2024年四年級英語上冊 Unit 6 Meet My Family教學(xué)設(shè)計 人教PEP

2024年四年級英語上冊Unit6MeetMyFamily教學(xué)設(shè)計人教PEP科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年四年級英語上冊Unit6MeetMyFamily教學(xué)設(shè)計人教PEP設(shè)計思路嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索的是四年級英語上冊Unit6"MeetMyFamily"。我會用有趣的方式帶你們走進(jìn)我的家庭，學(xué)習(xí)家庭成員的英文表達(dá)。課堂上，我們將會通過互動游戲、角色扮演等形式，讓英語學(xué)習(xí)變得生動有趣。讓我們一起期待這趟英語之旅吧！???????????????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升跨文化意識，理解不同文化背景下家庭關(guān)系的多樣性。

2.培養(yǎng)語言運(yùn)用能力，學(xué)會用英語描述家庭成員及其關(guān)系。

3.增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動，提高英語交流與溝通技巧。

4.增進(jìn)情感態(tài)度價值觀，認(rèn)識到家庭的重要性，學(xué)會尊重和關(guān)愛家人。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

同學(xué)們已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的日常對話。在之前的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)了解了一些家庭成員的英語表達(dá)，如"myfather"、"mymother"等。此外，他們可能對一些簡單的家庭活動有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)持有濃厚的興趣，尤其是當(dāng)他們能夠用英語表達(dá)自己的家庭時。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式吸收知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺或動手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)"MeetMyFamily"這一單元時，部分學(xué)生可能會在理解家庭成員的復(fù)雜關(guān)系上遇到困難。此外，用英語描述家庭成員的活動和特點(diǎn)時，他們可能會遇到詞匯量和語法結(jié)構(gòu)的限制。為了克服這些挑戰(zhàn)，需要通過豐富的教學(xué)活動和練習(xí)來幫助他們鞏固知識點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《人教PEP英語四年級上冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的家庭成員圖片、家庭結(jié)構(gòu)圖表以及介紹家庭成員的英語視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡紙、剪刀、膠水等，用于制作家庭角色卡。

4.教室布置：設(shè)置互動學(xué)習(xí)區(qū)域，包括小組討論桌和展示墻，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和展示家庭介紹。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家庭成員的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有想過，如何用英語介紹自己的家人呢？”

展示一些關(guān)于不同家庭成員的圖片，如父母、兄弟姐妹、祖父母等，讓學(xué)生初步感受英語描述家庭成員的魅力。

簡短介紹本節(jié)課的主題“MeetMyFamily”，強(qiáng)調(diào)了解家庭成員的英語表達(dá)對于日常交流的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、家庭成員基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭成員的基本概念、組成部分和關(guān)系。

過程：

講解家庭成員的定義，包括父親、母親、兄弟姐妹、祖父母等基本關(guān)系。

使用圖表展示家庭成員之間的關(guān)系，如直系親屬、旁系親屬等。

三、家庭成員案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭成員的英語表達(dá)。

過程：

選擇幾個典型的家庭成員案例進(jìn)行分析，如家庭成員的生日慶祝、家庭旅行等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、家庭成員的英語表達(dá)方式，以及如何用英語描述這些活動。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在現(xiàn)實(shí)生活中如何應(yīng)用，以及如何用英語表達(dá)自己的家庭故事。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個家庭成員進(jìn)行角色扮演，如“我是爸爸”或“我是姐姐”。

小組內(nèi)討論如何用英語介紹這個家庭成員，包括他們的名字、年齡、職業(yè)等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對家庭成員英語表達(dá)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括家庭成員的英語介紹和角色扮演。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員英語表達(dá)的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員英語表達(dá)，包括基本關(guān)系、角色扮演等。

強(qiáng)調(diào)家庭成員英語表達(dá)在日常生活交流中的實(shí)用性和重要性，鼓勵學(xué)生在家庭中嘗試使用新學(xué)的表達(dá)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語寫一段介紹自己家庭成員的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.英語語言能力提升：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練運(yùn)用家庭成員的英語表達(dá)，如“myfather”、“mymother”、“mybrother”等。他們在日常交流中能夠自信地介紹自己的家人，提高了口語表達(dá)能力。

2.詞匯量增加：

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了與家庭成員相關(guān)的詞匯，如“uncle”、“aunt”、“cousin”等。這些詞匯的掌握有助于學(xué)生擴(kuò)展詞匯量，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。

3.語法結(jié)構(gòu)鞏固：

學(xué)生在介紹家庭成員時，學(xué)會了使用正確的語法結(jié)構(gòu)，如“is”和“are”的用法。這有助于他們更好地掌握英語語法，提高語言準(zhǔn)確性。

4.跨文化意識增強(qiáng)：

通過了解不同文化背景下家庭關(guān)系的多樣性，學(xué)生能夠更加尊重和欣賞不同文化，培養(yǎng)跨文化交際能力。

5.合作學(xué)習(xí)能力提高：

在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于他們提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：

學(xué)生在課后作業(yè)中，通過自主撰寫關(guān)于家庭成員的短文，鞏固了所學(xué)知識。這有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和寫作技巧。

7.情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)：

學(xué)生在了解家庭成員的英語表達(dá)過程中，認(rèn)識到家庭的重要性，學(xué)會尊重和關(guān)愛家人。這有助于他們樹立正確的家庭觀念，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度價值觀。

8.文化意識培養(yǎng)：

通過學(xué)習(xí)不同文化背景下家庭關(guān)系的表達(dá)方式，學(xué)生能夠更好地了解和尊重其他文化，提高文化素養(yǎng)。

9.交流能力提升：

學(xué)生在課堂展示和點(diǎn)評環(huán)節(jié)，鍛煉了英語交流能力。他們能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高英語溝通技巧。

10.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：

通過豐富多彩的教學(xué)活動，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們更加積極地參與課堂，提高了學(xué)習(xí)動力。課后作業(yè)1.家庭成員介紹：

請用英語寫一段話，介紹你的家庭成員。包括他們的名字、年齡、職業(yè)以及你們之間的關(guān)系。例如：

MyfatherisMr.Wang.Heis45yearsoldandworksasateacher.MymotherisMrs.Wang.Sheis42yearsoldandisadoctor.Ihaveayoungersister,hernameisAlice.Sheis12yearsoldandlovesreadingbooks.

2.家庭照片描述：

你有一張家庭照片，請用英語描述照片中的場景和人物。例如：

Inthisphoto,myfamilyishavingapicnicinthepark.Myfatherisholdingacamera,andmymotheriscookingsomedeliciousfood.MysisterandIareplayingwithaball.Thesunisshining,andthetreesaregreen.

3.家庭活動設(shè)計：

設(shè)計一個家庭活動，并用英語描述這個活動的過程。例如：

WeplantohaveafamilygamenighteveryFriday.WewillplayboardgameslikeScrabbleandMonopoly.Eachfamilymemberwilltaketurnstobethegamemaster.Wewillhavesnacksanddrinkswhileweplay.

4.家庭故事創(chuàng)作：

創(chuàng)作一個關(guān)于你家庭的故事，用英語寫下來。故事可以包括家庭成員之間的趣事或重要的經(jīng)歷。例如：

Onceuponatime,therewasafamilythatlovedtotravel.Onesummer,theydecidedtogoonaroadtripacrossthecountry.Theyvisitedmanybeautifulplacesandmadeunforgettablememoriestogether.

5.家庭名言收集：

收集一句你喜歡的關(guān)于家庭的名言，并用英語解釋它的含義。例如：

"Familyiswherelifebeginsandloveneverends."Thisquotemeansthatfamilyisthefoundationofourlives,andlovewithinafamilyiseternal.Itremindsustocherishourfamilyrelationshipsandnevertakethemforgranted.教學(xué)反思與總結(jié)今天的課結(jié)束了，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種互動形式，比如小組討論、角色扮演和課堂展示，這些方法都很有效。學(xué)生們在小組討論中非常積極，他們能夠用英語表達(dá)自己的想法，這讓我很欣慰。在角色扮演環(huán)節(jié)，我注意到一些平時不太活躍的學(xué)生也積極參與進(jìn)來，這說明我設(shè)計的教學(xué)活動能夠吸引所有學(xué)生的注意力。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在角色扮演之后，有些學(xué)生的英語表達(dá)還不夠流暢，這是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ銐虻娜粘＞毩?xí)。我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生進(jìn)行日?？谡Z練習(xí)，比如布置一些家庭作業(yè)，讓他們在家里也嘗試用英語交流。

在教學(xué)策略上，我使用了圖片和視頻等多媒體資源，這些輔助材料幫助學(xué)生更好地理解了家庭成員的概念。但是，我也意識到，有時候圖片和視頻的切換速度可能過快，導(dǎo)致一些學(xué)生跟不上節(jié)奏。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注意節(jié)奏的控制，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

在課堂管理方面，我努力營造了一個輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生們在課堂上能夠自由發(fā)言，這有助于提高他們的參與度。但是，我也遇到了一些紀(jì)律問題，比如有個別學(xué)生在課堂上分心。這提醒我，我需要更加嚴(yán)格地管理課堂紀(jì)律，確保每個學(xué)生都能集中精力學(xué)習(xí)。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生們在本節(jié)課中取得了顯著的進(jìn)步。他們在家庭成員的英語表達(dá)上有了很大的提升，能夠用英語描述自己的家人和家庭活動。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們也更加重視家庭關(guān)系，學(xué)會了用英語表達(dá)對家人的愛。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.增加口語練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上和課后都有機(jī)會練習(xí)英語口語。

2.優(yōu)化多媒體資源的運(yùn)用，確保教學(xué)節(jié)奏適宜，讓所有學(xué)生都能跟上。

3.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，通過獎勵和懲罰相結(jié)合的方式，維護(hù)良好的課堂秩序。

4.設(shè)計更多有趣的教學(xué)活動，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計①家庭成員詞匯

-father

-mother

-brother

-sister

-grandfather

-grandmother

-uncle

-aunt

-cousin

②關(guān)系詞

-my

-your

-his

-her

-its

-our

-your

-their

③家庭成員描述句型

-Thisismymother.Sheisateacher.

-Myfatherisadoctor.Heisverykind.

-Mybrotherisastudent.Heistwelveyearsold.

④家庭活動表達(dá)

-Wehavedinnertogethereveryevening.

-Wegoonfamilytripsduringtheholidays.

-Wewatchmoviestogetheronweekends.

⑤家庭關(guān)系圖示

-Self

-Father

-Mother

-Brother

-Sister

-Grandparents

-Uncles/Aunts

-Cousins教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)整體積極，大部分學(xué)生能夠積極參與討論和角色扮演活動，用英語流利地介紹自己的家庭成員。一些平時不太活躍的學(xué)生在小組討論中也能夠大膽發(fā)言，這表明教學(xué)活動的設(shè)計激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，各小組都能夠完成既定的任務(wù)，展示出他們對家庭成員英語表達(dá)的掌握程度。學(xué)生們在展示時能夠清晰地描述家庭成員的特點(diǎn)和關(guān)系，顯示出他們在課堂上的學(xué)習(xí)成果。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對家庭成員的基本詞匯和描述句型掌握較好，但在使用語法結(jié)構(gòu)方面還存在一些困難。測試結(jié)果顯示，學(xué)生們對于“is”和“are”的用法掌握不夠牢固，需要進(jìn)一步練習(xí)。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生們對自己的課堂表現(xiàn)進(jìn)行了自評，同時也對同伴的表現(xiàn)進(jìn)行了互評。通過這種評價方式，學(xué)生們能夠認(rèn)識到自己的優(yōu)勢