2024秋七年級(jí)英語上冊(cè) Unit 6 Do you like bananas Period 4 Section B (2a-Self Check)教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版

2024秋七年級(jí)英語上冊(cè)Unit6DoyoulikebananasPeriod4SectionB(2a-SelfCheck)教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)七年級(jí)英語的新世界，探索Unit6DoyoulikebananasPeriod4SectionB(2a-SelfCheck)這一章節(jié)。我會(huì)通過一系列互動(dòng)環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)你們輕松掌握自我檢查的技巧。首先，我會(huì)用故事導(dǎo)入，激發(fā)你們的學(xué)習(xí)興趣，接著通過小組討論，讓你們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)。最后，我會(huì)用游戲鞏固知識(shí)，讓學(xué)習(xí)變得更有趣！????????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：提高聽說讀寫綜合運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)在日常生活中進(jìn)行自我介紹和詢問喜好。

2.思維品質(zhì)：發(fā)展批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度分析和解決問題。

3.學(xué)習(xí)能力：提升自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)利用自我檢查工具進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)估。

4.文化意識(shí)：了解不同文化背景下飲食習(xí)俗，培養(yǎng)跨文化交流意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：學(xué)生們?cè)谶M(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)接觸并掌握了一些基礎(chǔ)的英語知識(shí)，包括字母、單詞、簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)和基本的語法規(guī)則。在Unit6之前，他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過關(guān)于食物、喜好等話題的詞匯和表達(dá)方式。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣通常較高。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更傾向于通過視覺學(xué)習(xí)，有的則更偏好聽覺或動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在理解英語語法和詞匯方面存在困難，尤其是在使用時(shí)態(tài)和復(fù)合句時(shí)。此外，對(duì)于自我檢查這一環(huán)節(jié)，一些學(xué)生可能不習(xí)慣獨(dú)立思考和評(píng)估自己的學(xué)習(xí)成果，這需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和反饋。另外，對(duì)于文化差異的理解也可能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙，需要教師通過豐富的教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生克服。四、教學(xué)資源-教材：人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語上冊(cè)Unit6

-圖片資源：與水果、食物相關(guān)的圖片，用于課堂展示

-音頻資源：與單元主題相關(guān)的英語聽力材料

-互動(dòng)軟件：多媒體教學(xué)平臺(tái)，如PPT或白板軟件

-互聯(lián)網(wǎng)資源：在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，用于擴(kuò)展學(xué)習(xí)內(nèi)容

-教學(xué)工具：彩色卡片、貼紙，用于小組活動(dòng)和游戲

-視頻資源：與單元主題相關(guān)的教學(xué)視頻或動(dòng)畫五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡什么水果呢？有沒有特別喜歡的？今天我們就來聊聊水果，特別是香蕉，你們知道它的英文怎么說嗎？（展示香蕉圖片）

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的食物詞匯嗎？比如apple，orange，banana等。今天我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)更多關(guān)于水果的知識(shí)，并且要學(xué)會(huì)如何用英語表達(dá)自己的喜好。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：現(xiàn)在，讓我們來看看今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。首先，我們要復(fù)習(xí)一下如何用英語詢問別人的喜好，比如“Doyoulike...？”然后，我會(huì)教你們?nèi)绾斡谩皔es”或“no”來回答。

-舉例說明：我會(huì)用幾個(gè)例子來展示如何使用這些句型，比如“Doyoulikeapples?”“Yes,Ido.”或者“No,Idon't.”

-互動(dòng)探究：接下來，我會(huì)請(qǐng)同學(xué)們分成小組，用剛剛學(xué)到的句型互相詢問對(duì)方的喜好，比如“Doyoulikebananas?”并用“yes”或“no”回答。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在，每個(gè)小組將得到一張含有不同水果圖片的卡片，你們需要用英語描述這張圖片，并詢問其他小組成員是否喜歡這種水果。

-教師指導(dǎo)：我會(huì)巡視各小組，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，并對(duì)學(xué)生的回答給予正面的反饋和必要的糾正。

4.自我檢查（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在，我們將進(jìn)行自我檢查環(huán)節(jié)。我會(huì)分發(fā)一張包含幾個(gè)問題的自我檢查表，比如“我能用正確的句型詢問別人的喜好嗎？”和“我能用正確的回答表達(dá)我的喜好嗎？”學(xué)生需要根據(jù)自己在本節(jié)課的表現(xiàn)來評(píng)分。

-教師指導(dǎo)：我會(huì)解釋評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并鼓勵(lì)學(xué)生誠(chéng)實(shí)評(píng)估自己的學(xué)習(xí)成果。

5.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

-總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語詢問和表達(dá)對(duì)水果的喜好。希望你們能將這些新學(xué)的句型應(yīng)用到日常生活中。

-反饋：我會(huì)請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生分享他們的自我檢查結(jié)果，并給予積極的反饋。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)調(diào)整下一節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們回家后，用英語寫一篇短文，描述你最喜歡的三種水果，并解釋為什么你喜歡它們。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《FruitSalad》是一本適合七年級(jí)學(xué)生的英語閱讀材料，書中包含各種水果的描述和相關(guān)的文化背景知識(shí)，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步了解不同水果的特點(diǎn)和它們?cè)诟鲊?guó)文化中的地位。

-《HealthyEatingHabits》是一篇關(guān)于健康飲食習(xí)慣的文章，其中提到了不同水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，以及如何通過合理搭配水果來保持健康。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試收集不同國(guó)家或地區(qū)特有的水果圖片，并制作成小冊(cè)子或海報(bào)，展示給同學(xué)和老師。

-學(xué)生可以參與家庭或社區(qū)的水果市場(chǎng)調(diào)查，了解不同水果的價(jià)格、季節(jié)和購(gòu)買地點(diǎn)，并將這些信息整理成報(bào)告。

-學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，查找關(guān)于水果種植、采摘和保存的知識(shí)，了解這些過程對(duì)水果品質(zhì)的影響。

-學(xué)生可以嘗試自己制作簡(jiǎn)單的水果沙拉或果汁，并記錄下制作過程和自己的感受，以此來提高實(shí)踐操作能力。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-組織一次“水果知識(shí)競(jìng)賽”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)水果的英文名稱和相關(guān)信息。

-安排一次“水果文化分享會(huì)”，讓學(xué)生介紹自己國(guó)家或地區(qū)特有的水果及其文化意義。

-開展“環(huán)保水果包裝設(shè)計(jì)”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)環(huán)保且實(shí)用的水果包裝，提高環(huán)保意識(shí)。

4.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-探討水果在不同文化中的象征意義，如蘋果在西方文化中的“智慧果”象征。

-研究水果的營(yíng)養(yǎng)成分及其對(duì)健康的影響，如維生素C、維生素A等。

-分析水果的全球貿(mào)易情況，了解不同水果的產(chǎn)地和出口情況。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-如何用英語詢問和表達(dá)對(duì)水果的喜好。

-常見水果的英文名稱及其相關(guān)表達(dá)。

②重點(diǎn)詞匯：

-like(喜歡)

-fruit(水果)

-banana(香蕉)

-apple(蘋果)

-orange(橙子)

-peach(桃子)

-grape(葡萄)

-do(助動(dòng)詞，用于構(gòu)成疑問句和否定句)

③重點(diǎn)句型：

-Doyoulike...?(你喜歡...嗎？)

-Yes,Ido./No,Idon't.(是的，我喜歡。/不，我不喜歡。)

-Ilike...(我喜歡...)

-What'syourfavoritefruit?(你最喜歡的水果是什么？)

-It'sdelicious.(它很美味。)八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：我計(jì)劃在課堂上設(shè)置真實(shí)的購(gòu)物或餐廳場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，這樣不僅能夠提高學(xué)生的語言實(shí)際應(yīng)用能力，還能增強(qiáng)課堂的趣味性。

2.多媒體互動(dòng)：利用多媒體技術(shù)，如PPT或在線資源，展示水果圖片和相關(guān)信息，讓學(xué)生在視覺和聽覺上同時(shí)接受信息，提高學(xué)習(xí)效率。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂討論和活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏自信或?qū)顒?dòng)不感興趣。

2.語法教學(xué)過于簡(jiǎn)單：在講解新知時(shí)，我發(fā)現(xiàn)可能過于強(qiáng)調(diào)了口語表達(dá)，而忽略了語法教學(xué)的重要性，導(dǎo)致一些學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)語法掌握不牢固。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，這可能限制了學(xué)生全面展示自己能力的機(jī)會(huì)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，增加課堂的互動(dòng)性。

2.加強(qiáng)語法教學(xué)：在講解新知的同時(shí)，我會(huì)更加注重語法教學(xué)，通過講解例句、分析錯(cuò)誤等方式，幫助學(xué)生理解和掌握語法規(guī)則。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入多種評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)、課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)等，以便更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予學(xué)生更多的反饋和鼓勵(lì)。此外，我還會(huì)考慮引入項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過完成項(xiàng)目來展示自己的綜合能力。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

-請(qǐng)根據(jù)以下提示，寫一段關(guān)于你最喜歡的水果的短文。

-描述這種水果的外觀、味道和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

-說明為什么你這么喜歡它。

答案示例：

Myfavoritefruitistheapple.Itisround,red,andshiny.Whenyoubiteintoit,itissweetandcrunchy.Applesarenotonlydeliciousbutalsoveryhealthy.TheycontainvitaminC,whichhelpsboostourimmunesystem.

2.詢問與回答練習(xí)：

-請(qǐng)根據(jù)以下問題，用英語回答。

-Question:What'syourfavoritefruit?

-Question:Whydoyoulikeit?

答案示例：

Myfavoritefruitisthebanana.It'sbecausebananasareeasytoeatandtheyareverynutritious.Theycontainpotassium,whichisgoodforourheart.

3.情景對(duì)話練習(xí)：

-請(qǐng)根據(jù)以下情景，用英語進(jìn)行對(duì)話。

-Scenario:Youareinafruitstoreandyouwanttobuysomeapples.Thestoreownerasksyouaboutyourpreference.

答案示例：

StudentA:Excuseme,Iwouldliketobuysomeapples.

StoreOwner:Sure,whatkindwouldyoulike?

StudentA:Ipreferredapples,becausetheyaresweetandcrunchy.

4.拓展閱讀練習(xí)：

-閱讀以下短文，然后回答問題。

-Shortpassage:Orangesareapopularfruitinmanycountries.Theyareround,orange,andjuicy.OrangesarerichinvitaminCandcanhelppreventcolds.

Questions:

a)Whatcolorareoranges?

b)Whatisagoodreasontoeatoranges?

答案示例：

a)Orangesareroundandorange.

b)AgoodreasontoeatorangesisthattheyarerichinvitaminCandcanhelppreventcolds.

5.詞匯運(yùn)用練習(xí)：

-請(qǐng)用下面的詞匯完成句子。

-Vocabulary:delicious,nutritious,juicy,round,shiny

Sentences:

a)The__________appleisverysweet.

b)Bananasare__________andeasytoeat.

c)Orangesare__________andcanbeeatenwithaspoon.

答案示例：

a)Thedeliciousappleisverysweet.

b)Bananasarejuicyandeasytoeat.

c)Orangesareroundandshinyandcanbeeatenwithaspoon.課堂在課堂上，教學(xué)評(píng)價(jià)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，它不僅幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的一些實(shí)踐和思考：

1.課堂評(píng)價(jià)方法

-提問：通過提問，我可以檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。例如，在講解完水果的英文名稱后，我會(huì)提問：“CananyonetellmetheEnglishnameforabanana?”（誰能告訴我香蕉的英文怎么說？）通過觀察學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)新知識(shí)的掌握程度。

-觀察：在課堂活動(dòng)中，我會(huì)注意觀察學(xué)生的參與情況，比如在小組討論中是否積