Starter Unit 2 Keep tidy!Section A 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

StarterUnit2Keeptidy!SectionA教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析親愛(ài)的小伙伴們，今天我們要一起走進(jìn)StarterUnit2Keeptidy！SectionA這個(gè)精彩紛呈的英語(yǔ)課堂。在這個(gè)單元里，我們將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)“保持整潔”的重要性。教材中，我們將會(huì)接觸到一些實(shí)用的詞匯和句型，比如“keeptidy”、“cleanup”等。這些內(nèi)容與我們?nèi)粘Ｉ钪斜３中l(wèi)生、整理環(huán)境息息相關(guān)，相信大家一定會(huì)有很多話想說(shuō)呢！??

在這個(gè)充滿活力的課堂里，我們將通過(guò)互動(dòng)游戲、小組討論等多種形式，讓大家在輕松愉快的氛圍中掌握新知識(shí)。讓我們一起期待這場(chǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的盛宴吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.**語(yǔ)言運(yùn)用能力**：通過(guò)實(shí)際情境的模擬，提升學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，特別是在日常生活場(chǎng)景中保持整潔的話題上。

2.**文化意識(shí)**：引導(dǎo)學(xué)生了解并尊重不同文化中關(guān)于個(gè)人衛(wèi)生和公共環(huán)境整潔的觀念，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

3.**思維品質(zhì)**：通過(guò)小組討論和問(wèn)題解決活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

4.**學(xué)習(xí)能力**：通過(guò)探究式學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)策略，提升終身學(xué)習(xí)的素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.**學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)**：

在本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)接觸了基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯和句型，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣也有所提高。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何介紹自己、詢問(wèn)信息以及一些日常用語(yǔ)，這對(duì)他們理解保持整潔這一主題有一定的幫助。

2.**學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格**：

七年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。他們的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于模仿和記憶。在課堂中，他們可能更傾向于參與互動(dòng)式學(xué)習(xí)，如角色扮演和小組討論。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有喜歡獨(dú)立思考的學(xué)生，也有依賴團(tuán)隊(duì)協(xié)作的學(xué)生。

3.**學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)**：

由于英語(yǔ)是第二語(yǔ)言，部分學(xué)生可能在發(fā)音和詞匯記憶上遇到困難。此外，對(duì)于一些文化差異較大的表達(dá)，學(xué)生可能難以理解和接受。在討論保持整潔這一主題時(shí)，學(xué)生可能會(huì)覺(jué)得話題有些枯燥，缺乏實(shí)際參與感。因此，教師需要設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和支持。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，特別是StarterUnit2Keeptidy!SectionA的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如房間整潔與雜亂的照片，以及相關(guān)的圖表來(lái)展示清潔步驟和時(shí)間安排。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置小組討論區(qū)，擺放一些與保持整潔相關(guān)的實(shí)物模型或教具，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-教師以提問(wèn)的方式引入：“同學(xué)們，你們?cè)诩依锘驅(qū)W校里有沒(méi)有遇到過(guò)需要保持整潔的情況呢？”

-通過(guò)展示一些整潔與雜亂的房間照片，讓學(xué)生直觀感受保持整潔的重要性。

2.回顧舊知：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的英語(yǔ)詞匯和句型，如：“Iamclean.”、“Youshouldtidyup.”等。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

-教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如：“keeptidy”、“cleanup”、“organize”等詞匯和句型。

-通過(guò)板書展示，讓學(xué)生直觀地了解新詞匯和句型的結(jié)構(gòu)。

2.舉例說(shuō)明：

-教師結(jié)合實(shí)際情境，舉例說(shuō)明如何運(yùn)用新詞匯和句型進(jìn)行交流。

-例如：“Whenwefinisheating,weshouldcleanupthetable.”（吃完飯后，我們應(yīng)該收拾桌子。）

3.互動(dòng)探究：

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們運(yùn)用新詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

-例如：“Howdoyoukeepyourroomtidy?”（你是如何保持房間整潔的？）

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

-教師布置一些與保持整潔相關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。

-例如：“請(qǐng)同學(xué)們回家后，用英語(yǔ)記錄下自己整理房間的過(guò)程?！?/p>

2.教師指導(dǎo)：

-教師巡視課堂，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。

-針對(duì)學(xué)生的回答，給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

四、拓展活動(dòng)（約10分鐘）

1.角色扮演：

-教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在公共場(chǎng)所保持整潔的場(chǎng)景。

-例如：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們模擬在圖書館，請(qǐng)你們用英語(yǔ)提醒他人保持安靜?！?/p>

2.小組合作：

-教師將學(xué)生分成小組，讓他們共同完成一項(xiàng)與保持整潔相關(guān)的任務(wù)。

-例如：“請(qǐng)同學(xué)們一起討論，如何讓我們的班級(jí)更加整潔。”

五、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保持整潔的重要性。

2.學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受。

3.教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。知識(shí)點(diǎn)梳理1.**核心詞匯**：

-tidy：整潔的，整齊的

-clean：干凈的

-organize：整理，組織

-mess：混亂，雜亂

-dust：灰塵

-sweep：掃除

-wipe：擦拭

-throwaway：扔掉

-recycle：回收

-waste：廢物

2.**常用句型**：

-Howdoyoukeepyourroomtidy?

-Youshouldcleanupyourdeskafterclass.

-It'simportanttokeeptheclassroomclean.

-Let'scleanuptheclassroomtogether.

-Pleasedon'tthrowawayyourtrash.

3.**功能句型**：

-提建議：Youshould...（你應(yīng)該...）

-表達(dá)意愿：Iwantto...（我想...）

-提醒他人：Please...（請(qǐng)...）

-描述動(dòng)作：Iamcleaning/wiping/sweeping...（我在打掃/擦拭/掃除...）

4.**語(yǔ)法點(diǎn)**：

-動(dòng)詞時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)，用于描述經(jīng)常性的動(dòng)作或習(xí)慣。

-簡(jiǎn)單句結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)

-情態(tài)動(dòng)詞：should，用于提出建議或要求。

5.**文化背景**：

-了解不同文化對(duì)個(gè)人衛(wèi)生和公共環(huán)境整潔的重視程度。

-探討個(gè)人行為對(duì)社會(huì)環(huán)境的影響。

6.**實(shí)際應(yīng)用**：

-如何在日常生活中應(yīng)用所學(xué)詞匯和句型，如家庭、學(xué)校、公共場(chǎng)所等。

-如何通過(guò)英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，與他人進(jìn)行交流。

7.**拓展延伸**：

-學(xué)習(xí)更多與環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

-了解不同國(guó)家的環(huán)保政策和措施。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詞匯：tidy,clean,organize,mess,dust,sweep,wipe,throwaway,recycle,waste

-句型：Howdoyoukeepyourroomtidy?Youshouldcleanupyourdeskafterclass.It'simportanttokeeptheclassroomclean.Let'scleanuptheclassroomtogether.Pleasedon'tthrowawayyourtrash.

②本文重點(diǎn)詞：

-tidy：用于描述事物或環(huán)境的整潔狀態(tài)。

-clean：用于描述物體或表面的清潔程度。

-organize：表示有計(jì)劃地整理或安排。

-mess：指混亂或雜亂無(wú)章的狀態(tài)。

-dust：指塵埃，用于清潔時(shí)去除的微小顆粒。

-sweep：指用掃帚清掃地面。

-wipe：指用布或紙巾擦拭，去除表面的污漬。

-throwaway：指丟棄不再需要的物品。

-recycle：指回收利用物品，減少浪費(fèi)。

-waste：指廢物，不利用的物品。

③本文重點(diǎn)句：

-提問(wèn)句：Howdoyoukeepyourroomtidy?（你是如何保持你的房間整潔的？）

-建議：Youshouldcleanupyourdeskafterclass.（你應(yīng)該在課后清理你的桌子。）

-觀點(diǎn)：It'simportanttokeeptheclassroomclean.（保持教室整潔是很重要的。）

-動(dòng)作描述：Let'scleanuptheclassroomtogether.（讓我們一起清理教室。）

-要求：Pleasedon'tthrowawayyourtrash.（請(qǐng)不要丟棄你的垃圾。）課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.**回顧核心詞匯**：

-我們今天學(xué)習(xí)了與保持整潔相關(guān)的詞匯，如tidy,clean,organize等。這些詞匯可以幫助我們描述和表達(dá)關(guān)于清潔和整理的概念。

2.**復(fù)習(xí)常用句型**：

-我們練習(xí)了如何用英語(yǔ)提出建議、表達(dá)意愿和提醒他人。例如：“Youshouldcleanupyourdeskafterclass.”（你應(yīng)該在課后清理你的桌子。）

3.**實(shí)踐互動(dòng)探究**：

-通過(guò)小組討論和角色扮演，大家不僅提高了口語(yǔ)表達(dá)能力，還學(xué)會(huì)了如何在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.**文化意識(shí)培養(yǎng)**：

-我們討論了不同文化對(duì)個(gè)人衛(wèi)生和公共環(huán)境整潔的看法，這有助于我們更好地理解多元文化。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.**詞匯填空**：

-請(qǐng)根據(jù)句意，選擇合適的詞匯填空。

-1.Ilikea________room.(tidy)

-2.Youshould________yourroomeveryday.(clean)

-3.Heisgoodat________hisdesk.(organize)

2.**句型轉(zhuǎn)換**：

-將下列句子轉(zhuǎn)換為否定句或疑問(wèn)句。

-1.Youshouldkeeptheclassroomclean.(轉(zhuǎn)換成否定句)

-2.Howdoyoukeepyourroomtidy?(轉(zhuǎn)換成疑問(wèn)句)

3.**情景對(duì)話**：

-根據(jù)以下情景，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

-情景：你在圖書館，看到有人亂扔垃圾。

A:__________

B:__________

4.**寫作練習(xí)**：

-請(qǐng)用英語(yǔ)寫一段話，描述你如何保持自己的房間整潔。典型例題講解1.**例題**：

-句子：Youshould________yourroomeveryday.

-答案：clean

**講解**：

-這個(gè)例題考察的是情態(tài)動(dòng)詞should的用法。在這里，should后面跟動(dòng)詞原形，表示建議或勸告。學(xué)生需要根據(jù)句意選擇正確的動(dòng)詞形式。在這個(gè)句子中，應(yīng)該選擇clean，因?yàn)樗桥c保持房間整潔相關(guān)的動(dòng)詞。

2.**例題**：

-句子：Howdoyou________yourroom?

-答案：keep

**講解**：

-這個(gè)例題是一個(gè)疑問(wèn)句，詢問(wèn)的是如何做某事。學(xué)生需要根據(jù)上下文選擇合適的動(dòng)詞形式。在這里，keep是正確的答案，因?yàn)樗c保持房間整潔的語(yǔ)境相符。

3.**例題**：

-句子：It'simportantto________theclassroomafterschool.

-答案：clean

**講解**：

-這個(gè)例題考察的是對(duì)句子結(jié)構(gòu)的理解。學(xué)生需要識(shí)別出it'simportantto后面應(yīng)該跟動(dòng)詞不定式。在這里，clean是正確的答案，因?yàn)樗硎疽粋€(gè)動(dòng)作，即清潔教室。

4.**例題**：

-句子：Let's________theclassroomtogether.

-答案：clean

**講解**：

-這個(gè)例題中的Let's表示提議或邀請(qǐng)，后面通常跟動(dòng)詞原形。在這里，clean是正確的答案，因?yàn)樗c提議一起清潔教室的動(dòng)作相符。

5.**例題**：

-句子：Don't________yourtrashinthestreet.

-答