2024一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第5單元 元、角、分 2認(rèn)識(shí)大于1元的人民幣教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版

2024一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第5單元元、角、分2認(rèn)識(shí)大于1元的人民幣教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析親愛(ài)的小朋友們，咱們今天要學(xué)習(xí)的是蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第5單元“元、角、分”中的第二部分——認(rèn)識(shí)大于1元的人民幣。這部分內(nèi)容呢，可是咱們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常會(huì)用到的哦！我們不僅要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)這些貨幣，還要學(xué)會(huì)比較它們的大小，是不是很實(shí)用呢？所以，讓我們一起打開(kāi)課本，開(kāi)啟今天的學(xué)習(xí)之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)孩子們對(duì)人民幣的興趣，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和探究欲。

2.發(fā)展孩子們的觀察能力和動(dòng)手操作能力，讓他們?cè)谥庇^操作中理解貨幣單位之間的換算關(guān)系。

3.培養(yǎng)孩子們的數(shù)學(xué)思維，學(xué)會(huì)在日常生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握元、角、分之間的換算關(guān)系，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的貨幣單位轉(zhuǎn)換。

②學(xué)會(huì)識(shí)別不同面值的人民幣，包括1元、5角、1角、5分等，并能正確使用這些貨幣進(jìn)行簡(jiǎn)單的交易。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解元、角、分之間的進(jìn)率關(guān)系，即1元=10角，1角=10分，這對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)抽象的概念。

②在實(shí)際操作中，能夠靈活運(yùn)用換算關(guān)系，進(jìn)行不同面值人民幣的加減計(jì)算，這對(duì)于學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和計(jì)算能力是一個(gè)挑戰(zhàn)。

③在日常生活中，如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際購(gòu)物場(chǎng)景中，進(jìn)行合理的貨幣選擇和計(jì)算，這對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐能力和生活經(jīng)驗(yàn)的積累至關(guān)重要。四、教學(xué)資源-教學(xué)課件：包含人民幣圖片、換算表格和互動(dòng)練習(xí)題。

-真實(shí)貨幣：1元、5角、1角、5分等不同面值的人民幣，用于實(shí)物展示和操作。

-模擬購(gòu)物情境道具：如小購(gòu)物車(chē)、商品標(biāo)簽等，用于模擬購(gòu)物場(chǎng)景。

-計(jì)算器：用于輔助學(xué)生進(jìn)行復(fù)雜計(jì)算。

-互動(dòng)白板：用于展示計(jì)算過(guò)程和游戲互動(dòng)。

-學(xué)生作業(yè)本：用于學(xué)生練習(xí)和記錄學(xué)習(xí)成果。

-教學(xué)視頻：簡(jiǎn)短的人民幣認(rèn)識(shí)和使用教學(xué)視頻，幫助學(xué)生理解抽象概念。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課前，我會(huì)通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT展示的人民幣圖片和換算表格，以及相關(guān)的教學(xué)視頻，讓學(xué)生提前了解元、角、分的概念。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：我會(huì)設(shè)計(jì)一系列問(wèn)題，如“你認(rèn)識(shí)哪些面值的人民幣？”“你能說(shuō)出1元等于多少角？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)通過(guò)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和提交的預(yù)習(xí)成果來(lái)監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到預(yù)習(xí)目標(biāo)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀預(yù)習(xí)資料，初步了解人民幣的基本知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果提交至班級(jí)微信群，與其他同學(xué)分享。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和教學(xué)視頻，提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前建立對(duì)人民幣的基本認(rèn)知，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：我會(huì)以一個(gè)生活中的購(gòu)物場(chǎng)景為例，引出今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

講解知識(shí)點(diǎn)：我會(huì)詳細(xì)講解元、角、分之間的換算關(guān)系，并通過(guò)實(shí)際例子幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：我會(huì)設(shè)計(jì)小組競(jìng)賽，讓學(xué)生通過(guò)游戲的方式練習(xí)人民幣的換算。

解答疑問(wèn)：對(duì)于學(xué)生在活動(dòng)中提出的問(wèn)題，我會(huì)及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組競(jìng)賽，體驗(yàn)人民幣換算的樂(lè)趣。

提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解抽象的換算關(guān)系。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組競(jìng)賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握換算技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解人民幣的換算關(guān)系，掌握實(shí)際應(yīng)用技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：我會(huì)布置一些實(shí)際操作題，如“計(jì)算購(gòu)物車(chē)中商品的總價(jià)”，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。

提供拓展資源：我會(huì)推薦一些與人民幣相關(guān)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書(shū)籍，讓學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：我會(huì)及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《生活中的數(shù)學(xué)》：這本書(shū)通過(guò)有趣的故事和實(shí)例，展示了數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，特別是貨幣的計(jì)算和換算，適合一年級(jí)學(xué)生閱讀。

-《小小銀行家》：這本書(shū)以故事的形式介紹了銀行的基本知識(shí)，包括人民幣的存儲(chǔ)、利息等概念，可以幫助學(xué)生了解金錢(qián)管理的基礎(chǔ)。

-《數(shù)鴨子》：這是一本結(jié)合了數(shù)學(xué)和文學(xué)的繪本，通過(guò)數(shù)數(shù)游戲，讓學(xué)生在閱讀中自然地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念，如加法和減法。

-《貨幣的故事》：這本書(shū)講述了不同國(guó)家和地區(qū)貨幣的起源和發(fā)展，擴(kuò)展了學(xué)生對(duì)貨幣歷史和文化的認(rèn)識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-貨幣換算游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)貨幣換算的游戲，讓學(xué)生在家中或與家人一起玩，通過(guò)游戲鞏固元、角、分的換算技能。

-家庭購(gòu)物實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)的陪同下進(jìn)行家庭購(gòu)物，實(shí)際應(yīng)用所學(xué)的貨幣知識(shí)和換算技能。

-制作家庭購(gòu)物清單：讓學(xué)生制作一份家庭購(gòu)物清單，并計(jì)算總價(jià)，練習(xí)貨幣的使用和計(jì)算。

-調(diào)查不同國(guó)家的貨幣：讓學(xué)生調(diào)查并收集不同國(guó)家的貨幣圖片和信息，了解貨幣的多樣性。

-設(shè)計(jì)自己的貨幣：讓學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)自己的貨幣，并說(shuō)明設(shè)計(jì)的理由，鍛煉創(chuàng)意思維和表達(dá)能力。

-觀看貨幣相關(guān)的紀(jì)錄片：推薦一些關(guān)于貨幣的紀(jì)錄片，如《貨幣的力量》、《金錢(qián)的戰(zhàn)爭(zhēng)》等，幫助學(xué)生從更廣的視角理解貨幣和經(jīng)濟(jì)。

-家庭經(jīng)濟(jì)小調(diào)查：讓學(xué)生參與家庭經(jīng)濟(jì)管理，了解家庭收入和支出，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的預(yù)算規(guī)劃。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了認(rèn)識(shí)大于1元的人民幣，我覺(jué)得整體上還是挺順利的。下面，我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個(gè)方面來(lái)和大家分享一下我的想法。

首先，在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。比如，我通過(guò)引入生活中的購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我盡量結(jié)合實(shí)例，讓學(xué)生能夠更容易理解元、角、分之間的換算關(guān)系。此外，我還設(shè)計(jì)了小組競(jìng)賽和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握換算技能，這種教學(xué)方法收到了很好的效果。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在講解元、角、分的換算關(guān)系時(shí)，部分學(xué)生還是顯得有些吃力，這說(shuō)明我在教學(xué)方法上還需要進(jìn)一步改進(jìn)。另外，對(duì)于一些抽象的概念，學(xué)生的理解程度也不盡相同，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解抽象概念時(shí)，可以采用更加直觀的教學(xué)方法，如使用教具、圖片等，幫助學(xué)生更好地理解。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定相應(yīng)的教學(xué)策略。

3.在課堂活動(dòng)中，適當(dāng)增加難度，讓學(xué)生在挑戰(zhàn)中提高自己的能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，拓寬他們的知識(shí)面，提高他們的綜合素質(zhì)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.元、角、分之間的換算關(guān)系

①元是人民幣的基本單位，1元等于10角。

②角是元的十分之一，1角等于10分。

③分是角和元的更小