七年級英語上冊 Unit 1 My name's Gina Section B 1a-2c教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版

七年級英語上冊Unit1Myname'sGinaSectionB1a-2c教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的小伙伴們，今天咱們要一起探索七年級英語上冊Unit1Myname'sGina里的SectionB1a-2c啦！這節(jié)課，咱們要深入挖掘這個單元的核心內(nèi)容，比如介紹自己、詢問他人姓名和年齡等。這些內(nèi)容可是咱們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常用到的哦！咱們要結(jié)合課本，通過互動和練習(xí)，讓這些知識點(diǎn)變得生動有趣，讓它們在我們的腦海中生根發(fā)芽！準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這段精彩的英語之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言實(shí)踐能力、文化理解和思維品質(zhì)。首先，通過角色扮演和對話練習(xí)，提升學(xué)生的語言實(shí)踐能力，讓他們能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識。其次，通過介紹不同文化背景下的姓名和年齡的表達(dá)方式，增強(qiáng)學(xué)生的文化理解。最后，通過引導(dǎo)思考姓名背后的文化意義，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，提高他們的批判性思維能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

進(jìn)入七年級的學(xué)生們，在英語學(xué)習(xí)上已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，他們已經(jīng)學(xué)會了基礎(chǔ)的問候語、自我介紹以及簡單的日常對話。在姓名的拼寫和基礎(chǔ)詞匯方面，他們也有一定的了解。然而，對于如何在具體的語境中使用這些詞匯，以及如何通過詢問和回答來展開對話，還需要進(jìn)一步的練習(xí)和引導(dǎo)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)有著不同的興趣點(diǎn)，有的對語言本身感興趣，有的則更關(guān)注英語在實(shí)際生活中的應(yīng)用。在能力方面，他們的英語聽說能力相對較強(qiáng)，但寫作和閱讀能力可能還有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過聽力練習(xí)來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過模仿和口語練習(xí)來提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時，學(xué)生們可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是如何將已知的詞匯和句型靈活運(yùn)用到具體的對話中；二是如何理解并表達(dá)文化差異對姓名含義的影響；三是如何在緊張或陌生的情境中保持自信和流暢的口語表達(dá)。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要通過多樣化的教學(xué)活動和積極的反饋來幫助學(xué)生克服。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、錄音筆、音響系統(tǒng)

-課程平臺：英語學(xué)習(xí)軟件或平臺，如英語聽說練習(xí)APP

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的相關(guān)視頻、音頻材料，以及電子版教材和練習(xí)冊

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如姓名卡片、人物頭像）、角色扮演道具、英語單詞卡片

-教學(xué)輔助工具：時間管理工具（如計(jì)時器）、課堂互動軟件（如投票或搶答工具）教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對英語口語表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有在日常生活中用到英語口語呢？比如，當(dāng)你去國外旅行時，你會用英語和當(dāng)?shù)厝私涣鲉?？?/p>

展示一些關(guān)于國際交流的場景圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語口語在國際交往中的重要性。

簡短介紹本節(jié)課的主題“英語口語表達(dá)”，強(qiáng)調(diào)它在日常生活中溝通的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語口語表達(dá)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語口語表達(dá)的基本概念、組成部分和常用句型。

過程：

講解英語口語表達(dá)的定義，包括其主要功能是交流信息和建立聯(lián)系。

詳細(xì)介紹英語口語表達(dá)的組成部分，如問候語、自我介紹、詢問和回答等。

3.英語口語表達(dá)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語口語表達(dá)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的日常交流場景案例進(jìn)行分析，如餐廳點(diǎn)餐、機(jī)場問詢等。

詳細(xì)介紹每個案例的對話內(nèi)容，讓學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)如何運(yùn)用適當(dāng)?shù)目谡Z表達(dá)。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在實(shí)際生活中的應(yīng)用，以及如何通過英語口語表達(dá)解決溝通問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組圍繞一個特定的英語口語表達(dá)主題進(jìn)行討論，如“如何在商務(wù)場合進(jìn)行英語談判”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對英語口語表達(dá)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的背景、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語口語表達(dá)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的英語口語表達(dá)技巧和常用句型。

強(qiáng)調(diào)英語口語表達(dá)在跨文化交流中的價值和作用，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用所學(xué)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生準(zhǔn)備一個小對話，模擬一個日常場景，用英語進(jìn)行角色扮演，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.拓展活動（10分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

過程：

組織一個英語角活動，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)口語。

提供一些實(shí)際話題，如旅行、美食、文化差異等，鼓勵學(xué)生自由表達(dá)和交流。

教師巡回指導(dǎo)，給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵。

8.課后反思與作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，鞏固學(xué)習(xí)成果。

過程：

引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，包括所學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法以及個人成長。

布置作業(yè)：讓學(xué)生完成一份關(guān)于本節(jié)課內(nèi)容的反思報(bào)告，并準(zhǔn)備一個小型英語演講，準(zhǔn)備在下節(jié)課分享。知識點(diǎn)梳理在本節(jié)課中，我們將圍繞七年級英語上冊Unit1Myname'sGinaSectionB1a-2c的內(nèi)容進(jìn)行知識點(diǎn)梳理，以下為詳細(xì)的知識點(diǎn)：

1.常用問候語和自我介紹的表達(dá)方式

-Hello!/Hi!（你好?。?/p>

-Howareyou?（你好嗎？）

-I'mfine,thankyou.Andyou?（我很好，謝謝。你呢？）

-Mynameis...（我的名字是...）

-I'm...yearsold.（我...歲。）

2.詢問他人姓名和年齡的表達(dá)方式

-What'syourname?（你叫什么名字？）

-Howoldareyou?（你多大了？）

-I'm...yearsold.（我...歲。）

3.常用回應(yīng)他人詢問的表達(dá)方式

-Mynameis...（我叫...）

-I'm...yearsold.（我...歲。）

4.數(shù)字表達(dá)

-1-one（一）

-2-two（二）

-3-three（三）

-4-four（四）

-5-five（五）

-6-six（六）

-7-seven（七）

-8-eight（八）

-9-nine（九）

-10-ten（十）

5.年齡表達(dá)

-12yearsold（12歲）

-13yearsold（13歲）

-14yearsold（14歲）

-15yearsold（15歲）

6.常用疑問詞

-Who（誰）

-What（什么）

-When（什么時候）

-Where（在哪里）

-Why（為什么）

-How（怎么樣）

7.常用句型

-What'syourname?（你叫什么名字？）

-Howoldareyou?（你多大了？）

-Mynameis...（我叫...）

-I'm...yearsold.（我...歲。）

8.文化背景知識

-不同國家和地區(qū)的姓名文化差異

-年齡在西方文化中的重要性板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)

-個人介紹基本句型：Mynameis...,I'm...yearsold.

-詢問他人姓名和年齡的句型：What'syourname?/Howoldareyou?

-回答姓名和年齡的句型：Mynameis.../I'm...yearsold.

②重點(diǎn)詞匯

-name（名字）

-yearsold（歲）

-What'syourname?（你叫什么名字？）

-Howoldareyou?（你多大了？）

-Mynameis...（我的名字是...）

-I'm...yearsold.（我...歲。）

③重點(diǎn)句子

-MynameisGina.I'mtwelve.

-What'syourname?/Howoldareyou?

-Mynameis.../I'm...yearsold.教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，今天這節(jié)課過得還真是挺有意思的。咱們一起來回顧一下，看看都有哪些收獲和需要改進(jìn)的地方吧。

首先啊，我覺得我在教學(xué)方法上還是做得不錯的。比如說，我用了圖片和視頻來導(dǎo)入新課，這樣一下子就抓住了學(xué)生的眼球，讓他們對英語口語表達(dá)產(chǎn)生了興趣。而且，我在講解知識點(diǎn)的時候，盡量用簡單的語言，避免了一些復(fù)雜的語法點(diǎn)，這樣學(xué)生聽起來也不會覺得有壓力。

不過，反思一下，我在講解一些句型的時候，可能還是講得太快了，一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生可能跟不太上。所以，我以后得注意，給這些學(xué)生多留一些時間，讓他們消化和吸收。

然后，我在課堂管理上也做了一些嘗試。比如，我讓學(xué)生分組討論，這樣他們可以互相學(xué)習(xí)，互相幫助。但是，我發(fā)現(xiàn)有些小組討論的時候，個別學(xué)生不太積極參與，可能是因?yàn)樗麄儾惶孕呕蛘卟惶珪磉_(dá)。所以，我打算在下節(jié)課之前，先給他們一些小組討論的技巧，比如如何傾聽、如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)等。

說到教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們在知識上還是有所收獲的。他們對自我介紹、詢問姓名和年齡的句型掌握得不錯，這在日常交流中是非常實(shí)用的。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太敢開口說英語，這可能是因?yàn)樗麄兒ε路稿e。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵他們，讓他們在輕松的氛圍中練習(xí)口語。

情感態(tài)度方面，我覺得學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣有所提高。他們看到自己的進(jìn)步，臉上露出了自信的笑容，這讓我感到非常欣慰。但是，也有一些學(xué)生表現(xiàn)出了一定