Unit 3 第5課時(shí) Section B (Project)（教學(xué)設(shè)計(jì)）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)同步高效課堂（人教版2024）

Unit3第5課時(shí)SectionB(Project)（教學(xué)設(shè)計(jì)）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)同步高效課堂（人教版2024）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起探索的是《Unit3第5課時(shí)SectionB(Project)》的奧秘，這是我們?nèi)私贪?024年七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)同步高效課堂的一部分。這節(jié)課，我們要聚焦于“我的夢(mèng)想職業(yè)”這一主題，通過(guò)一系列的活動(dòng)和練習(xí)，讓大家用英語(yǔ)展示自己的職業(yè)夢(mèng)想。同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？??

這節(jié)課的內(nèi)容與我們之前學(xué)習(xí)的職業(yè)詞匯和表達(dá)方式緊密相連。還記得我們學(xué)過(guò)的“teacher”、“doctor”、“policeman”等職業(yè)嗎？今天，我們要將這些詞匯串聯(lián)起來(lái)，用英語(yǔ)描述自己的夢(mèng)想職業(yè)，并說(shuō)明為什么選擇這個(gè)職業(yè)。這樣一來(lái)，我們既能復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，又能激發(fā)自己的夢(mèng)想和潛能。??

讓我們一起走進(jìn)這個(gè)充滿夢(mèng)想的世界，用英語(yǔ)描繪出屬于我們自己的精彩人生吧！??二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化理解和跨文化交流意識(shí)。通過(guò)參與“我的夢(mèng)想職業(yè)”項(xiàng)目，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際交際，表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和夢(mèng)想，同時(shí)增進(jìn)對(duì)職業(yè)文化的理解。此外，學(xué)生將提升自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，學(xué)會(huì)通過(guò)合作學(xué)習(xí)共同完成任務(wù)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過(guò)這樣的活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地融入英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)跨文化交際的素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①確保學(xué)生能夠正確運(yùn)用職業(yè)相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如“teacher”、“doctor”、“engineer”等，以及相關(guān)的功能句型，如“Howdoyouliketobeateacher?”或“Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?”。

②引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演和情景對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助學(xué)生克服跨文化理解上的障礙，讓他們能夠理解不同文化背景下對(duì)職業(yè)的看法和態(tài)度。

②指導(dǎo)學(xué)生如何清晰地表達(dá)自己的夢(mèng)想和職業(yè)選擇，包括如何構(gòu)建邏輯清晰的論點(diǎn)和如何使用恰當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

③促進(jìn)學(xué)生之間的合作與交流，讓他們?cè)谛〗M活動(dòng)中能夠積極互動(dòng)，共同完成任務(wù)，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音設(shè)備、實(shí)物教具（如職業(yè)標(biāo)識(shí)牌）。

-軟件資源：英語(yǔ)教材《人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)》、電子課件、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、班級(jí)微信群或QQ群。

-信息化資源：職業(yè)相關(guān)的英語(yǔ)視頻、圖片庫(kù)、在線詞典。

-教學(xué)手段：互動(dòng)式討論、角色扮演、小組合作學(xué)習(xí)、多媒體展示。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)：5分鐘**）

-教師展示一系列職業(yè)圖片，如醫(yī)生、教師、工程師等，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這些職業(yè)的英文名稱。

-提問(wèn)：“Ifyoucouldchooseanyjobintheworld,whatwoulditbe?Why?”（如果你可以世界上任何一種工作，你會(huì)選擇什么？為什么？）

-學(xué)生自由發(fā)言，教師鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法。

**講授新課（用時(shí)：15分鐘**）

-教師講解與職業(yè)相關(guān)的關(guān)鍵詞匯和表達(dá)方式，如“beateacher”、“workasadoctor”、“dreamjob”等。

-通過(guò)PPT展示不同職業(yè)的工作內(nèi)容和生活場(chǎng)景，幫助學(xué)生理解這些職業(yè)的特點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生分析這些職業(yè)所需的技能和素質(zhì)，如“patience”、“creativity”、“knowledge”等。

**鞏固練習(xí)（用時(shí)：15分鐘**）

-分組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)職業(yè)，并討論該職業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)。

-小組代表用英語(yǔ)向全班匯報(bào)，教師和其他學(xué)生可以提問(wèn)和補(bǔ)充。

-完成練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

**課堂提問(wèn)（用時(shí)：5分鐘**）

-教師提出與職業(yè)選擇相關(guān)的問(wèn)題，如“Whydoyouthinksomepeoplechoosetobeteachers?”（為什么有些人選擇成為教師？）

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師鼓勵(lì)他們提供具體的理由和例子。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)：10分鐘**）

-教師組織一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分別扮演不同的職業(yè)角色，如醫(yī)生、律師、藝術(shù)家等。

-學(xué)生在角色扮演中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

-學(xué)生展示結(jié)束后，教師和學(xué)生一起討論，評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)。

**創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（用時(shí)：5分鐘**）

-教師引入一個(gè)虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）體驗(yàn)環(huán)節(jié)，如果條件允許，使用VR設(shè)備讓學(xué)生體驗(yàn)不同職業(yè)的一天。

-學(xué)生戴上VR頭盔，通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)感受不同職業(yè)的工作環(huán)境和挑戰(zhàn)。

**總結(jié)與反思（用時(shí)：5分鐘**）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)職業(yè)選擇的重要性。

-學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)心得，教師鼓勵(lì)他們根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)選擇未來(lái)的職業(yè)道路。

**拓展活動(dòng)（用時(shí)：5分鐘**）

-學(xué)生回家后，用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己夢(mèng)想職業(yè)的短文，下節(jié)課分享。

-教師布置相關(guān)作業(yè)，如收集不同職業(yè)的信息，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。

**用時(shí)總計(jì)：45分鐘**六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**詞匯與句型掌握**：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握與職業(yè)相關(guān)的核心詞匯，如teacher,doctor,engineer等，以及相關(guān)的功能句型，如“Howdoyouliketobeateacher?”和“Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?”。這些詞匯和句型的掌握不僅有助于學(xué)生描述自己的職業(yè)夢(mèng)想，也能在日常交流中更好地運(yùn)用英語(yǔ)。

2.**語(yǔ)言運(yùn)用能力提升**：學(xué)生在參與角色扮演、小組討論和課堂提問(wèn)等活動(dòng)中，通過(guò)實(shí)際的語(yǔ)言運(yùn)用，提高了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽力理解能力。他們能夠更加自信地用英語(yǔ)進(jìn)行交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

3.**文化理解與跨文化交流意識(shí)增強(qiáng)**：通過(guò)學(xué)習(xí)不同職業(yè)的特點(diǎn)和背后的文化意義，學(xué)生能夠更好地理解不同文化背景下對(duì)職業(yè)的看法和態(tài)度。這種跨文化理解能力的提升有助于學(xué)生在未來(lái)的人際交往中更加得體和有效。

4.**自主學(xué)習(xí)能力提高**：學(xué)生在完成本節(jié)課的練習(xí)和拓展活動(dòng)后，能夠自主查閱資料，收集不同職業(yè)的信息，為自己的職業(yè)夢(mèng)想做出更深入的思考。這種自主學(xué)習(xí)能力的提高對(duì)學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都具有重要意義。

5.**合作與團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)**：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。這種團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生未來(lái)在社會(huì)中的合作和交流至關(guān)重要。

6.**批判性思維與問(wèn)題解決能力**：學(xué)生在討論和表達(dá)自己職業(yè)夢(mèng)想的過(guò)程中，需要思考為什么選擇這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)需要哪些技能和素質(zhì)等。這種思考過(guò)程促進(jìn)了學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力的提升。

7.**情感態(tài)度與價(jià)值觀**：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅了解了自己的興趣和特長(zhǎng)，也對(duì)自己的未來(lái)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。他們更加積極地面對(duì)未來(lái)，對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的方向。七、典型例題講解1.例題：

-Whatjobdoyouwanttobewhenyougrowup?

-IwanttobeadoctorbecauseIwanttohelppeople.

答案：

-Iwanttobeadoctor.

-BecauseIwanttohelppeople.

解釋：這個(gè)例題展示了如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答關(guān)于職業(yè)夢(mèng)想的問(wèn)題。學(xué)生需要掌握正確的職業(yè)詞匯和回答的結(jié)構(gòu)。

2.例題：

-Whatarethemainresponsibilitiesofateacher?

-Ateacherneedstoteachstudents,organizelessons,andgradepapers.

答案：

-Toteachstudents,organizelessons,andgradepapers.

解釋：這個(gè)例題要求學(xué)生能夠描述某個(gè)職業(yè)的主要職責(zé)。學(xué)生需要運(yùn)用職業(yè)相關(guān)詞匯和描述職責(zé)的句型。

3.例題：

-Whydoyouthinksomepeoplechoosetobeteachers?

-Somepeoplechoosetobeteachersbecausetheyliketoworkwithchildrenandtheywanttomakeadifferenceintheirlives.

答案：

-Becausetheyliketoworkwithchildrenandtheywanttomakeadifferenceintheirlives.

解釋：這個(gè)例題旨在引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)為什么有人選擇成為教師。學(xué)生需要能夠提供合理的理由并使用正確的句型。

4.例題：

-Ifyoucouldchooseanyjobintheworld,whatwoulditbeandwhy?

-IwouldchoosetobeanastronautbecauseitisexcitingandIlikeexploringnewplaces.

答案：

-Iwouldchoosetobeanastronaut.

-BecauseitisexcitingandIlikeexploringnewplaces.

解釋：這個(gè)例題要求學(xué)生想象并描述他們理想中的工作，并解釋原因。學(xué)生需要能夠創(chuàng)造性思考并使用正確的表達(dá)方式。

5.例題：

-Discussthebenefitsofbeingaveterinarian.

-Beingaveterinarianisarewardingjobbecauseyoucanhelpanimalsandmakethemhealthy.

答案：

-Becauseyoucanhelpanimalsandmakethemhealthy.

解釋：這個(gè)例題要求學(xué)生討論某個(gè)職業(yè)的好處。學(xué)生需要能夠列舉出職業(yè)的優(yōu)勢(shì)并使用恰當(dāng)?shù)木湫汀?/p>

這些例題旨在幫助學(xué)生鞏固和練習(xí)課文中涉及的職業(yè)詞匯、句型和表達(dá)方式，同時(shí)提高他們用英語(yǔ)進(jìn)行思考和表達(dá)的能力。通過(guò)這些練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握與職業(yè)選擇相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①職業(yè)相關(guān)詞匯：doctor,teacher,engineer,astronaut,veterinarian,policeman,artist,etc.

②職業(yè)描述句型：beadoctor,workasateacher,dreamjob,jobresponsibilities,etc.

③職業(yè)選擇原因：liketohelppeople,wanttomakeadifference,enjoyexploringnewplaces,etc.

2.關(guān)鍵詞與句型

①關(guān)鍵詞：job,career,responsibility,skill,passion,etc.

②句型：Whatjobdoyouwanttobewhenyougrowup?Iwanttobeadoctorbecause...

③連詞：because,so,therefore,etc.

3.邏輯關(guān)系

①描述職業(yè)：先介紹職業(yè)的基本信息，如職業(yè)名稱，然后描述該職業(yè)的主要職責(zé)和工作內(nèi)容。

②分析職業(yè)選擇原因：解釋為什么有人會(huì)選擇某個(gè)職業(yè)，通常涉及個(gè)人的興趣、價(jià)值觀和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。

③比較不同職業(yè)：通過(guò)對(duì)比不同職業(yè)的特點(diǎn)，幫助學(xué)生了解各種職業(yè)的差異和相似之處。

④探討職業(yè)發(fā)展：討論職業(yè)發(fā)展路徑，包括職業(yè)晉升和繼續(xù)教育的可能性。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**寫作作業(yè)**：要求學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇短文，題目為"MyDreamJob"，描述自己理想的職業(yè)是什么，為什么選擇這個(gè)職業(yè)，以及這個(gè)職業(yè)需要哪些技能和素質(zhì)。字?jǐn)?shù)要求在100-150字之間。

2.**口語(yǔ)作業(yè)**：學(xué)生在家中選擇一個(gè)職業(yè)角色，如教師、醫(yī)生或工程師，用英語(yǔ)模擬一天的工作場(chǎng)景，記錄下自己的工作內(nèi)容和與同事、病人的對(duì)話。作業(yè)形式可以是錄音或視頻。

3.**調(diào)查作業(yè)**：學(xué)生調(diào)查自己家庭中的成員從事的職業(yè)，收集相關(guān)信息，如職業(yè)名稱、工作內(nèi)容、工作時(shí)間等，并制作一份簡(jiǎn)單的家庭職業(yè)調(diào)查報(bào)告。

作業(yè)反饋：

1.**寫作作業(yè)反饋**：教師將對(duì)學(xué)生的寫作作業(yè)進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注語(yǔ)法、詞匯運(yùn)用和內(nèi)容的連貫性。對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，如用詞準(zhǔn)確、句子結(jié)構(gòu)完整，將給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于存在的問(wèn)題，如語(yǔ)法錯(cuò)誤、詞匯使用不當(dāng)，將耐心指出并提供修改建議。

2.**口語(yǔ)作業(yè)反饋**：教師將聆聽學(xué)生的錄音或觀看視頻，評(píng)估學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和表達(dá)內(nèi)容的準(zhǔn)確性。對(duì)于發(fā)音清晰、表達(dá)流暢的學(xué)生，將給予表?yè)P(yáng)；對(duì)于發(fā)音不準(zhǔn)確或表達(dá)不夠流暢的學(xué)生，將提供糾正發(fā)音和改善表達(dá)的建議。

3.**調(diào)查作業(yè)反饋**：教師將檢查學(xué)生的家庭職業(yè)調(diào)查報(bào)告，確保信息的準(zhǔn)確性和報(bào)告的完整性。對(duì)于能夠準(zhǔn)確收集信息并制作出高質(zhì)量報(bào)告的學(xué)生，將給予獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于信息不準(zhǔn)確或報(bào)告不完整的學(xué)生，將指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)調(diào)查方法和報(bào)告撰寫。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境模擬教學(xué)**：在講授新課環(huán)節(jié)，我嘗