四年級道德與法治上冊 第一單元 與班級共成長 第2課 我們的班規(guī)我們訂教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

四年級道德與法治上冊第一單元與班級共成長第2課我們的班規(guī)我們訂教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析同學(xué)們，今天咱們要一起探索的課題是《我們的班規(guī)我們訂》，這是新人教版四年級道德與法治上冊第一單元“與班級共成長”中的一課。這節(jié)課，咱們將攜手走進(jìn)班級管理的奇妙世界，一起探討如何制定符合我們班級特色的班規(guī)，讓我們的班級更加和諧、有序。這不僅是法律知識的學(xué)習(xí)，更是一次班級文化建設(shè)的實(shí)踐哦！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解班規(guī)的重要性：這是學(xué)生認(rèn)識到班級規(guī)則對于維護(hù)班級秩序和促進(jìn)同學(xué)關(guān)系的重要性。

2.制定班規(guī)的參與性：引導(dǎo)學(xué)生理解班規(guī)不是單方面的規(guī)定，而是大家共同參與制定的。

難點(diǎn)：

1.班規(guī)內(nèi)容的具體性和可執(zhí)行性：確保班規(guī)既全面又具體，同時(shí)易于執(zhí)行。

2.學(xué)生參與度不足：如何激發(fā)每個(gè)學(xué)生積極參與班規(guī)的討論和制定。

解決辦法：

1.通過案例分析，讓學(xué)生直觀感受到班規(guī)的實(shí)際作用。

2.采用小組討論和全班投票的方式，確保每位學(xué)生都有機(jī)會參與班規(guī)的制定。

3.對于班規(guī)的具體性和可執(zhí)行性，可以讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)提出建議，教師進(jìn)行指導(dǎo)和調(diào)整。

4.設(shè)立獎勵機(jī)制，鼓勵學(xué)生積極參與班規(guī)的討論和執(zhí)行。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先由我講解班規(guī)的基本概念和重要性，然后引導(dǎo)學(xué)生圍繞“我們的班規(guī)我們訂”這一主題進(jìn)行小組討論。

2.設(shè)計(jì)“班級規(guī)則制定大比拼”活動，讓學(xué)生分組扮演不同角色，如“規(guī)則制定者”、“執(zhí)行者”、“監(jiān)督者”等，通過角色扮演的方式體驗(yàn)班規(guī)的制定過程。

3.利用多媒體展示不同班級的班規(guī)案例，讓學(xué)生分析其優(yōu)缺點(diǎn)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和批判性思維。

4.結(jié)合實(shí)際，組織一次班級會議，讓學(xué)生現(xiàn)場模擬制定班規(guī)，并現(xiàn)場反饋和調(diào)整，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.利用多媒體展示不同班級的班規(guī)圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：什么是班規(guī)？班規(guī)對班級有什么作用？

2.提問：“同學(xué)們，你們知道我們班級有哪些規(guī)則嗎？這些規(guī)則是哪里來的？”

3.學(xué)生分享，教師總結(jié)：班規(guī)是由全體同學(xué)共同制定的，目的是為了維護(hù)班級秩序，促進(jìn)同學(xué)關(guān)系。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.講解班規(guī)的定義和重要性，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生了解班規(guī)對個(gè)人和班級的積極影響。

2.分析班規(guī)的制定原則，如公平、公正、合理等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何制定符合班級實(shí)際的班規(guī)。

3.介紹班規(guī)的內(nèi)容，包括學(xué)習(xí)、生活、活動等方面的規(guī)定，強(qiáng)調(diào)班規(guī)的實(shí)用性和可執(zhí)行性。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)15分鐘）

1.“班級規(guī)則制定大比拼”：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)角色，如“規(guī)則制定者”、“執(zhí)行者”、“監(jiān)督者”，通過角色扮演的方式體驗(yàn)班規(guī)的制定過程。

2.案例分析：展示不同班級的班規(guī)案例，讓學(xué)生分析其優(yōu)缺點(diǎn)，并提出改進(jìn)建議。

3.班級會議模擬：組織一次班級會議，讓學(xué)生現(xiàn)場模擬制定班規(guī)，并現(xiàn)場反饋和調(diào)整。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生分組討論以下問題：

-如何制定一個(gè)公平、公正、合理的班規(guī)？

-在制定班規(guī)的過程中，可能會遇到哪些困難？如何解決？

-如何讓每位同學(xué)都參與到班規(guī)的制定中來？

2.學(xué)生舉例回答：

-制定班規(guī)時(shí)，可以邀請每位同學(xué)提出建議，然后進(jìn)行投票決定。

-在制定班規(guī)的過程中，可能會遇到部分同學(xué)意見不一致的情況，可以通過討論和協(xié)商來解決。

-可以通過班會、小組討論等形式，讓每位同學(xué)都有機(jī)會參與到班規(guī)的制定中來。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)班規(guī)的重要性以及制定班規(guī)的方法。

2.鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行班規(guī)，共同維護(hù)班級秩序。

3.布置課后作業(yè)：請每位同學(xué)回家后，與家長一起討論并制定一份家庭規(guī)則，下節(jié)課分享。

整個(gè)教學(xué)流程共計(jì)45分鐘，通過導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動、學(xué)生小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生深入了解班規(guī)的重要性，學(xué)會制定符合班級實(shí)際的班規(guī)，并激發(fā)他們的參與意識和實(shí)踐能力。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生思考、討論和實(shí)踐，突破本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.班級文化建設(shè)資料：收集一些優(yōu)秀的班級文化建設(shè)案例，包括班級口號、班級標(biāo)志、班級活動等，讓學(xué)生了解班級文化的重要性，以及如何通過班級文化來增強(qiáng)班級凝聚力。

2.法律知識普及資料：選取一些與班級管理相關(guān)的法律知識，如《未成年人保護(hù)法》、《教育法》等，讓學(xué)生了解法律在班級管理中的作用，以及如何依法維護(hù)自己的權(quán)益。

3.心理健康教育資料：提供一些關(guān)于心理健康教育的文章或視頻，如情緒管理、人際交往等，幫助學(xué)生學(xué)會在班級中更好地處理人際關(guān)系和情緒問題。

4.班級管理技巧分享：收集一些班級管理的實(shí)用技巧，如如何進(jìn)行班級會議、如何處理突發(fā)事件等，為學(xué)生提供實(shí)際操作的建議。

二、拓展建議

1.鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)書籍：推薦《班級管理藝術(shù)》、《班級文化建設(shè)》等書籍，讓學(xué)生在課外閱讀中學(xué)習(xí)班級管理的知識和技巧。

2.組織班級文化創(chuàng)作活動：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)班級口號、班級標(biāo)志等，通過實(shí)踐活動加深對班級文化的理解。

3.開展法律知識講座：邀請法律專家或相關(guān)人士為學(xué)生進(jìn)行法律知識講座，提高學(xué)生的法律意識。

4.組織心理健康教育活動：通過游戲、講座、小組討論等形式，幫助學(xué)生學(xué)會心理調(diào)適和情緒管理。

5.鼓勵學(xué)生參與班級管理：讓學(xué)生擔(dān)任班級職務(wù)，如班長、學(xué)習(xí)委員等，讓他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)班級管理。

6.開展班級交流活動：與其他班級或?qū)W校進(jìn)行交流活動，學(xué)習(xí)借鑒其他班級的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)。

7.利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育論壇等，拓寬知識面。

8.家校合作：與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的班級生活，共同參與班級管理。

9.定期開展班級評估：通過問卷調(diào)查、座談會等形式，了解學(xué)生對班級管理的意見和建議，不斷優(yōu)化班級管理。

10.創(chuàng)設(shè)班級特色活動：根據(jù)班級實(shí)際情況，開展具有特色的班級活動，如環(huán)?；顒?、公益活動等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。七、課后作業(yè)1.**作業(yè)內(nèi)容**：請根據(jù)今天課堂上討論的班規(guī)制定原則，結(jié)合你自己的班級實(shí)際情況，設(shè)計(jì)三條你認(rèn)為實(shí)用的班規(guī)。

**答案示例**：

-班級內(nèi)保持安靜，上課期間不隨意講話，以免影響他人學(xué)習(xí)。

-每位同學(xué)都要愛護(hù)公物，不隨意損壞教室內(nèi)的設(shè)施。

-每周進(jìn)行一次班級衛(wèi)生大掃除，確保教室環(huán)境整潔。

2.**作業(yè)內(nèi)容**：思考并記錄下你在班級中遇到的一些問題，以及你認(rèn)為這些問題可以通過制定班規(guī)來解決。

**答案示例**：

-問題：上課時(shí)，有些同學(xué)經(jīng)常遲到。

-解決方案：制定班規(guī)，規(guī)定上課時(shí)間前10分鐘必須到教室，遲到者需向全班同學(xué)道歉。

3.**作業(yè)內(nèi)容**：小組討論，制定一份班級活動規(guī)則，并說明規(guī)則制定的原因。

**答案示例**：

-活動規(guī)則：班級活動時(shí)，所有同學(xué)需遵守紀(jì)律，不擅自離開活動場地。

-原因：確?；顒影踩行蜻M(jìn)行，防止意外發(fā)生。

4.**作業(yè)內(nèi)容**：閱讀《未成年人保護(hù)法》中關(guān)于學(xué)校保護(hù)的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合班級管理，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

**答案示例**：

-理解：學(xué)校保護(hù)是指學(xué)校對未成年學(xué)生進(jìn)行教育、管理和保護(hù)，確保他們健康成長。在班級管理中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的身心健康，維護(hù)他們的合法權(quán)益。

5.**作業(yè)內(nèi)容**：收集一些班級管理的成功案例，分析其成功的原因，并思考如何應(yīng)用到自己的班級管理中。

**答案示例**：

-成功案例：某班級通過開展“文明禮儀月”活動，提高了學(xué)生的文明素養(yǎng)。

-成功原因：活動形式多樣，學(xué)生參與度高，教師引導(dǎo)得當(dāng)。

-應(yīng)用到自己的班級管理中：可以借鑒該案例，結(jié)合自己班級的特點(diǎn)，開展類似的活動，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)。

6.**作業(yè)內(nèi)容**：請以“我們的班規(guī)，我們共同遵守”為主題，寫一篇短文，表達(dá)你對班級規(guī)則的理解和遵守的決心。

**答案示例**：

-短文：《我們的班規(guī)，我們共同遵守》

在我們的班級中，有一套大家共同制定的班規(guī)。這些規(guī)則看似簡單，卻蘊(yùn)含著深刻的道理。它們不僅規(guī)范了我們的行為，更體現(xiàn)了我們對班級的熱愛和責(zé)任感。

我深知，遵守班規(guī)不僅是對他人的尊重，更是對自己負(fù)責(zé)。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會時(shí)刻牢記班規(guī)，努力做到言行一致，為班級的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

7.**作業(yè)內(nèi)容**：設(shè)計(jì)一個(gè)班級活動，旨在增強(qiáng)班級凝聚力，并說明活動目的和實(shí)施步驟。

**答案示例**：

-活動名稱：班級團(tuán)建活動

-活動目的：增強(qiáng)班級凝聚力，提高同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-實(shí)施步驟：

1.確定活動主題和形式，如戶外拓展、室內(nèi)游戲等。

2.分組進(jìn)行，每組完成指定的任務(wù)。

3.活動結(jié)束后，進(jìn)行總結(jié)和分享，鼓勵同學(xué)們在日常生活中運(yùn)用所學(xué)到的團(tuán)隊(duì)協(xié)作技巧。八、板書設(shè)計(jì)①班規(guī)的定義與作用

-知識點(diǎn)：班規(guī)、班級秩序、同學(xué)關(guān)系

-詞句：班規(guī)是班級成員共同遵守的行為準(zhǔn)則，有助于維護(hù)班級秩序，促進(jìn)同學(xué)關(guān)系和諧。

②班規(guī)制定的原則

-知識點(diǎn)：公平、公正、合理

-詞句：班規(guī)制定應(yīng)遵循公平、公正、合理的原則，確保每位同學(xué)的意見得到尊重。

③班規(guī)的內(nèi)容與實(shí)施

-知識點(diǎn)：學(xué)習(xí)、生活、活動

-詞句：班規(guī)內(nèi)容應(yīng)涵蓋學(xué)習(xí)、生活、活動等方面，確保規(guī)則的具體性和可執(zhí)行性。

④學(xué)生參與班規(guī)制定

-知識點(diǎn)：參與性、討論、投票

-詞句：班規(guī)制定過程中，學(xué)生應(yīng)積極參與討論，通過投票等方式共同決定班規(guī)內(nèi)容。

⑤班規(guī)的執(zhí)行與監(jiān)督

-知識點(diǎn)：執(zhí)行、監(jiān)督、反饋

-詞句：班規(guī)執(zhí)行需全體同學(xué)共同遵守，設(shè)立監(jiān)督機(jī)制，及時(shí)反饋問題，確保班規(guī)有效實(shí)施。

⑥班規(guī)與法律的關(guān)系

-知識點(diǎn)：法律、學(xué)校保護(hù)、未成年人保護(hù)法

-詞句：班規(guī)制定應(yīng)參考相關(guān)法律法規(guī)，如《未成年人保護(hù)法》，確保學(xué)生權(quán)益得到保護(hù)。

⑦班級文化建設(shè)

-知識點(diǎn)：班級文化、班規(guī)、凝聚力

-詞句：班規(guī)是班級文化的重要組成部分，有助于增強(qiáng)班級凝聚力，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。課堂1.課堂評價(jià)

-提問環(huán)節(jié)：通過課堂提問，檢查學(xué)生對班規(guī)定義、作用、原則、內(nèi)容等知識點(diǎn)的掌握程度。例如，可以問：“同學(xué)們，誰能告訴我班規(guī)的作用是什么？”通過學(xué)生的回答，評估他們對這一知識點(diǎn)的理解。

-觀察環(huán)節(jié)：在小組討論和實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與度和合作情況。例如，可以觀察學(xué)生在討論中的發(fā)言是否積極，在角色扮演中的表現(xiàn)是否到位。

-測試環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)小測驗(yàn)或隨堂測試，檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況。例如，可以出一些選擇題或簡答題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

-反饋環(huán)節(jié)：對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予及時(shí)反饋，鼓勵他們繼續(xù)努力。例如，對于積極參與討論的學(xué)生，可以給予表揚(yáng)和肯定。

2.作業(yè)評價(jià)

-批改標(biāo)準(zhǔn)：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，設(shè)定明確的評分標(biāo)準(zhǔn)。例如，對于“設(shè)計(jì)三條班規(guī)”的作業(yè)，可以按照內(nèi)容的合理性、具體性和創(chuàng)新性進(jìn)行評分。

-及時(shí)反饋：在批改作業(yè)后，及時(shí)將成績和評語反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)成果。例如，可以寫：“你的班規(guī)設(shè)計(jì)得很好，特別是第三條關(guān)于節(jié)約用電的規(guī)定，體現(xiàn)了環(huán)保意識?！?/p>

-鼓勵學(xué)生：在作業(yè)評價(jià)中，不僅要指出不足，還要鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。例如，