一年級道德與法治下冊 第二單元 我在健康成長 6《我會愛護(hù)牙齒》教學(xué)設(shè)計 鄂教版

一年級道德與法治下冊第二單元我在健康成長6《我會愛護(hù)牙齒》教學(xué)設(shè)計鄂教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：一年級道德與法治下冊第二單元我在健康成長6《我會愛護(hù)牙齒》教學(xué)設(shè)計鄂教版

2.教學(xué)年級和班級：一年級全體學(xué)生

3.授課時間：2023年4月10日星期一第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的同學(xué)們，大家好！今天咱們一起走進(jìn)《我會愛護(hù)牙齒》這堂課，讓我們一起了解牙齒的重要性，學(xué)習(xí)如何保護(hù)我們的牙齒，讓它健康又亮麗！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生健康意識，認(rèn)識到牙齒健康對生活的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)能力，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法和口腔衛(wèi)生習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的生活自理能力，學(xué)會獨(dú)立完成日常口腔清潔。

4.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人，關(guān)心同伴，共同維護(hù)班級衛(wèi)生環(huán)境。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級的學(xué)生對牙齒的基本知識有所了解，如牙齒的形狀和用途，但他們對牙齒保護(hù)的細(xì)節(jié)，如正確刷牙方法、飲食對牙齒的影響等，認(rèn)識較為模糊。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

年幼的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對牙齒保護(hù)這樣的生活技能特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，通過直觀演示和互動游戲可以快速掌握新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于動手操作和游戲化學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于年紀(jì)小，學(xué)生可能難以理解口腔衛(wèi)生的重要性，以及如何將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行為。此外，他們可能對刷牙工具的使用不熟練，缺乏堅持良好口腔衛(wèi)生習(xí)慣的耐心和毅力。在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同情況提供個性化的指導(dǎo)和支持。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一本鄂教版一年級下冊《道德與法治》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備牙齒健康相關(guān)的圖片、牙齒模型圖表，以及刷牙方法的動畫視頻。

3.實(shí)驗器材：準(zhǔn)備牙刷、牙膏、鏡子等，用于演示和學(xué)生的實(shí)際操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗操作臺，確保教室環(huán)境整潔，有利于學(xué)生互動和操作。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對牙齒健康的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有注意到自己的牙齒？它們有什么特別的地方呢？”

展示一些關(guān)于牙齒健康的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受牙齒健康的重要性。

簡短介紹牙齒健康的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、牙齒基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解牙齒的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解牙齒的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹牙齒的組成部分，如牙釉質(zhì)、牙本質(zhì)、牙髓等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、牙齒案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解牙齒健康的重要性。

過程：

選擇幾個典型的牙齒健康案例進(jìn)行分析，如齲齒、牙周病等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解牙齒健康的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何預(yù)防牙齒疾病。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與牙齒健康相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何正確刷牙”、“健康飲食對牙齒的影響”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對牙齒健康的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)牙齒健康的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括牙齒的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)牙齒健康在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用牙齒健康知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于牙齒健康的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、課后拓展活動

目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高牙齒健康意識。

過程：

組織學(xué)生進(jìn)行一次家庭牙齒健康調(diào)查，記錄家庭成員的口腔健康狀況。

鼓勵學(xué)生在家庭中實(shí)踐所學(xué)知識，如監(jiān)督家人正確刷牙、提醒家人注意飲食衛(wèi)生等。

定期舉行牙齒健康知識競賽，提高學(xué)生對牙齒健康的關(guān)注度和參與度。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.**知識掌握程度**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述牙齒的基本結(jié)構(gòu)，包括牙釉質(zhì)、牙本質(zhì)和牙髓。

-學(xué)生了解牙齒健康的重要性，認(rèn)識到口腔衛(wèi)生對整體健康的影響。

-學(xué)生掌握了正確的刷牙方法，包括刷牙的頻率、時間以及刷牙的正確姿勢。

2.**技能提升**：

-學(xué)生學(xué)會了如何使用牙刷和牙膏，能夠獨(dú)立完成日常的口腔清潔。

-學(xué)生能夠識別對牙齒有害的食物和習(xí)慣，并學(xué)會選擇健康的飲食習(xí)慣。

-學(xué)生能夠識別常見的口腔問題，如齲齒和牙周病，并知道如何預(yù)防和處理。

3.**態(tài)度轉(zhuǎn)變**：

-學(xué)生對牙齒健康的重視程度提高，愿意主動采取行動保護(hù)自己的牙齒。

-學(xué)生表現(xiàn)出對口腔衛(wèi)生的興趣，愿意學(xué)習(xí)和探索更多關(guān)于牙齒健康的知識。

-學(xué)生在家庭中能夠主動提醒家人注意口腔衛(wèi)生，表現(xiàn)出良好的家庭責(zé)任感。

4.**合作與交流能力**：

-在小組討論中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同解決問題。

-學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的想法，并傾聽他人的意見，提高了溝通能力。

-學(xué)生通過分享自己的知識和經(jīng)驗，增強(qiáng)了團(tuán)隊協(xié)作和交流能力。

5.**問題解決能力**：

-學(xué)生在面對牙齒健康問題時，能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析問題，并提出解決方案。

-學(xué)生在遇到口腔衛(wèi)生挑戰(zhàn)時，能夠獨(dú)立思考和決策，提高了解決問題的能力。

-學(xué)生通過實(shí)踐操作，如家庭牙齒健康調(diào)查，提升了實(shí)際操作和解決問題的能力。

6.**情感與價值觀**：

-學(xué)生對牙齒健康的關(guān)注提升了他們的自我保護(hù)意識，認(rèn)識到健康的重要性。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了責(zé)任感和關(guān)愛他人的情感。

-學(xué)生通過了解牙齒健康知識，形成了健康的生活方式和價值觀。七、典型例題講解1.**例題**：

小明每天刷牙兩次，每次刷牙時間為2分鐘。請問小明每天刷牙總共花費(fèi)多少時間？

**答案**：小明每天刷牙總共花費(fèi)4分鐘。

2.**例題**：

一位同學(xué)每天吃5顆糖，連續(xù)吃了10天后，他一共吃了多少顆糖？

**答案**：這位同學(xué)一共吃了50顆糖。

3.**例題**：

小紅發(fā)現(xiàn)她的牙刷刷毛有些變形，這可能會導(dǎo)致什么問題？

**答案**：牙刷刷毛變形可能會導(dǎo)致刷牙效果不佳，甚至傷害到牙齦。

4.**例題**：

以下哪種食物對牙齒健康最有益？

A.可樂

B.蔬菜

C.蛋糕

**答案**：B.蔬菜

5.**例題**：

如果小剛發(fā)現(xiàn)他的牙齒上有白色的斑點(diǎn)，他應(yīng)該怎么做？

**答案**：小剛應(yīng)該及時就醫(yī)，檢查是否是齲齒，并采取相應(yīng)的治療措施。

6.**例題**：

每天刷牙后，以下哪種做法有助于保持口腔衛(wèi)生？

A.不漱口

B.用清水漱口

C.用鹽水漱口

**答案**：C.用鹽水漱口

7.**例題**：

小明每天刷牙后，他通常會用什么工具清潔牙齒的縫隙？

**答案**：小明通常會用牙線清潔牙齒的縫隙。

8.**例題**：

以下哪種習(xí)慣對牙齒健康最不利？

A.每天刷牙兩次

B.每天吃甜食

C.定期進(jìn)行口腔檢查

**答案**：B.每天吃甜食八、教學(xué)評價與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，對于牙齒健康知識表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講，并按照要求完成各項任務(wù)。

2.**小組討論成果展示**：

-各小組在討論環(huán)節(jié)中表現(xiàn)活躍，能夠就牙齒健康問題提出自己的觀點(diǎn)和建議。

-小組成員之間相互配合，共同完成任務(wù)，展示出了良好的團(tuán)隊合作精神。

3.**隨堂測試**：

-通過隨堂測試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對牙齒健康知識有較好的掌握，能夠正確回答關(guān)于刷牙方法、口腔衛(wèi)生習(xí)慣等問題。

-少數(shù)學(xué)生對牙齒的結(jié)構(gòu)和常見口腔疾病了解不足，需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)。

4.**課后作業(yè)**：

-學(xué)生課后作業(yè)完成情況良好，能夠獨(dú)立完成關(guān)于牙齒健康的短文或報告。

-部分學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容豐富，結(jié)合了自己的實(shí)際生活經(jīng)驗，表現(xiàn)出較強(qiáng)的觀察力和思考能力。

5.**教師評價與反饋**：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)給予肯定，鼓勵他們繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-針對小組討論成果：教師對各組的表現(xiàn)進(jìn)行了點(diǎn)評，指出了他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出了改進(jìn)建議。

-針對隨堂測試：教師針對測試結(jié)果進(jìn)行了分析，對學(xué)生的知識掌握情況進(jìn)行反饋，并針對個別問題進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

-針對課后作業(yè)：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了批改，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，對存在問題的學(xué)生提出改進(jìn)要求。

在教學(xué)評價與反饋中，教師注重以下方面：

-關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。

-鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的自信心。

-注重學(xué)生的實(shí)際操作能力，通過實(shí)踐提升他們的口腔衛(wèi)生意識。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)