、如何進(jìn)行小組協(xié)作等。

最后，我想說(shuō)的是，這節(jié)課的拓展部分，我給了學(xué)生一些閱讀材料和視頻資源，但是發(fā)現(xiàn)他們并沒(méi)有很好地利用這些資源?？赡苁且?yàn)樗麄儾恢廊绾稳ミx擇適合自己的拓展材料，或者是對(duì)自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力不足。所以，我覺(jué)得在今后的教學(xué)中，我需要更明確地指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，比如可以提供一些閱讀指南或者學(xué)習(xí)策略。

-加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)和詞匯的講解，確保學(xué)生能夠掌握并正確使用。

-在小組討論環(huán)節(jié)，